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如何提升石油行業基層管理人員培訓的針對性

2018-08-08 10:12:22崔海玲
商情 2018年34期
關鍵詞:基層培訓管理

崔海玲

【摘要】隨著經濟的快速發展,企業之間的競爭越來越激烈。而開展有效的企業管理人員的培訓對企業的發展來說具有相當重要的意義,擁有一批高素質的管理人才,能夠幫助企業在競爭中占據有利地勢,是企業獲取成功的堅強后盾,是企業發展獲取不竭動力的源泉。對于石油行業來說亦是如此,我們必須要把管理人員的培訓作為提升企業發展的重要組成部分,把基層管理人員培訓作為提升管理人員自身素養的重要手段,也把這些培訓作為提升企業競爭力的重要方式之一。本文主要從當前石油企業培訓中存在的問題以及提升石油行業基層管理人員培訓的針對性措施,這兩方面進行了詳細的闡述。

【關鍵詞】基層管理人員;培訓

二十一世紀,是知識經濟迅速發展的時代,企業的發展更加關注人才的培養,我們必須重視對管理人員的培訓,以便企業的管理人才在發展中形成源源不斷之勢,保持企業發展持久的活力以及不竭的動力。因此每一名基層管理人員都必須有為企業創造價值的本領,這就要求企業在具備基本的職業技能、管理能力等綜合能力。基層管理人員通過高效率的管理,創造自身價值的同時,帶領小組人員創造更高的價值,實現1+1>2。所以說,通過培訓來提升企業管理人員的知識技能和管理能力,是石油企業發展中所要重視的。而如何提升石油行業基層管理人員培訓的針對性,是需要我們在實踐中不斷思考的。

一、當前石油企業培訓中存在的問題

(一)未進行有效的培訓需求分析

就目前的培訓來說,大多是企業采用自上而下的方式進行的,根據單位的申報、以及人力資源部門的匯總進行。并未真正的進入到基層進行培訓需求調研、訪談等,錯過了第一手資料。我們進行培訓活動的時候,需要考慮的是培訓對象的需求。如果是脫離培訓對象需求而進行培訓,無法滿足基層管理人員成長的需求。那么,這樣的培訓也必將是功倍事半,對提升管理人員的素質以及企業競爭力的效果不夠明顯。

(二)培訓計劃針對性不強

基層管理人員分布的崗位不同,自身發展中所需要的能力也是不一樣的。就目前培訓計劃的制定中,沒有充分考慮到不同管理人員的崗位,沒有對他們的發展需求進行分析,培訓的針對性不強。對于基層管理人員來說,他們的發展是長期的,我們在進行培訓的時候,需要考慮的不僅僅是當前的培訓需求,還有他們的職業生涯規劃。進行適當的前置性的提升類培訓,為以后的職業生涯發展打下基礎,同時也為企業建設高質量的人才隊伍建設奠定基礎。

(三)培訓方式不夠靈活

就目前來說,當前的培訓方式主要是灌輸式的,培訓教師在臺上講解,培訓對象記筆記,這是一種被動的學習方式,對講課教師的要求非常高,同時也對學員的自主性有一定的要求。培訓方式的單一化,未能促使培訓者真正的參與到培訓中,培訓效果也必然會受到影響。長期以往,大家對這樣的培訓失去興趣,對企業活力的提升是極為不利的。

二、提升石油行業基層管理人員培訓的針對性措施

(一)進行培訓需求分析

培訓需求的確認,簡單來說,就是采用科學的方式確認基層管理人員培訓方式的目的和內容,同時進行深入探索研究的過程。所以說,培訓需求是制定培訓計劃的前提,是開展培訓活動的首要環節。首先,我們根據一些科學的測量工具,去反思管理人員在管理中存在的問題。其次,進行管理人員、上級、下級、同級等多維度的人員的意見和建議。通過兩者的綜合確認,我們進行培訓所要完成的目標和提升人員的素質。當然了,培訓課程體系的建立重在培訓需求調查,而這些調查結果,還需要我們在實踐中去進行驗證,選擇真正是大家需求的課題進行培訓,從而確保培訓的效率和質量。

(二)培訓內容的確立

我們在培訓需求分析完成之后,了解是什么樣的人需要進行什么樣的培訓,從而進一步明確培訓內容。一般來說,基層管理人員的培訓內容大致可以分為專業技術、專業管理、通用管理這三大模塊。一方面我們要將基層管理人員的培訓需求同企業的發展結合起來。畢竟,管理人員自身價值的實現是建立在企業這個大環境下。另一方面,企業管理人員的培訓內容,圍繞專業技術、專業管理、通用管理三大塊進行填充,我們要考慮的利用企業內部資料進行開展,內部管理、技術類課程有一定的選拔標準,應該由企業內部專家進行分析、討論,最終通過審核后確定。同時也要參考外部培訓資料、咨詢公司課程進行填充。更多管理問題在大方向上是趨于一致的,引入外部的管理課程,能夠進一步幫助企業刷新管理理念和管理方式,從而不斷提升基層管理人員的綜合管理能力。

(三)選擇適當的培訓方式

培訓方式的確認,一方面是由培訓需求和培訓內容所決定的,而另一方面便是由培訓教師影響的。一般來說,培訓活動的開展,在師資這一塊考慮的是內部培訓,還是外部培訓,外部培訓是選擇請進來,還是走出去。當然了,這些對培訓效果的影響都不是很大。在培訓中,應該根據培訓內容選擇多樣化的培訓方式,盡可能和培訓對象進行互動,在活躍培訓課堂氛圍的同時,培訓教師進一步了解培訓對象的需求,從而進行一步的調整。基層管理人員年齡差異特點,盡可能采用靈活多樣、氣氛輕松的形式開展,讓培訓對象主動地參與到培訓中。當然了,外部培訓方式的確認,最終引入到培訓中,也應該和內部培訓體系建立一定的聯系方,從而幫助企業內部更好的完善自己,建立自己的培訓體系。

三、總結

對于企業發展來說,企業管理人員培訓工作是一項綜合性極強的工作,同時也是相當有必要的,它為企業可持續發展奠定堅實的基石。做好企業基層管理人員的培訓,是時代的要求,也是企業在激烈的競爭中占據一席之地的必然選擇。面對企業迫切的需求,我們如何開展基層管理人員的培訓工作,實現基層管理人員從技術骨干到管理骨干的轉變,這仍舊需要我們在培訓中不斷的提升培訓的敏銳度,了解基層管理人員的需求,進行有針對性的培訓,不斷提升基層管理人員必要的管理和領導能力

參考文獻:

[1]聶勇.基于勝任力的基層管理者培訓需求分析[J].西安石油大學學報(社會科學版),2014(2)

[2]陳金濤.淺談石油企業基層管理人才培養[J].石油教育,2012(6)

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