放飛想象 提升能力
——三年級語文期末綜合評價

○石家莊市橋西區西里小學 白麗輝

石家莊市橋西區教育局 邵 坤

親愛的同學們，這學期我們快樂閱讀，努力積累，付出很多辛勤的汗水，相信今天這份試卷將再次記錄你的自信，智慧和收獲！請你仔細審題，認真書寫，讀想結合，放飛想象，勇敢接受考驗，用心采摘成功的果實吧！

下面認真聽老師朗讀兩遍短文，邊聽邊記，回答問題。

1.聽了短文，我們知道螞蟻_________本領很強，這種本領主要靠________和________。

2.這學期通過學習課文，我們還知道________和螞蟻一樣能夠分辨方向。這篇課文的作者是________。

3.你知道螞蟻還有哪些本領嗎？

__________________________________________________。

基礎知識

一、根據語境，我能把字寫得又對又好。

二、請在正確的讀音下面打“√”

1.周末，我們在公園噴（pēn pèn）泉旁聚餐，分享噴（pèn pēn）香的美味飯菜。

2.小林一撒（sā sǎ）手，不小心把豆子撒（sā sǎ）了一地。

3.大家捐給（gěi jǐ）希望小學的書本和衣服，給（gěi jǐ）予了山區孩子幫助與溫暖。

三、下面的成語中都包含著一則寓言故事，你了解這些故事嗎？請把成語補充完整，并從中選擇合適的成語填空。

鷸（ ）相（ ） 坐（ ）觀（ ） 刻（ ）求（ ）

揠（ ）助（ ） 自（ ）矛（ ） 狐（ ）虎（ ）

1.由于這兩名同學比賽時不肯合作，結果把大好的機會白白送給對手，真是________，漁翁得利呀！

2.我們不斷學習，就是要開闊眼界，不當_________的青蛙：平時做事情要遵循規律，不能急于求成_________；說話做事要言行一致，不可以________；與人交朋友要真誠友善，_________的人是交不到好朋友的。

基本技能

一、句子加工廠。

1.小明在期末考試中取得第一名的好成績。請你用“驕傲”一詞，根據它的不同意思寫兩句話送給小明吧！

①自大：_____________________________

②自豪：_____________________________

2.展開想象，補充句子。

童年，像一首歌，唱出___________________。

____，像______，_______________________。

二、詩詞積累本。

詩中有四季：“以___鳴春，以___鳴夏，以___鳴秋，以____鳴冬。”

詩中有童趣：在袁枚的《_____》中“意欲捕鳴蟬，___________。”讓我們認識了一個天真可愛的小牧童。

詩中有美景：葉紹翁訪友不遇，游園未果，但通過“__________，_____________。”領略到滿園熱鬧的春色。朱熹筆下“等閑識得東風面，______________。”為我們描繪出一幅五彩斑斕的春景。

綜合能力

一、課文傳真。

春天回到大地，鳥兒在枝頭唱，太陽在天空笑。一天早晨，小鴨從夢中醒來，發覺自己特別有力氣。它飛起來，輕快地飛到湖面上。三只美麗的天鵝向它游過來，小鴨想起了自己的丑陋，自卑地低下了頭。清澈的湖水像一面鏡子，清晰地映現出了它的倒影。它吃驚地抬起頭，注視著迎面游來的一大群天鵝，眨了眨眼，又低下頭去。“天啊！”它驚叫著，“原來我不是灰色的丑小鴨，我是一只白天鵝！”這時，它感到天空從來沒有這樣藍，世界從來沒有這樣美。

1.請寫出下列詞語的反義詞。

丑陋—— 自卑——

從日常生活實踐特別是交流實踐方式的角度來研究中國文化傳統與其他文化傳統的同與異，研究中國社會獨特的發展歷史，標志著中國民俗學的學術思想與研究范式發生了某種重要的變革。這個角度其實是把廣大民眾真正視為了歷史的主人，而不是只把他們作為贊揚和浪漫移情的對象。因為只有從這個角度才能看清廣大民眾怎樣在日常生活中構建和發展自己的社會，創造、傳承、享用著自身的文化。這個角度強調了普通老百姓是生活實踐的主體，這與借口“傳統的發明”或“民俗主義”等理論而去關注各種操弄民俗現象的研究角度是根本不同的。

2.丑小鴨為什么會感到天空從來沒有這樣藍，世界從來沒有這樣美？

__________________________________________________________________________________________。

3.這段文字選自安徒生的童話《_________》，他的童話作品還有《________》、《________》、《________》。

4.通過本冊書中安徒生主題單元的學習，你對他還有哪些了解，你覺得他是一個怎樣的人呢？

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二、課外閱讀。

蝸牛和青蛙一不小心都掉進了一口井里。

蝸牛jué（絕、決）心爬出去。可是井壁很滑，它只能爬三步退兩步。但它háo（毫、豪）不灰心，一步步地向上爬著。

青蛙看到蝸牛爬得很吃力，就勸蝸牛說：“像你這樣進三步退兩步，什么時候才能爬上去？別費這個勁了，聽天由命吧！”蝸牛滿懷信心地說：“不怕慢，就怕站。我雖然行走慢，但前進一步，就離井口近一步，只要堅持下去就能出去。”說完，又不停地向井口爬去。

天漸漸黑了，青蛙坐在井下，先是“呱呱呱”地叫個不停，后來就迷迷糊糊地睡著了。而蝸牛呢？顧不上吃飯和睡覺，只是一心一意連夜趕著向上爬。當青蛙一覺（jiào jué）醒來，已是第二天黎明。他抬頭望去，蝸牛已登上井臺。望著那遼闊無垠的藍天和大地，蝸牛心里充滿了勝利的喜悅。而青蛙呢？仍舊坐在井下，只能低頭嘆氣或者抬起頭仰望井口的藍天。

1.請給括號里選擇正確的漢字或讀音打“√”。

2.照樣子寫詞語。

迷迷糊糊（AABB）_______、________

一心一意（ABAC）_______、________

3.請給文章寫一個合適的題目，寫在“_____”處。

4.你怎么理解蝸牛說的“不怕慢，就怕站。”這句話？_________________________________________________________________________________________。

三、放飛想象，交流表達。

請按要求完成習作。

根據圖片展開想象編一則童話故事。提示：觀察圖中都有誰？它們在哪里？做什么？說什么？結果怎樣？你明白了什么道理？試著寫一寫，相信你的童話故事也很精彩。

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附：聽力材料

螞蟻認路的本領很強。它認路主要靠眼睛，能憑借陸地和天空中的景物辨別方向。有人做過一個實驗，用一個圓筒圍住一群歸途中的螞蟻，只讓它們看見天空，螞蟻仍然能準確認清前進的方向。如果把天空和周圍的景物完全擋住，蟻群就會四散亂跑起來。螞蟻還能根據氣味認路。有些螞蟻會在它們爬過的地方留下一種氣味，回來時就根據這種氣味確定路線，如果用手指在螞蟻爬過的路上劃一條橫線，或者用樟腦球等有怪味的東西將螞蟻要走的路劃斷，螞蟻就迷路了。