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“玩耍赤字”傷害兒童發展？

在以技術創新為代表的第四次工業革命時代，人們擔心常規教育未能培養孩子們需要的創造性智力，美國最創新的教育實驗之一Brightworks School主張“少用技術設備，多玩耍”，而硅谷精英們更強調要遠離科技，喬布斯曾稱，他的孩子從未用過iPad。同時，也有人指出其悖謬之處，即“少用技術設備”只是精英階層的陰謀論，而報道有斷章取義之嫌。

@中國社會科學網：

教育史上圍繞玩耍、技術和發展的辯論從未停止，一味認為科技進步是教育的福音恐怕只能自欺欺人，我們需要警惕過度依賴“電子保姆”的危害，回歸更為核心的教育本質。孩子通過互聯網獲取知識，并沒有解決教育的核心問題，一是因為網上的海量信息對于知識獲取者來說都是二手信息，而未來更有價值的部分是如何利用已知解決未知；二是科技進步讓人類太容易即時滿足，培養自我意識和品格教育被科技洪流不斷沖擊，忽略了教育過程中的深層意義。

游戲成癮被列入精神疾病

世界衛生組織（WHO）在第11版《國際疾病分類》中，將“游戲成癮”（gaming disorder）列入精神疾病，其特征包括：對游戲的自控力低下，愈發將游戲優先于其他興趣和日常活動之前，即便會有負面情況也依然會持續進行游戲或增加玩游戲的時間。而近日，武漢一所復讀學校出臺一項新規：所有入學學生需要簽“拒絕王者榮耀、吃雞等成癮性網絡游戲協議”。

@果殼網：

醫學意義上的成癮，往往會對患者造成相當大的負面影響。要想界定正常的上癮和病理性的成癮行為，并不是一件容易的事，診斷標準的意義就在于界定出異常的行為。人們已經習慣把成癮和毒品聯系在一起，游戲很可能背上黑鍋，被視為所謂的“電子海洛因”。本就存在的偏見可能進一步加深。如果電子游戲真的因此被妖魔化，會使很多家庭本來緊張的親子關系變得更為緊張，也可能會讓健康的游戲玩家背上莫須有的污名。而診斷標準的出現可能會導致過分治療。之前我國就曾出現一些聲稱能幫助青少年戒除游戲成癮的軍事化訓練中心，不僅沒有幫到孩子，反而對他們造成了另一種傷害。