創新校企合作機制增強高職社會服務能力的研究

李燕

【摘要】高職院校的辦學宗旨和職責就是為社會培養高素質的技術型、技能型人才，以適應社會的需要，而實現這一職責和任務的一個有效途徑就是走工學結合、校企合作的道路。高職教育中，最主要的培養計劃和教學目標就是為社會培養更多的應用型人才服務社會，校企合作這一機制很好地推動了社會需求在高職教育中的拓展和延伸。因此，本文將針對校企合作機制的現狀，探討如何通過對現狀進行改進和創新，以增強高職教育的社會服務能力。

【關鍵詞】創新 校企合作 高職 社會服務能力

高職學校教育教學方針是以就業為導向、服務為宗旨的，高職教育為了能及時適應社會發展的需求，進行了多次實踐和改革，摸索出了校企合作這一教育機制。在高職教育中，增加校企合作的機制，培養學生為社會服務的能力，對社會的發展有著重要意義。高職教育只有走工學結合、校企合作的道路才能切實實現其辦學職責和功能以及長遠的發展。對現有的校企合作機制不斷創新，既是提升高職院校的辦學活力及實力、深化校企之間的合作，也是增強技能型、技術型人才服務社會的能力有效措施。

一、高職教育的校企合作機制現狀及問題

（一）高職教育校企合作機制的現狀

近幾年，高職教育的規模在不斷發展、擴大，高職教育的校企合作機制也隨之成效明顯。根據教育部2011年發布的對370所高職院校的調查報告，校企合作質量及數量改善顯著。在所調查的3370所高職院校中，每所學校去企業實習的平均人數為1648人，而每所學校平均每年也對1548位在職人員進行了專業的知識培訓，在此基礎上，校企合作成果得到了進一步的鞏固。

（二）高職教育校企合作機制存在的問題

（1）教育與產業的結合不緊密。就目前而言，教育還解決不了產業問題。目前高職教育廣泛存在一個問題就是，很多學生雖然上學多年，但臨近畢業之際卻覺得一無所獲；而企業也認為這些畢業生專業和技能都不夠，入職后還要重新花時間對其進行培訓培養，這嚴重影響了企業對高職教育的認可度。同時也反映出高職學校教育和當下的產業及企業文化的結合不緊密的問題。

（2）人才培養標準滯后行業人才標準。從某種程度上看，人才培養的速度和標準會滯后于社會發展的速度。目前，高職學校所使用的教材，內容比較滯后，缺乏新穎度，而企業的文化、技術和對人才的要求和標準是跟隨時代、社會的發展而不斷進步和更新的。所以，高職學校的人才培養計劃、方案、內容正在逐漸落后于形勢的變化。因此，探究和思考什么樣的人才才能適應時代的發展和社會的需求是高職院校全體教師重點思考的問題。

（3）合作的層次較淺。主要體現在兩個方面：一方面，合作的內容深度不夠。現階段，大部分的高職院校只注重學生單純的技能訓練，學生的職業道德、職業生涯規劃、綜合素質等方面的培養被忽視，在校企合作中，也只要求學生進行上崗操作，另一方面，合作的形式較為單一。目前的校企合作形式，基本是學生在企業里實習，學校按訂單對企業職工進行技術培養，企業為高職院校提供實訓的基地等形式。此外，高職學校和企業間的溝通不通暢。校企合作中，企業的積極性不高，很少去了解高職院校學生的學習情況。企業對高職教育的優勢和特點以及學生的技能了解不夠，會影響到校企合作內容的深度。

二、高職教育校企合作運行機制創新策略

（一）實施產教空間、需求對接

合作平臺缺乏會導致校企在合作中的盲目性和自發性。校企合作機制創新的第一步，就是通過建立校企合作理事會，明確各方的工作職責，為校企合作提供制度、組織、機制上的保障。并在此基礎上，以校企合作理事會為依托，積極構建新技術運用平臺、教師提升平臺、學生實習就業平臺，實現產業和教育需求的精準對接；并積極開展“共享資源、共有人才、共擔風險、共同發展”的校企合作模式創新，深入改革現下的模式，實現產教的深度融合。

（二）實施產教人才、科研對接

校企合作機制創新的第二步，就是對校企合作制度進行創新。主要內容有：建立企業技術及人才需求調研及產業發展機制、專業課程及人才培養方案的論證機制、人才培養考評機制等制度；定期召開人才培養報告會及科研專題研討會；建立校企領導雙向交流制度；設置“企業科研交流講壇”，以實現人才培養過程與生產實踐融合，人才培養質量與行業人才標準匹配，實現人才培養與崗位人才服務精準對接。

（三）實施產教資本、項目對接

行業組織可以根據自身的優勢和特點來分類指導、整合資源。行業可以建立產教融合創新創業基金，構建創業初期的股權交易平臺，將投資流向與創業項目籌融資對接，以現產教資本對接；學校可以建立以能力培養為重點設計創新創業課程體系，將學校教育知識與行業需求對接。

三、結束語

總而言之，國家和社會在教育上的投入和關注日益增加，高職教育在社會的發展和進步上提供了更多的技能型和應用型人才，貢獻突出。因而要加強校企合作機制，進一步實現企業和社會的人才需求與高職人才培養的完美對接。

參考文獻：

[1]譚永平.創新校企合作機制增強高職社會服務能力的探索[J].高教論壇，2016.

[2]黃桃紅.高職院校校企合作機制創新思考[J].合作經濟與科技，2017.