南粵傳道，名師經驗齊分享

李少杰

華南師范大學基礎教育培訓與研究院副院長盧勃告訴記者，此次活動亮點紛呈。第一是按需送教，共同成長。在活動籌備時，“百千萬人才培養工程”項目執行辦公室和帶隊機構就已經向參與送教的培養對象強調，送教的內容要貼近教學實際，符合鄉村教師的教學需求。并且“按需送教”的取向也一直貫穿在活動實施過程當中。本次活動設計理念有所創新，走進鄉村不僅是為了“幫扶”，更是“共通、共享、共進和共贏”，通過建立名師與鄉村教育的學習共同體，不僅當地教師受益，而且送教對象也能在交流中提高，在學習中成長。第二是內容貼切，形式多樣。送教活動按學科分類，針對中小學突出的教育教學問題和關注的教育改革熱點，把教師教育教學技能的有效經驗作為送教主要內容。這不僅符合鄉村教師的一線教學需求，并且更能引發參與教師們的行動和反思。活動中名師培養對象大多以本學科的典型教學案例為載體，創設真實課堂教學環境，緊密結合當地學校一線教育教學實際，開展主題鮮明、貼近實際的專題講座、示范課、公開課、同課異構、聽課評課等示范帶學活動。靈活多樣的形式為活動成功舉辦提供了有力的保障。第三是效果顯著，師師相長。雖然送教只有短短幾天，但是活動所取得的成效卻具長期性。不僅活動過程中效果明顯，師徒相互結對、共享贈送圖書等舉措也使活動有效延伸，即使活動結束過后，鄉村教師和學校仍然能在對接名師的示范和引領下學習和成長，大大提升了活動的長效性和輻射性。

潮陽站啟動儀式合影

活動過程中，培養單位向鄉村學校捐贈了數千冊圖書，87位鄉村教師和省級名師“手拉手”，38所鄉村學校和省名校“結對子”，進行結對幫扶。海豐縣教育局還將部分示范課和同課異構活動進行了全程網絡直播，讓無法來到現場的教師與學生們也能感受名師培養對象的風采。廣東第二師范學院教育學院副院長郭凱認為，活動“對‘百千萬人才培養工程學員來說，也是一次很好的交流學習機會，正如蕭伯納所說：當兩個人交換一個蘋果，得到的還是一個蘋果;交換一種思想的時候，得到的卻是兩種思想”。名師培養對象吳夏梅認為，走進鄉村教育活動是一場送教教師與鄉村教師“與子同袍，與子偕行，與子共贏”的教研活動，受益的不單是鄉村的教師，還有送教的教師。

廣東省外語藝術職業學院省級中小學教師發展中心執行主任方堅偉在接受記者采訪時表示，從反饋來看，往期活動基本達到了預期效果，能夠讓送教當地的教育主管部門和當地教師對新時代下的教育有一個全新的認識。

方堅偉告訴記者，新一輪的送教活動主要有四個預期目標。第一是要推動下一步省里對第三批名師培養對象進行調整及優化。第二是促使送教當地的教育行政主管部門能夠去思考如何跟著廣東的“新師范”建設，進一步把教師教育這一塊工作做好，把師資隊伍建設好。第三是希望能夠通過這個活動給送教當地的教師帶來觸動。第四個目標是希望我省的名師發揮示范引領和帶動作用，通過送教來奉獻自己的教育情懷。

送教當地對于此次送教活動反響強烈。汕頭市教育局副局長王濺波告訴記者，廣東教育的不均衡在師資隊伍建設方面體現明顯。汕頭人多地少，學生占戶籍人口比例又比較大，每年高考人數大概有五萬人，教育責任和壓力非常大。此次活動是一個契機，通過送教給當地的教師們以啟發，知道“原來課可以這樣上，可以這樣去想，就會給我們的老師帶來思想上的沖擊”。博羅縣教育局副局長曹善開則將此次活動比作“及時雨”，為鄉村教育送去了先進教育教學理念，為城鄉學校間的相互交流、相互合作搭建起了橋梁。鶴山市教育局副局長吳巧菁表示：“能有這樣的一個接地氣的學術活動走進鶴山，走進鶴山教育，開拓鶴山教育人的思維，我表示非常感恩。活動聚焦 ‘核心素養和課堂教學改革等當前教育的熱點話題，很好地切中了鄉村一線教師的教學需求，培訓效果獲得了教師們的一致點贊?！?/p>

同時，對于送教活動，當地的教師及教育行政部門抱有更多的期待。封開縣教育局黎釗南副局長提出：“建議省級有關部門能通過舉辦此類活動，真正深入到偏遠地區的鄉村學校中去，切實支持鄉村教師的培養計劃以及全面深化新時代鄉村教師隊伍的建設，在結對子方面多互動，每個學期至少開展一次以上‘走進來或‘請出去活動，并力求達到以下三個目的：一是能提升鄉村教師和校長的教育教學能力，教育管理水平;二是搭建平臺提供機會，充分發揮教育專家團隊對鄉村教師的示范引領作用;三是探索和建立城鄉教育互助聯動，促進鄉村教育新機制。”

音樂示范課

方堅偉還告訴記者，送教活動的下一步希望更多配合“新師范”。“省教育廳希望名師能夠按照新師范的規劃，對教師的專業發展有一個根本性的變化，解決老師分層、分類、分科、分段，精準化培訓，從而促進教師專業化發展?！?/p>