語文閱讀教學的捷徑

張輝

閱讀理解在新的中考改革下發生著微妙的變化，由原來的30分提升到了32分。150分的語文試卷中占比超過五分之一，文學作品類閱讀占到了20分，濟南市對于7：2：1的試卷難易程度的區分中，閱讀中有2：1的設題，也就是說中等難度與高等難度的題會出現在文學作品類的閱讀上。政策一出，考生草木皆兵，對于閱讀束手無策，尋找良藥，但又發現魚龍混雜，難以判斷。我結合十年的一線閱文教學經驗，對能涉及到的閱讀題型都進行了一一探究，尋找出了一套比較適合孩子們思維的答題技巧與思路，現主要從文學作品類閱讀中進行分析。

一、學會如何閱讀，事半功倍

分析閱讀題，首先要會讀文章，審題干，抓內容，明中心，摳細節。總結七個做題前的讀文章做題技巧，便于大家學習。

1.原閱讀：勾畫文中的重點字詞句段，以表達作者心理變化、人物性格特點、精神品質、反復出現的詞句為主。答題過程中，挖掘人物的形象以及作者的情感，要先從段出發，再到整篇文章。

2.把握文章主旨：除了字詞句段的描寫之外，文章的結構對把握文章主旨也有提示作用。鋪墊的部分、對比的部分、懸念的部分等，都可能有作者情感轉變的，更要注意文章深層次的內涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗。

3.注意結尾抒情段落的情感層次。重點挖掘出升華主題的部分。要跳出文章，接軌生活。

4.注意審題陷阱，讀清題眼，是含義還是作用，是結合本段理解，還是全文理解，是文中語言，還是自己總結，是不是第一人稱。

5.每個答案都是一句或者一段完整的句子，切記句子不通順，錯別字，語言連貫。

6.答題紙內做題，少答了得分點一定扣分，多答了不會扣分，要讓閱卷老師清晰地看到你的得分點。

7.答案一定要有全文思維，答案既要出現文章內容的分析，還要有跳出文章的概括總結的分析。

二、文學作品閱讀常考題型及答題思路

【題型一】把握文章內容

1.用一句話或簡明的語句概括故事情節。

人物+事件（中心事件，多件事可以一一排列）+結果

2.通讀全文，根據文章內容填空。

根據例子組成，分析已有例子的結構或者句式，完成填空

【題型二】分析標題

1.題目的含義理解

淺層義（題目+本意+內容，圍繞題目寫了一件什么事，如有修辭分析它的隱含意思）+深層義（中心主旨：表現、表達）

2.題目的作用/理解/好處？（文章以“……”為題的原因？）

①內容（一般為圍繞題目概括情節）

②表現了（人物形象）+表達了（作者情感）

③類型作用（包括①概括文章內容②線索③點明＼暗示中心④一語雙關⑤點明主人公）

④題目的特點（富有詩意或運用了某種修辭、句式等，生動形象，抓題目關鍵字詞）+吸引讀者閱讀興趣）

【題型三】詞語句子賞析題

1.詞語賞析：解釋本義+文中寫了什么+分析作用：表現了（結合原文+人物形象，表達了作者情感、扣中心）用詞特點：多角度分析詞語的特色，如巧用動詞、疊詞、反語、褒貶、矛盾、成語等，多詞語注意對比等手法），

2.分析句子表達效果①什么描寫+②指出修辭、分析修辭或者分析特點（抓重點詞，分析用詞特點，疊詞，正反、矛盾）+③作用（生動形象地寫出了……內容（句意），表現了……特點（人物特點），表達了（抒發了……感情/情感表達，*贊頌了……人物形象）+與上下文的關系

【題型四】對文中某個句子的理解含義分析

修辭句（比喻）：

方法：把本體和喻體代入句中，用簡單語言復述句子的意思+表現的形象+表達的情感。最后跳出句子探究是否升華文章主旨。

富含哲理的句子：

方法：①著重體會關鍵詞在特定語境中的含義，然后代入原句，用自己的話復述句意。

②表現的形象+表達的情感。

③要抓住中心詞，挖掘出詞語的深層含義和雙關意義，也可以從它帶給你的啟迪這個角度體會。跳出句子探究是否升華文章主旨，結合上下文理解句子的弦外之音，寫出作者的真正用意。（所謂有哲理，就是指那些有關珍惜生命，感悟人生，感悟生活，有關親情、友情、做人道理等的感悟。）

【題型五】段落作用

內容：從內容上理解，包括：句意（寫出了）+表現（形象）+表達（情感）；結構：需要考慮段落在文章中起到的作用：可以從以下方面考慮

開頭段：

①總領全文，點明文章主旨；

②引出下文的……情節或引出話題；

③為下文……情節作鋪墊或與下文構成對比；

④開篇點題，營造……的氣氛，奠定……的感情基調；

④制造懸念或埋下伏筆，吸引讀者。

⑤開門見山，吸引讀者。

結尾段：

①升華感情；②點明中心，深化主題；③總結上文；

④卒章顯志，點明主題；或含蓄的表明主旨（往往借助象征性的景物描寫）

⑤呼應開頭，使文章結構完整；

⑥言已盡而意無窮，使文章委婉含蓄。

中間段：

①起承上啟下的過渡作用；②前后呼應；

③為下文……的情節做鋪墊、引起下文的…內容；

④照應上文的…內容、轉換話題。

⑤或襯托作用（在行文中為了彰顯敘述主體而談到其他事物，其他事物具有襯托作用）；或渲染烘托某種氛圍（描寫環境為人物的出場營造氛圍）

記敘文中景物環境描寫的作用

主要有以下幾個作用：

①渲染……氣氛

②烘托……人物心情

③反映人物……的性格品質

④推動……情節發展（為下文作鋪墊）

⑤借景抒情，情景交融

⑥交代事件背景

小說：還要考慮它的社會環境，一般是交代當時的時代背景。

【題型六】人物形象分析

人物形象分析：他是……的人（概述，總說），從他的……言行中（文中語句動作、語言、心理、神態等描寫）看出他……的性格（分說），可見他是一個……的人（總說）

【題型七】文章在構思和寫作方法方面富有什么特色

步驟：①指出手法②結合文章分析手法③表現...表達④突出...

構思：線索；倒敘、插敘；設置懸念；埋伏筆；做（作）鋪墊。

寫法：常見的有：對比、襯托（烘托）、抑揚結合、（欲揚先抑、欲抑先揚）、象征（托物言志、托物寓意）、以小見大、前后照應（首尾呼應）、想象、正側面結合、開門見山（開篇點題）、情景交融、直抒胸臆（直接抒情）、點面結合、動靜結合、虛實相生、渲染等。

文章語言特點：平實、質樸、含蓄、直露、幽默、風趣、粗俗、典雅、清新、自然、簡潔、優美等

【題型八】語言運用題：

句子仿寫的要領：

首先分析例句結構，講究“形”一致。做到五個一致：句子結構一致、修辭手法一致、情感意境一致、字數一致、用詞特點一致。

對聯的寫法要求：

作對聯，要合于下列規律：

①上下聯的字數必須相等，不能用重復的字。

②上聯的末一句必須是仄聲，下一聯的末一字必須是平聲。

③上下聯的句式必須一致（詞類相當，結構相應）。

④上下聯的平仄要相對立，上聯要用平聲字的地方，下聯就得用仄聲字，反過來也一樣（平：平聲字；仄：仄聲字，包括上、去、入三聲的字）。

⑤上下聯意思可以相近或相反，可以只說一事，也不妨分說兩事。