中職英語教學中情感教學模式的應用

余仕莉

在中職整體教育教學中，中職英語教學占據的地位也越來越重要，并且也被越來越重要，在學生英語綜合能力及綜合素質培養方面發揮著不可替代的作用。在中職英語實際課堂教學中，為能夠使教學效果及教學質量實現有效提升，可對情感教學模式進行合理利用，從而增強學生情感體驗，使其更好理解及掌握相關英語知識，使學生英語水平及能力得以較大程度提升，促使中職英語教學較好發展。

情感教學模式屬于一種新型教學模式，在實際教學過程中有著越來越廣泛的應用，并且在提升教學效果方面發揮著重要作用。所以，在當前中職英語實際教學中，中職英語教師應當充分認識情感教學模式，并且應當在實際教學過程中對其進行合理應用，從而使傳統中職英語教學模式得以改善，對學生英語能力及水平進行更好培養，進而使中職英語教學取得更加滿足效果，使高效教學得以更好實現。

一、情感教學模式概述

所謂情感教學模式，其所指的就是教師通過對一定教學方法進行運用，有效激發學生情感，并且使學生情感方面需求得到滿足，從而使課堂教學效率及教學效果得以提升。在中職英語教學過程中，通過對情感教學模式進行利用，可有效激發學生學習熱情，使課堂教學得以更好開展。依據情感教學模式中相關因素之間存在的差異，情感教學模式可分為四種不同類型，分別為任務型模式、啟發型模式以及情境模式與合作探究模式。在任務型模式中，其主要就是要求學生通過特定語境及語言實現互動溝通交流；啟發型模式主要就是注重教師引導學生，并啟發學生；情境模式主要是通用多媒體形式將相關教學資源從多個不同方面融入實際教學中，促使學生在教學中積極參與；合作探究模式主要就是使學生之間相互合作，從而較好解決問題，對學生團隊合作意識進行較好培養。

二、情感教學模式應用于中職英語教學中的作用及意義

首先，應用情感教學有利于激發學生學習興趣。在中職英語教學過程中，很多學生對于英語知識學習均缺乏興趣，甚至對英語學科排斥，這對中職英語教學發展產生不利影響。而情感教學模式能夠以學生特點作為出發點，在對學生學習態度及想法進行充分了解的基礎上，對學生實施針對性教學，從而使學生內心需求能夠得到剛好滿足。在這種教學模式下，學生可更加主動參與課堂教學，可對英語知識更積極思考，有效提升學生學習興趣。

其次，應用情感教學模式可使以學生為主題教學理念得以較好實現。在中職英語傳統教學中，主要就是教師進行授課，對于英語知識學生只能被動接受。而情感教學模式能夠以學生角度為出發點進行教學，可使學生主體地位得以充分體現，在實際教學過程中教師可依據學生實際水平實施針對性教學，并且能夠依據學生興趣及不同英語水平實施因材施教，從而得到理想教學效果。

三、中職英語教學中情感教學模式的具體應用

利用情感因素增強學生學習動力。在中職英語實際課堂教學中，為能夠使情感教學模式作用得以合理應用，中職英語教師首先應當對學生加強關愛，對于學生情感動態變化應當充分了解，保證學生能夠充分感受教師關愛，這一點在情感教學方面屬于根本。另外，在實際教學過程中教師應當通過自身真摯情感感染學生，有效帶動學生積極主觀情緒，使學生能夠對英語學生提高興趣，從而為英語課堂教學的更好開展提供較好支持與保障。另外，為能夠促使師生之間關系能夠更加和諧，教師可組織開展相關英語活動，比如英語競賽、英語角及英語cosplay等相關活動，使教師與學生之間能夠更好開展溝通及交流，使師生時間形成和諧良好關系，在此基礎上也就能夠使學生對教學中存在的問題敢于提出質疑，這對于學生英語水平的提升十分有利，另外，學生在有情感問題出現的情況下，也能夠向教師尋求幫助，通過教師開導，可使學生保持良好情緒及心態，確保其能夠更好參與課堂教學及學習中，更好學習英語知識。

通過創設情境實現情感互動。在新課程教學改革不斷實施及不斷深入情況下，在英語課堂教學過程中，創設教學情境有著越來越重要的作用，在創設英語教學情境的基礎上，師生之間可更好實現情感互動，從而可有效激發學生英語學習熱情。所以，在實際課堂教學中，中職英語教師可對多媒體及角色扮演等相關方式對英語情境進行創設，比如在課堂上創設英語情景故事，使學生扮演故事中角色，利用英語進行交流，對情景內容進行較好展示，同時教師可在課堂上播放英語經典片段，使學生更好感受英語具體情景，有效激發學生英語學習興趣，并且也能夠在課堂上創設情輕松愉快的課堂教學氛圍。通過這種教學方式，不但能夠使學生注意力更加集中，并且可使學生保持積極情感狀態，促使其積極主動地對英語知識進行學習。因此，在中職英語教學實踐過程中，通過對英語教學特點進行合理應用，創設英語教學情境，可有效激發學生情感，從而使英語課堂教學質量能夠得以有效提升，使學生實現更好發展。

增強學生情感積極性。對于中職學校學生而言，由于自身學習水平及英語能力均比較差，在實際學習過程中往往缺乏自信，這對于學生學習效果及課堂教學效果均會產生不良影響。因此，中職英語教師在應用情感教學模式進行教學中，教師應當對學生加強鼓勵及表揚，從而使學生自信心得以增強，也就能換個使其更好投入到課堂教學中，有效激發其學習興趣，從而使課堂教學效果得以有效提升。

在當前中職英語教學過程中，情感教學模式有著十分廣泛的應用，并且在實際應用中發揮著重要作用。作為中職英語教師，應當對中職英語教學加強認識，并且意識到情感教學模式的作用，從而在課堂教學中情感教學模式進行科學合理應用，使英語課堂教學得以提升，對學生進行更好培養，促使其得以更好發展。