加強企業黨員教育的實踐與應用

郭江莉

近年來，平煤股份十礦黨委堅持把加強黨員教育培訓作為建設先鋒隊伍、激發基層活力、從嚴管黨治黨的重要基礎性工作，結合群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育和“兩學一做”學習教育等一系列專題教育，通過不斷完善機制、創新方法，對加強黨員教育進行了積極實踐與應用，扎實做好黨員教育培訓工作，使全礦黨員素質明顯提高，先鋒模范作用充分發揮，為加快建設安全高效礦井提供了思想和組織保證。

一、對加強黨員教育的認識

隨著社會的不斷發展進步，廣大黨員的思想意識、行為規范、精神狀態、生活方式等都發生了深刻變化，給黨員的教育管理及黨的基層組織建設帶來了新的挑戰。如何應對新挑戰，加強黨員教育，提高黨員隊伍素質，使黨員真正適應新形勢的需要，把基層黨支部的“堡壘”筑得更加堅實，成為擺在各級黨支部面前的一個重要課題。

二、當前黨員教育存在的問題

（一）密度不夠，缺乏經常性

通過實際走訪調查了解到，部分基層黨支部在對黨員的教育培訓中，活動密度不夠，缺乏經常性，是較為普遍存在的問題。有的只在黨委有活動、提要求時，才組織黨員開展教育培訓，更有甚至平日根本就沒有將黨員教育列為加強黨的建設重要內容，從不主動組織黨員教育學習。

（二）形式不活，缺乏多樣性

在已有的教育培訓中，缺乏靈活多樣、豐富多彩的形式，普遍都是念念通知、學學文件、讀讀報紙，你念我聽、你打我通的單一形式。這種司空見慣、枯燥乏味的灌輸式教育培訓，多數黨員對此已經產生了“抗體”，自然也不會有好的教育培訓成效。

（三）聯實不緊，缺乏針對性

黨支部教育培訓的內容，大多都是理論，而且學在學別人，議在議別人，不能緊密聯系本區隊、本班組的安全生產實際，缺乏應有的針對性，尤其是對黨員最為關注的事關切身利益的內容很少涉及，造成理論與實踐、學習與應用的脫節，使教育培訓不能較好地發揮其應有的作用。

（四）黨員不屑，缺乏自覺性

有的黨員不愿意參加教育培訓，缺乏內在的自覺性，在黨支部開展教育培訓活動時，要么消極怠慢遲遲不到，要么編造借口根本不到，從而影響了活動的開展。

三、四項新舉措，破解黨員教育難題

（一）創新教育形式，著力激發黨員的學習興趣

為適應青年黨員把“兩微一端”等作為學習和交流主要途徑的習慣，十礦黨委順應時代潮流，在黨員教育上融入新的教育理念激發基層黨員的學習興趣，一改以前“一張桌子、一把椅子、一塊黑板、一疊課本”的傳統教育模式，開通了“十礦黨支部”，以及各基層區隊的“黨員教育”微信、QQ群。平臺涉及政策解讀、精神傳達、博學篤志、愛心奉獻、黨員先鋒等內容。礦黨委、基層黨支部還通過微信平臺定期發布黨內專題教育的最新精神，普及中國共產黨發展的歷史知識，黨員風采，組織黨員開展討論活動，著力“把生產經營骨干培養成黨員，把黨員培養成生產經營骨干”，通過搭建了黨建活動的“大舞臺”，黨員學習的積極性顯著提高，也及時吸收了一批技術能手、青年專業技術人員入黨，達到了基層區隊每班有黨員，爭先作表率的氛圍。

（二）建設活動陣地，著力營造黨員教育氛圍

針對部分基層區隊黨支部沒有專門的黨支部活動陣地，黨支部活動效果不明顯的情況，十礦黨委結合“黨委創品牌、支部建示范、黨員爭優秀”活動，積極開展創建達標工作，充分利用各自現有條件，對各基層單位會議室、圖書室等進行裝修，形成“一室四有兩公開”（即：設立黨員活動室，有黨徽、有黨旗、有入黨誓詞、有規章制度，黨員身份公開、支部黨務公開）目標，為黨支部活動隨時隨地開展提供基礎。設立“黨員先鋒榜”，開展“主題黨日”活動，讓黨員亮出身份，踐行先鋒標準，在崗位建功立業，通過活動宣傳黨的路線、方針、政策，打破了時間和空間的局限，起到“潤物無聲”的作用。

（三）制作標題式新聞，著力增加黨員閱讀量

針對基層區隊黨員業余時間少，長時間、集中學習機會不足等實際情況，我們指導各基層區隊黨支部負責人收集并編輯了黨的重要會議精神、日常黨務工作知識、黨員黨性修養等，簡化學習內容，形成“微黨建”“圖黨建”，讓黨員一看就懂，不讓黨員花費太多時間，保證黨員的閱讀量。黨員們可以隨時隨地通過手機直接學習，還可以通過網絡互動交流，分享學習心得和體會。在信息推送上實行“發散式”傳送，即十礦由電腦終端將信息傳送到微信平臺，每位黨員再通過手機將信息轉發至朋友圈、微博、QQ空間，達到“一傳十、十傳百”的效果。通過傳送“微信息”，開辟了傳播知識的“大通道”。

（四）開設“微型黨課”，著力保證黨員受教育率

在生產任務重、“三班倒”的區隊，黨員的學習時間難保證、參加黨支部活動的時間難統一。為了既不影響工作，又不耽誤黨員的學習教育，我們在開設了“微黨課”，即由礦黨委或黨總支統一規定黨課內容，編寫黨課提綱，發布到各區隊黨小組，由黨小組根據本區隊的實際情況，利用工作間隙或其它休息時間自由安排上黨課。針對不同工種、不同時間，精選主題，由黨支部書記或黨小組長講解政策理論；在活動室內，由黨員先鋒、模范典型講述個人先進事跡，營造人人爭當先進、人人學習先進的良好氛圍，提高黨員的黨性修養和政治覺悟，全面推動黨的理論創新成果進企業、進車間、進班組、進頭腦。在井下現場中，黨員切實發揮出敢于吃苦、敢打硬仗的優良作風，加強了生產搶修的安全管控和意識，對現場違章嚴格按照“四不放過”原則進行認真分析、及時整改，確保安全生產可控、能控、在控，為職工安全生產“護航”。

四、結語

社會的前進離不開企業，而職工黨員的先進性建設又是企業發展的重要一環。在新時期，黨員教育既有新情況，又有新要求；既有新特點，又有新任務；在一個愈來愈開放的信息化社會里，在黨員的價值取向日益多元化的時代條件下，黨員教育必須把深刻的道理與時代特征、工作實際和黨員特點緊密聯系起來，推動黨員教育工作再上一個新水平。以促進企業發展，社會和諧進步。