淺談高中物理中的電路分析在日常生活中的應用與實踐

◆郭耀明

(長春市第一五一中學)

物理是一項探究科學規律的學科，與日常生活有著密切的聯系，物理知識實際上就是對部分生活現象的總結與衍生，所以怎樣讓物理知識回歸于日常生活就成為當前教育的重點內容，也是我們學習物理知識的核心。為此，本文圍繞在日常生活中合理應用電路分析所起到的作用，深入探討電路分析知識的應用和實踐，具體內容如下。

一、高中物理電路在日常應用分析

1.促進知識與生活的聯系

雖然物理學科知識抽象，學習過程難度較大，但它與日常生活有著十分密切的聯系，作為基本自然科學重要組成部分，其學習重點就是對各項概念與定理進行應用實踐，若無法在日常應用中發揮掌握物理知識的作用，不僅會增加理解難度，還有悖于物理知識學習初衷。由此可見，在日常生活中合理應用物理知識具有促進知識與生活聯系的作用，從而幫助我們更好的掌握各類定理與概念。

2.明確物理知識學習特征

高中物理具有很強的邏輯性與抽象性，使我們在學習時會遇到一些困難，但同學們自身抽象性思維日益顯現，對那些有一定探索性的物理問題有很高的興趣，所以大部分同學都能對物理知識與日常的聯系給予關注。通過對物理知識的日常應用，能進一步拓寬思維空間，明確物理知識的學習特征，而且還能在學習中豐富自身的生活經驗，對以后的生活與學習都有重要的作用。

3.進一步提高學生成績

要擺脫傳統觀念的束縛，采取先總后分的分析策略，也就是先對總電阻與總電流的實際變化進行判斷，因為總電阻與總電流的變化是造成電路動態變化的重要原因，對總電阻及總電流進行考慮能降低分析難度，更好的解答電路問題。由此可見，動態分析策略的合理應用，能改變思考問題的方式，使我們真正認識到知識與日常生活間的聯系。

二、高中物理電路分析日常應用實踐

1.積極參與實驗探究

物理老師在課前備課過程中注重實驗探究能力的培養為我們在日常生活中應用電路分析知識奠定了很好的基礎。由老師為我們提供必要的基本實驗器材，如導線、電阻、電源、電壓表、電流表和滑動變阻器。以火警報警器研究為例，報警器的電路圖如圖1所示，R2表示傳感器(可用變阻器代替)，顯示器可使用電流表代替，a、b分別代表間接報警器。在R2處于火情狀態時，探究電路電流和電壓的實際變化，深化我們對報警器裝置工作原理的了解。針對這一電路問題，我們先按照電路圖連接電路，在確認電路連接正確后，改變R2阻值大小，再觀察電流表讀數變化，最后通過計算明確電壓變化。通過這樣的實驗操作，我們可以直觀感受某一支路的電阻變化對于其它支路電流的影響，吸引注意力，產生濃厚興趣，然后老師再通過深入指導，使我們掌握其中涉及到的理論知識與計算方法，了解報警裝置的工作原理，從而為以后的生活與工作提供切實幫助。

2.培養自身思考能力

物理知識與生活實際息息相關，要求我們必須具備良好的獨立思考能力，能夠將知識與實際聯系到一起，同時在思考中形成相對獨特的思考方式，提升自主創造能力，這也是我們認真學習物理知識，除提升學習成績以外的主要目的。

3.利用電路分析知識解決生活常見問題

知識源于生活也用于生活，我們要在學習過程中自主挖掘日常生活當中的各項物理因素，同時將這些因素與知識緊緊結合在一起，體會到學習物理知識的重要作用，提升學習興趣的同時，鍛煉運用物理知識解決生活問題的能力。比如，借助電路分析知識，判斷電燈為何變暗，掌握不同電路情況下電燈的工作原理，某電燈電路如圖2所示。電路中L3與L1均變暗，斷定電路中存在問題，通過對電路動態分析知識的合理應用，我們可以認定造成電燈變暗的原因為與L3串聯的電阻變大，為不影響正常的學習和生活，需對該電阻進行更換，避免對日常生活造成不利影響。由此可見，在日常生活中應用電路分析等物理知識，不僅能深化自身知識理解，還能為日常生活提供服務與幫助。通過實例，還能很好的把握知識運用范圍，主動將生活中的某些問題聯系到對應的知識上，進而加深知識應用理解，提升物理分析能力。

三、結束語

通過對高中物理知識的初步了解可知，其具有很強的邏輯性與抽象性，我們在學習過程中很難充分理解，但物理知識的產生離不開生活實際，所以通過對物理知識的日常應用與實踐，不僅能強化對于各項理論知識的理解，還能顯著提高自身解決實際問題的能力，符合當前素質教育的基本要求，提高學生成績，從而實現提升自身綜合素質的目的。