重慶一高校開設“網紅學院”

網絡直播或錄制小視頻、玩游戲，這些生活中的娛樂項目，如今卻走進了一所高校課堂。2017年9月20日，重慶工程學院一名學生在網上曬出了學校“網紅學院”的一張課程表，內容包括個性塑造、直播技巧、形象設計、表演等相關課程，還教授如何制造直播話題、如何索討禮物、掌握粉絲心理等實用技巧，一時引發廣泛關注。

近年來，“網紅經濟”大行其道，重慶工程學院為此特地開設了“網紅學院”。學生可以憑興趣自愿報名參加，但必須通過顏值、形體、語言表達以及特長等方面的綜合篩選。目前，“網紅學院”共有19名學生，并于9月20日正式開課，為期3個月。據校方介紹，“網紅學院”既不是獨立學院，也不是具體專業，而是學校與企業進行“校企共建”的一個培訓項目。目前主要挑選管理學院的電子商務和市場營銷專業畢業班的本科學生進行培訓，如果項目運作效果不錯，未來可能會申報這樣的專業。校方表示：“我們希望通過校企合作，幫助學生就業，并解決‘網紅行業現階段缺乏大量高素質、高質量專業人才的問題。”

多維解讀

“網紅學院”反映出大學的就業焦慮

關于大學教育的定位，一直存在兩種截然相反的意見，一種認為應該著力于基礎教育，一種則認為應多開展一點職業教育。前者認為拿本科生當人才用，還是勉強了點，需要更多的專業素養、更深入的教育。而后者則反對大學生將高分低能、眼高手低的狀態一直持續到大學畢業。

從這個角度說，類似于培養“網紅”這樣的課程，也算是一種職業教育。大學教育與社會實際需求之間還有很大的落差，以前很多大學選擇了無視，困在象牙塔里自娛自樂、按部就班，兩耳不聞窗外事，現在有大學放下身段，著眼實際，其實是好事。

如今，每年的應屆大學生數量龐大，一些學生畢業之時便開始失業，教育主管部門、社會都對大學生的就業率抱有很高的期待，也有對學校進行很嚴格的考核。就業率不佳的大學會被邊緣化，這給了很多高校現實的壓力。“網紅學院”并沒有拉低大學的品位，但它傳遞出的對就業問題的焦慮，卻足夠讓大學清醒。該怎么樣看待教育，該教會學生什么東西，這是擺在我們面前的難題。學校應該立足于長遠，提升學生的能力，而不能總想著用短平快的方式解決問題，切不可在就業的焦慮中自亂陣腳。

“網紅學院”的未來取決于“網紅”本身

一段時間以來，高等院校設置新鮮專業的消息屢屢見諸報端。前段時間，有高校設立“小龍蝦專業”，如今又有高校設立“網紅學院”。誠然，高等教育只有適應社會發展，滿足社會需要，辦學才有意義和價值。一些高校對新鮮專業的探索，正體現了其對社會需求的滿足，對社會業態的適應。毫無疑問的是，當下以互聯網為代表的新經濟正在重構我們的生活，新技術、新模式、新業態層出不窮。“網紅”正是其代表，經常上網的人，幾乎不可能沒有聽過或見過“網紅”。現在，“網紅”不僅成了一種經濟現象，也成了一種社會現象。

但與對物質產品的期待不同，人們對文化產品大多懷有“正能量情結”。文化產品直擊心靈，如果一款文化產品不能帶來美好的感受，本身就問題重重，甚至與主流價值觀相悖，這樣的文化產品就不會得到廣泛的認可，也不會有光明的未來。“網紅經濟”要想發展，就必須直面社會期待，謀求社會認同。如果“網紅經濟”和“網紅”本身，有著更多的文化自覺和文化擔當，輿論就會認可“網紅學院”，開設“網紅學院”的高校也會有更多底氣。

不難看出，“網紅學院”的未來其實取決于“網紅”本身。同為一種新興經濟現象，大眾能接受“小龍蝦專業”，為什么不能接受“網紅學院”？關鍵還在于“網紅”本身有著怎樣的表現。因此，希望輿論放下對“網紅”的傲慢與偏見，也希望“網紅經濟”能夠正視自身的問題，為經濟社會提供更多正能量。