大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告

蔣晨　陳子韜　夏菲　錢駿

一、調(diào)查目的：為了解目前大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃訴求和教育現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)目前大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展中的問(wèn)題，為相關(guān)部門提供數(shù)據(jù)參考。

二、調(diào)查對(duì)象：蘇州大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院2012-2015級(jí)在校生及2015屆畢業(yè)生。

三、調(diào)查方式：調(diào)查采取在問(wèn)卷星上發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷的方式。兩份問(wèn)卷分別為：蘇州大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院2015屆畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃調(diào)查問(wèn)卷、蘇州大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院在校學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃調(diào)查問(wèn)卷。兩份問(wèn)卷的回收數(shù)分別為188份、1115份。

四、調(diào)查結(jié)果：

1、畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃及就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查

（1）大學(xué)期間對(duì)職業(yè)規(guī)劃課程的印象

（是否記得學(xué)習(xí)過(guò)職業(yè)規(guī)劃課程）

根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，絕大多數(shù)畢業(yè)生對(duì)大學(xué)的職業(yè)規(guī)劃課程有印象，但10.64%的畢業(yè)生反映大學(xué)期間沒(méi)有過(guò)職業(yè)規(guī)劃課程的學(xué)習(xí)。

（2）在就業(yè)前對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的了解程度

（畢業(yè)生對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的了解程度）

根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，多數(shù)畢業(yè)生在就業(yè)前對(duì)就業(yè)市場(chǎng)只是有初步了解，只有7.45% 的學(xué)生表示非常了解。畢業(yè)生在進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃后，職業(yè)準(zhǔn)備不足。

（3）當(dāng)前的工作和自己之前的規(guī)劃是否一致

（畢業(yè)生當(dāng)前工作與職業(yè)規(guī)劃相符程度）

根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，畢業(yè)生中當(dāng)前工作與之前規(guī)劃不一致的仍多于一致的。部分畢業(yè)生對(duì)自己的職業(yè)定位分析不明，目標(biāo)過(guò)于理想化。

（4）工作滿意度

（對(duì)目前的崗位是否感到滿意）

根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，多數(shù)畢業(yè)生對(duì)目前的工作滿意度較高，但仍有9.14%的畢業(yè)生對(duì)目前的工作很不滿意。

（5）所學(xué)專業(yè)知識(shí)對(duì)工作的幫助

（所學(xué)專業(yè)的知識(shí)和內(nèi)容對(duì)以后工作是否有幫助）

根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，54.79%的畢業(yè)生認(rèn)為大學(xué)習(xí)得知識(shí)對(duì)之后的工作有一定幫助，只有2.13%的畢業(yè)生認(rèn)為沒(méi)有幫助。

2.在校生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀調(diào)查

（1）對(duì)就讀專業(yè)的滿意度

（是否滿意自己所就讀的專業(yè)）

根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，在校生對(duì)專業(yè)滿意度較高，但仍有約15%的在校生對(duì)專業(yè)不滿意。在校生對(duì)所學(xué)專業(yè)不滿意的原因一般是：1）課業(yè)較為廣泛，專業(yè)針對(duì)性少；2）所學(xué)專業(yè)就業(yè)難，女生學(xué)工科專業(yè)不占優(yōu)勢(shì)；3）所學(xué)專業(yè)的課程理論性太強(qiáng)。

（2）職業(yè)規(guī)劃后的職業(yè)方向與目前所學(xué)專業(yè)是否一致

（職業(yè)規(guī)劃方向與專業(yè)相符程度）

根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，在校生在進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃后的職業(yè)方向與目前所學(xué)專業(yè)一致的比重較大，同時(shí)也有約三分之一的學(xué)生規(guī)劃與所學(xué)專業(yè)不一致。

（3）在大學(xué)期間是否有過(guò)工作或?qū)嵙?xí)經(jīng)歷

（大學(xué)期間工作或?qū)嵙?xí)情況）

根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，超過(guò)半數(shù)的在校生有過(guò)工作或?qū)嵙?xí)經(jīng)歷，但需要注意的是仍有43.59%的在校生沒(méi)有過(guò)工作或?qū)嵙?xí)經(jīng)歷。可見該校學(xué)生社會(huì)實(shí)踐參與度不夠。

（4）學(xué)習(xí)或工作的規(guī)劃現(xiàn)狀

（是否清楚自己未來(lái)三到五年的學(xué)習(xí)或工作目標(biāo)）

（畢業(yè)后的打算）

根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，在校生中絕大多數(shù)對(duì)自己的未來(lái)規(guī)劃比較清楚，有25.47%的在校生對(duì)未來(lái)很迷茫。在對(duì)未來(lái)規(guī)劃比較清楚的在校生中，多數(shù)學(xué)生打算在畢業(yè)后就業(yè)，21.3%的學(xué)生打算繼續(xù)深造，6.62%的學(xué)生計(jì)劃自主創(chuàng)業(yè)。

（5）對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的需求度

（各年級(jí)對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的需求程度）

根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，2013級(jí)在校生對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的需求程度中的“完全不需要”比重最大，2012級(jí)、2014級(jí)在校生對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)需求的程度中的“完全不需要”比重最小。2014級(jí)、2015級(jí)在校生對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的需求最多。

3、畢業(yè)生與在校生職業(yè)規(guī)劃相似性調(diào)查

（1）在何時(shí)對(duì)自己的生涯規(guī)劃有了初步規(guī)劃

（畢業(yè)生、在校生職業(yè)生涯規(guī)劃情況）

根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，一半以上的大學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)后有了初步的生涯規(guī)劃，相比較而言，在校生進(jìn)入大學(xué)前和進(jìn)入大學(xué)后進(jìn)行生涯規(guī)劃的比例更高，需要注意的是9.6%的在校生至今沒(méi)有進(jìn)行規(guī)劃。由此可見，學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)在校期間得到了啟蒙。

（2）對(duì)自己職業(yè)發(fā)展的優(yōu)劣勢(shì)了解程度/對(duì)自己的能力及性格了解程度

（對(duì)自己的了解程度）

根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，畢業(yè)生及在校生自我認(rèn)知程度較高，極少數(shù)人表示很不了解。非常了解和大概了解的比重都在上升，不太了解及很不了解的比重在下降，可見學(xué)生自我認(rèn)知較好。

4、學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)及就業(yè)指導(dǎo)現(xiàn)狀調(diào)查

（1）在校期間獲得職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)的途徑

（畢業(yè)生和在校生獲取生涯規(guī)劃輔導(dǎo)途徑對(duì)比）

根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，畢業(yè)生以及在校生在校期間獲得的生涯規(guī)劃輔導(dǎo)中，學(xué)校開設(shè)的職業(yè)規(guī)劃課程及就業(yè)指導(dǎo)講座是主要途徑，而畢業(yè)生在校期間得到學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)的一對(duì)一咨詢輔導(dǎo)很少，其他形式作為補(bǔ)充，校內(nèi)媒體、班主任/輔導(dǎo)員指導(dǎo)、同伴教育等在學(xué)生生涯規(guī)劃輔導(dǎo)中的作用有待發(fā)揮。

（2）對(duì)學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃教育工作是否滿意

（畢業(yè)生與在校生對(duì)學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃工作開展?jié)M意度）

根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，多數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃工作表示滿意，畢業(yè)生滿意度更高，但仍有一小部分對(duì)學(xué)校該項(xiàng)工作的不滿意。

5、畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀對(duì)在校生的啟示

（1）企業(yè)對(duì)求職者各項(xiàng)要求的看重程度

（畢業(yè)生的個(gè)人經(jīng)歷認(rèn)為企業(yè)所看重求職者的各方面程度、在校生對(duì)簡(jiǎn)歷要點(diǎn)的重視程度）

根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，多數(shù)學(xué)生認(rèn)為企業(yè)會(huì)更看重自己的學(xué)習(xí)能力及工作態(tài)度，工作經(jīng)歷、性格及為人處世態(tài)度次之。在校生對(duì)學(xué)習(xí)能力及工作態(tài)度、工作經(jīng)歷、性格及為人處世的認(rèn)同率沒(méi)有畢業(yè)生高。另外，在獲得的榮譽(yù)以及獎(jiǎng)項(xiàng)和對(duì)企業(yè)的了解程度這兩方面中，畢業(yè)生與在校生的認(rèn)同度相差較大。

（2）實(shí)踐活動(dòng)或比賽的參與對(duì)就業(yè)的幫助

（畢業(yè)生與在校生認(rèn)為實(shí)踐活動(dòng)或比賽類型對(duì)就業(yè)的幫助比重）

根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，在校生和畢業(yè)生對(duì)暑期實(shí)踐活動(dòng)的認(rèn)同度較高，職業(yè)技能大賽次之。大學(xué)生參加實(shí)踐或比賽的類型與專業(yè)相關(guān)，也與社會(huì)形勢(shì)相關(guān)，如創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽在畢業(yè)生中的認(rèn)同度不高，但在校生更認(rèn)可。

項(xiàng)目基金：本報(bào)告為2016年度江蘇省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目《獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生職業(yè)認(rèn)知與學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃教育相關(guān)性研究——以蘇州大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院為例》研究成果，項(xiàng)目編號(hào)：201613984004X。