生態文明視域下美麗校園綠化建設路徑分析

【摘要】：為全面貫徹黨的十九大精神，加快生態文明的體制改革，建設美麗中國，在社會主義現代化建設的總體布局上積極開展生態文明建設。提出推進綠色發展、著力解決突出環境問題、加大生態系統保護力度、以及改革生態環境的監管體制，那么高校作為社會人才培養的重要基地，堅持相應號召，在生態文明視域下建設美麗的校園，本文將重點以園區生態文明角度，分析當前高校生態文明建設的現狀及原因，提出具體的建設策略，以實現對校園綠化建設的推進作用。

【關鍵詞】：生態文明；校園綠化；建設路徑

生態文明建設是中國特色社會主義事業的重要工作，牽系人民的福祉，關乎民族的未來，建設美麗中國就是我們進行生態文明建設的目標，建設生態文明必須要尊重自然、順應自然、以及保護自然，在校園建設綠色生態環境有利于優化學校環境，給予學生良好的學習環境，展現學校的文化內涵，對學生的心靈進行文化熏陶，為此在生態文明視域下建設美麗的校園。

1、在生態視域下綠化校園的建設意義

1.1校園的外在環境促進校園發展

校園的外在環境、設施代表著一個學校的文化，建設美麗的校園和良好的自然環境，將學校與自然相融合，不僅契合生態發展的理念，也受大眾的喜愛。在校園建設上，因為特色環境而眾所周知的學校有很多，例如：廈門大學的濱海風光，建筑散落于云霧中，猶如闖入蓬萊仙境，校園的風光自然而然成了校園的名片，受到學生和家長的熱切關注，吸才納士，促進學校的發展。

1.2校園的優美環境利于育人

綠色環境給人以撲面而來的大自然氣息，綠色象征著生命與活力，愉悅身心，在自然的熏陶下激活學生的活力、創造力，起到振奮精神的作用。例如很多外國大學對建設環境上尤其注重，美國的斯坦福大學，長長的連廊和列柱對學生都是一種寓教于景的教育，蘊含著深厚的校園文化，傳承著校園精神。

1.3校園綠化建設啟發創造性

綠化建設是具有生命力的建設，是學校的一草一木、一花一樹、一塊綠蔭組合而成的建設，走入校園給人以沁人心脾的清爽，賞心悅目的美，心曠神怡的悠閑，有助于學生和教師緩解疲勞，疏松緊張情緒，在校園中片刻的放空自我。大自然創造了世間萬物，猶如鬼斧神刀雕刻出我們美麗的家園，大自然具有一切可能性，在自然環境中更能開發人的思維和想象力，迸發出創造的火苗。

2、校園綠化建設的現狀及問題

2.1校園設施規劃建設問題

目前，在我國教育高度重視下，高等教育趨勢不斷增長，教育經費的投入不斷增加，各個高校在校園建設方面追求也提高，據調查分析，各個高校存在相互攀比的心理，在外在環境以及設施建設等方面加大力度，致使諸多不符合生態發展的現象頻頻出現。

例如：部分大學為建設環境，重復建設，不符合資源共享理念；眾多學校建有大型的體育館、投入大，而實際利用率不高；建設新校區完全摒棄舊校區的教學設備，浪頻費資源；以及校園環保上，公共衛生設施不完善，直接導致校園環境的污染，加重勞動力及運行成本等負面現象。

2.2校園管理制度匱乏，自覺意識淡薄

部分高校只注重建設綠化校園，對校園環保的重視度不夠，缺乏詳細的管理制度，以及自覺維護思想。致使校園的綠化建設得不到維護，好景不長，慘遭破壞，不利于校園生態環境的持續發展。

在節約資源問題上大部分學校都不能很好實行，對學生節約意識的培養是生態文明建設的關鍵，也是培養學生良好品德的重要因素。學校普遍節約資源意識不足，導致學生認識淺薄，在日常生活中費水費電，對學校資源不珍惜愛護，甚至破壞公物，學生的心理沒有正確消費觀念，盲目、攀比的消費現象致使學生養成不良的行為習慣，不符合生態文明的建設理念。

3、在生態文明視域下綠化校園建設途徑

3.1建立完善的校園管理制度

學校首先要建設完善的校園管理制度，分配專職人員管理，各司其職，在對保護校園環境上開展宣傳倡導，鼓舞全體師生為建立美麗校園自覺維護。在學校資源管理上要嚴格掌控，對學校的日常資源支出實行登記限額領用，對執行較好的個體給予鼓勵，對超額浪費的個體實行懲罰，在管理上打破傳統的管理模式，與其它學校積極交流探討資源共享，互助互利。堅持弘揚生態文明建設的節約資源理念。

3.2校園建設設施的合理配置

校園建設設施上要科學合理配置，符合生態文明建設理念的同時滿足學生需求以及利于學校環境的維護。在建筑物設計上，以科學環保為基準，例如：在新建校區問題上，合理建設，減少在施工中的隨意更改和材料的浪費，同時避免過度建設，要以實用環保節約為主。在校園綠化方面，不僅追求美觀還要考慮其灌溉問題，美化問題等。在校園公共環保設施上，結合學校實際情況滿足需求。學校要關注學生的反饋和建議，積極互相配合為建設美麗校園共同努力。

3.3綠色文化景觀建設

結合學校的傳統文化，以建設具有文化特色的綠色景觀。近年來，打造綠色景觀建設項目火熱，建設符合人性需求的綠色景觀，將景觀與文化相結合，熏陶學生的文化氣息。例如：在臨海岸的學校，利用地理位置優勢，建設海與島的完美結合，在建筑設計上引入海和島的概念，象征著“海納百川、有容乃大”，使人頓時感受胸襟開闊。此外在島上建設綠色基地，象征著生命與自然混為一體，學生可以在此開展活動，做游戲，不僅愉悅身心，也能夠陶冶學生的情操。

3.4推進校園綠化建設的實踐行動

在校園的綠化建設上，可以發揮學生力量，開展綠化實踐活動，調動學生積極性，開發思維，提供具有特色的綠化方案，不僅促進學生全面發展，對生態文明建設也是最好的踐行方式。例如：組織學生一起植樹，不僅綠化生態環境，多年以后，學生對校園也存有美好的記憶。用行動建設我們的美麗校園。

結束語：

習近平總書記形象地提出“綠水青山就是金山銀山”的科學論斷，可見生態文明的建設是我們開展一切經濟建設的基礎。為此，在生態文明下視域下積極建設符合人文素質的綠色校園，從而促進國家、學校的長久發展。

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余雁華：曲靖師范學院后勤服務中心工程師 主要從事園林園藝技術研究