積累中運用 運用中提高
——二年級語文期末綜合評價

○秦皇島市教育科學(xué)研究所 郭艷瑩

同學(xué)們，新的學(xué)期即將過去，在語文學(xué)習(xí)的過程中，你又增長了哪些新本領(lǐng)，具備了哪些新能力呢？請運用你積累的語文知識，認真讀、用心想，完成下面的小練筆。相信你能行！

基礎(chǔ)知識

一、我會識字、寫字。

1.認真觀察，寫好半包圍結(jié)構(gòu)的的字。

2.按要求寫生字。

（1）xiū xi bèi ké bō wén yuàn yì

（ ）（ ） （ ） （ ）

shì jiè ɡān tián yù shì pǐ

（ ）（ ） （ ） 一（ ）布

（2）寫出一組偏旁是“貝”的字，并組詞：______________ _______ _______

（3）寫出下面兩個字的筆順。

垂：__________冒：________

3.根據(jù)句意選擇多音字的讀音，對的打“√”。

（1）每年的農(nóng)歷九月初九，是重（chónɡ zhònɡ）陽節(jié)，這天民間盛（chénɡ shènɡ）行登高避災(zāi)。

（2）夏天到了，我家買了一臺電扇（shàn shān），再也不用媽媽為我扇（shàn shān）風(fēng)了。

4.查字典，填表。

二、我能按要求寫詞語。

1.根據(jù)偏旁判斷用哪個字組詞，連一連。

漂 （ ）動 忠 鬧（ ）

瓢 （ ）亮 鐘 （ ）浪

飄 （ ）波大雨 沖 （ ）實

2.把下面的詞語補充完整。

碧空（ ）（ ） （ ）（ ）補牢 炎黃（ ）（ ）

（ ）（ ）斑斕 （ ）（ ）力盡 （ ）（ ）無云

3.把你積累的詞語寫下來。

描寫笑的：_________________

描寫心情的：_________________

基本技能

一、我能照樣子，把句子寫得具體、生動。

1.上課鈴響了，寧寧立刻跑進教室，丁丁還是慢吞吞地走著。

放學(xué)了，___________，__________。

2.孫悟空一會兒變成一只麻雀，一會兒變成一只小蟲子，一會兒變成一個圓溜溜的西瓜，逗豬八戒玩。

_______一會兒_______，一會兒________，一會兒________。

二、我愛積累。

1.把下面的句子補充完整。

（1）秋處露秋寒霜降，________。

（2）______________，孤光一點螢。

（3）平日肯幫人，____________。

（4）小信成則_______________。

2.背古詩，連線。

《賦得古原草送別》 草長鶯飛二月天 杜 甫

《村居》 春種一粒粟 高 鼎

《絕句》 野火燒不盡 李 紳

《憫農(nóng)》 兩個黃鸝鳴翠柳 白居易

三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1.回憶學(xué)過的課文，判斷。（對的打“√”，錯的打“×”）

（1）《千人糕》中傳達著對熱愛勞動、珍愛勞動成果等美好品質(zhì)的肯定。………（ ）

（2）《詠柳》中“不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”，歌頌的是春風(fēng)。………（ ）

（3）“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”描寫的不是春天的景色。…………（ ）

（4）《亡羊補牢》中，養(yǎng)羊人丟羊后趕緊堵上那個窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實實。（ ）

（5）《雷雨》中“黑沉沉”“壓”“亂擺”“垂”“越來越亮”“越來越響”等詞語的運用，突出表現(xiàn)了雷雨前烏云來勢兇猛，風(fēng)特別大，電閃雷鳴。………（ ）

2.左面這本書，你一定讀過吧？請按要求填空。

（1）從封面上我知道了這本書的名字是《_______》。

（2）書中的主人公___是個_______的孩子。

（3）假如你有一支神奇的畫筆，你想用它畫______________。

綜合能力

一、閱讀理解，回答問題。

蝸（wō）牛的獎杯

很久很久以前，蝸牛可不像現(xiàn)在這個樣子。它長著一對（ ）翅膀，能在空中（ ）飛翔（xiánɡ）。

在一次飛行比賽中，蝸牛遙遙（yáo）領(lǐng)先，甩（shuǎi）下了所有的對手：蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶……捧走了冠（ɡuàn）軍獎杯。

從此，蝸牛得意洋洋。它成天把獎杯背在身上，唯（wéi）恐（kǒnɡ）別人不知道它是飛行冠軍_。到了晚上，蝸牛就睡在獎杯里，生怕被別人偷了去。可是，這獎杯很大很重，蝸牛背上它，再也飛不動了。

天長日久，蝸牛和獎杯粘在了一起，一對翅膀也退化了。沉重的獎杯變成了（ ）外殼，蝸牛只能勉強（qiǎnɡ）地從硬殼里伸出頭來，在地上慢慢地爬行。

1.把下面的詞語送回文中（ ）里。

自由地 堅硬的 有力的

2.通過文中“_________________”這句話，就能明白“遙遙領(lǐng)先”是指遠遠地走在最前面。

3.讀畫“___”的這句話，應(yīng)該用_______的語氣。

4.填好表格，講講這個故事。

二、我能看圖寫一段話。

看一看，這幾幅圖畫的是一件什么事？請你用通順的語言寫出來。