教小“笨蛋”跳繩

金嘉蕓

“她有一個圓滾滾的臉，兩只不大也不小的眼睛，加上一個稍扁的鼻頭，還有一張小小的櫻桃嘴……”現在想必你的腦海里已經出現了一位超級“卡哇伊”的小女生，沒錯她就是我的小表妹，我送了她一個外號——“小‘笨蛋”。今天這件事就得從她說起……

“又是一個無聊的周日。”我在桌前挑弄著那個我最喜歡的“小喵儲蓄罐”，在心中嘀咕著。現在已經是下午了，因為無事可干，我已經在椅子上胡思亂想、天馬行空了十幾分鐘了，我該干嘛呢？突然，“姐姐”，我的背后傳來了一個不大卻能把人嚇死的聲音。我猛一轉身，臉正好對上了那個又圓又肉，還滿臉堆笑的她。“你知不知道什么是人嚇人嚇死人！你怎么可以這樣嚇我！看我‘降龍十八掌！”我一邊大聲對她吼道，一邊揚起了自己的“巴掌”。“姐姐！你先別打我！我……我想讓你教我跳繩……”小表妹一邊努力地躲開我的手，一邊用求饒的語氣大聲說著。等一等，跳繩？咦？好像好久沒跳了呢……要不，我就陪她玩玩？咦？不對啊。表妹她平時總喜歡和我唱反調，今天怎么主動過來找我做老師了呢？不行，我得問問清楚……我停下了追逐的腳步，“逼問”她到底怎么回事，她這才吞吞吐吐說出真相，原來老師在這周布置了跳繩作業：自跳或雙跳20個，周一測驗。這下可好，把我那妹妹急得不得了，想了半天只好來找我這位“大神”級別的人物幫忙了。她來找我是看得起我，那我就“恭敬不如從命”，幫她一把吧。想清楚了，我就立刻自豪地宣布：“看在你是我表妹的分兒上，我就收了你這個徒弟吧！”沒等她做出什么反應，我又快言快語地補上一句：“帶好繩子，兩分鐘后，樓下集合！”說完，我就去找我的繩子了，只留下那個被“驚喜”怔住的小“笨蛋”。

兩分鐘后，我準時來到了樓下，一眼就看到了那個歡蹦亂跳的“笨蛋”，我無奈地說了聲：“開始訓練！”

我先做了個示范。沒等我跳完，表妹就忍不住了，一把推開認真講解的我，胸有成竹地說：“小case！”馬上有模有樣地甩起了繩，可是帥不過3秒，悲劇就發生了：繩子不偏不倚地甩在了還沒來得及走開的我身上。我忍住心間的怒火，非常耐心地教小“笨蛋”擺好姿勢。接著練習正宗的“甩繩”。要知道，我妹妹是個小胖子，這甩繩對我來說是很簡單，對她來說可是難透了。瞧，她一甩繩子，就被自己的頭發鉤住，她只好把頭低下，可是頭一低下，繩子是甩過去了，她又跳不起來了。沒辦法，初為人師的我只能在一旁“耐心”指導……

我那可憐的妹妹，一連摔了整整七次。可還是沒跳過一次。于是，我和她一怒之下把那根無辜的繩子剪成了四五截。后果可想而知——被我媽還有我的小姑姑罵了一通：我媽是罵我們把繩子剪了;小姑姑則說我沒有保護好妹妹，天大的誤會啊！

為了“補救”，吃完了飯我又和妹妹來到了樓下，進行第二次跳繩練習。

還是那個樣子，一點兒也沒變，我看著表妹跳繩的樣子，忽然腦瓜兒里靈光一現，不禁失聲大叫：“我有辦法了……”我又仔細想了想，對她說：“以你的水平，自跳20個是不可能的……”說到這兒我故意停頓了一下，急得妹妹立刻問道：“那可怎么辦啊？”“那就只有讓本宮與你一起雙跳啦！”“哇！真的嗎？那就太好了！謝娘娘！”看著她那滑稽的樣子，我那張假正經的臉再也繃不住了，“撲哧”一下笑出了聲。

我二話不說拿出了自己的繩子，讓表妹站在我面前，就開始了雙跳。剛開始，表妹和我都不是很適應自己的新搭檔，不是絆到了繩子，就是踩到了對方的腳，過了好久才漸漸適應起來。可是慢慢地我發現我和妹妹怎么也跳不完第一次，我開始留意我和妹妹的節奏是否協調。終于我發現了我們倆永遠也跳不過去的原因：我往往在繩子快要落地的時候喊“跳”，而小表妹總是會慢一拍;而我猛地也發現，我甩繩一般也要一拍。所以，我就做了一些小小的改動，先喊“跳”，再甩繩……

在本宮的精心指點下，小“笨蛋”的“成績”突飛猛進：我們不僅完成了老師的任務，還創下了連續雙跳32個的好成績！

做了一天的老師可真不容易啊！我可要好好休息一下……抱著這樣的想法我又回到了家，可家里還有一個驚人的消息等著我呢……

作文不必“一帆風順”

當“老師”可不是誰都可以的，你看，小作者就深刻地體驗到了個中滋味。教小“笨蛋”表妹跳個繩，過程都如此一波三折，讀來頗有趣味。小作者不僅把“教”的過程利用動作、語言巧妙地再現，而且還生動地刻畫了兩個人物——“刀子嘴豆腐心”的師傅“我”，和笨拙可愛的小表妹。如此一來，兩人之間的“沖突”使得“教跳繩”事件更有了看頭。如何讓事件更具吸引力？小作者順便教你一招——有沖突，有波折，才更有讀的樂趣。（青 柚）