關于高中語文古詩詞教學策略研究

公維瑋

摘要：語文是學生在高中階段需要學習的一門重要課程。學生在高中階段學習的語文分為幾個模塊，其中，古詩詞教學就是一個非常重要的模塊，它是對于中國古代文人的詩詞歌賦進行分析和研究，讓學生學習中國的傳統文化。

關鍵詞：高中語文；古詩詞；教學策略

語文是學生在高中階段學習的三大主科之一。處于高中階段的學生需要面臨畢業時的高考，高中語文是學生需要學習的一門主科，在高考中所占的分值也是非常可觀的，所以對于學生來說，學好語文是非常重要的。高中語文的學習主要分為字詞、古詩詞、作文、閱讀等幾個方面來進行學習，古詩詞就是其中一個非常重要的內容。古詩詞是中國古代文人寫的詩詞歌賦，對于古詩詞的學習，不僅是學習中國古代文人的寫作手法，還要學習他們其中的精神含義，學習中華民族的傳統文化，這是有著非常重要的意義的。但是在高中語文古詩詞教學中也存在著一些問題，需要高中語文老師及時的進行解決，這樣才能讓高中語文古詩詞教學更加適合學生的發展要求，提高高中語文古詩詞教學的課堂質量。本文主要從高中語文古詩詞教學現狀和相關的解決措施兩個方面來進行分析，下面來詳細的敘述一下。

一、高中語文古詩詞教學現狀

（一）部分高中語文老師不能深入解讀文本

部分高中語文老師并不能深入的解讀古詩詞的文本，對于古詩詞的理解流于表面，這樣高中語文老師在給學生講述時，也不能透徹的講明白，所以學生在學習時也并不能從老師這里得到透徹的一個理解，學習效果就會大打折扣。因此，高中語文老師需要對這個問題進行相關的解決。高中語文老師自己要對古詩詞理解清楚與明白，這樣才能夠在給學生講課的時候，讓學生也能夠理解明白透徹，這樣才能提高高中語文古詩詞教學的教學效率，學生也能夠對古詩詞有一個更加深刻的理解。

（二）高中語文課堂模式過于陳舊

高中語文課堂古詩詞教學的模式過于陳舊，現在的語文課堂古詩詞教學主要依靠高中語文老師在課堂上進行講解，學生聽高中語文老師對于古詩詞教學的講述并進行消化。但是這樣的模式會讓學生感覺到枯燥無味，對于高中語文古詩詞教學提不起興趣來。并且隨著時代和科技的發展，新的教學工具進入到課堂，新的教學模式也在影響著高中語文老師的教學方式，所以高中語文老師需要打破原來高中語文課堂古詩詞教學的模式，將新模式引入到高中語文教學去，提高高中語文古詩詞課堂的教學質量和教學效率。

（三）學生對古詩詞的興趣不高

因為古詩詞是古人的一種寫作模式，在現代的文學創作當中，這種方式已經不常見，所以學生對于古詩詞的學習和認識，主要是在語文教學當中。因為學生對這種方式并不熟悉，所以理解起來會有一定的困難，并且在漢字文化的發展當中有一些字和詞的意思，以及讀音都發生了一定程度的變化。所以，學生需要理解這些字和詞的意思和讀音在古代時候的意思。這樣學生就會感覺到學習古詩詞很麻煩和枯燥無聊，所以對于古詩詞的興趣并不高。總而言之，高中語文老師需要從學生比較適應的的方式來對古詩詞進行教學，并且運用合適的方法來，讓學生更好地學習古詩詞，提高學生對古詩詞的學習興趣。

二、相關解決措施

（一）提高高中語文老師的專業素養

要讓高中語文老師深入的理解文本，重要的一個方面是提高高中語文老師的專業素養，高中語文老師需要自身進行學習和在學校的統一培訓中進行學習。高中語文老師需要認識到提高專業的重要性，高中語文老師在平時備課的時候需要對于古詩詞深入的理解，如果自己對于古詩詞并沒有好的把握，那么語文老師就可以去網上進行查詢，或者是向其他的高中語文老師來請教。這樣高中語文老師會對于古詩詞有著更加深入的了解，專業素養就能夠慢慢的提高上去。學校也可以定期給高中語文老師舉辦關于古詩詞的培訓講座，請相關的專家來進行對一些古詩詞進行解讀，以及告訴高中語文老師一些具體的方法，高中語文老師能夠自己在備課的時候更好地理解古詩詞。提高高中語文老師的專業素養，能夠讓高中語文老師更好地對古詩詞進行深入的了解，提高高中語文古詩詞課堂的教學質量。

（二）打破陳舊課堂模式，創新課堂模式

高中語文老師需要打破陳舊的課堂模式創新課堂模式。例如，高中語文老師可以將多媒體引入到高中語文的教學當中去，高中語文老師除了給學生口頭講述古詩詞，也可以尋找一些相關的背景資料。像是古詩詞作者的資料以及當時的社會大環境，并且高中語文老師還可以尋找一些相關的視頻給學生來進行播放，讓學生能夠更加直觀的對古詩詞有著更好地了解。又例如，老師可以以學生作為課堂的主導，讓學生上臺把自己對于這首古詩詞的理解進行講述。這樣學生在課下的時候，就需要對這首古詩詞來進行研究，然后在課上的時候給其他的學生來進行講述，提高學生在課堂中的參與度。

（三）引導學生用當代思想觀念解讀古代詩歌作品

高中語文老師需要引導學生，讓學生用當代的思想觀念解讀古代詩歌作品。因為古代詩歌的體裁和形式與現在的文學體裁和形式都發生了非常大的變化，學生生活在現代對于古代的環境和古人的思想也理解也是有一定的困難，所以高中語文老師需要引導學生用當代的觀念去理解古代作品，將古代的思想，轉化成當代的思想來進行理解。讓學生在學習古詩詞的時候，能夠對于古代作品更好地進行理解。提高學生對于古詩詞的學習興趣，讓學生能夠更好地參與到古詩詞的教學中去，提高高中語文古詩詞課堂的教學質量。

三、結束語

高中語文是一門重要的學科。古詩詞教學是高中語文一個重要的教學部分，高中語文古詩詞教學主要是對于高中語文古詩詞的內容進行學習、理解以及對相關字詞句的理解，而且讓學生對于古代人思想的進行學習。學好高中語文古詩詞不僅是讓學生能夠擁有更好地語文成績，并且讓學生學習中華民族的傳統文化，學習古代先人的思想精神。總而言之，高中語文古詩詞的學習擁有著非常重要的作用，所以需要高中語文老師重視起來。對于高中語文古詩詞教學中存在的問題，進行整理并合適的解決方案。本文主要是從高中語文古詩詞教學現狀以及相關的解決措施兩個方面來對古詩詞教學進行剖析，并尋找合適的解決方案，讓高中語文古詩詞教學能夠更加符合學生的發展要求，進而提高學生對于高中語文古詩詞的學習興趣，讓學生能夠擁有更好地成績。