
這期著名畫家史國良帶大家到上海參觀一所特殊的美術館,它的特別之處不僅在于這個美術館外形設計本身就是一件完整的藝術品——取材于黃山云海山石的一個意境,兩個巨石造型,就像兩個展開的翅膀一樣,很有現代的設計感。另外,它的特殊還在于它是我國第一座以名人名字命名的美術館,始建于1995年,整個新館現在整個建筑面積是一萬兩千五百四十平方米。這所位于上海虹橋開發區的美術館就是“劉海粟美術館”。下面跟史老師一起走進“劉海粟美術館”。
本期嘉賓:劉海粟先生的女兒劉蟾女士,劉海粟美術館館長朱剛先生。
劉海粟的美術之路
“劉海粟美術館”除了長年陳列的劉海粟先生的作品之外,也根據劉海粟先生生前的意愿:“不要把這座美術館建成個人的紀念館,要讓更多的藝術家能夠走進這座館。”如今這里已變成民眾分享藝術的一個圣殿。
我到劉海粟美術館也是第一次,但對劉海粟這個名字早就很熟悉了。走進這個美術館,我的第一感覺是特別有時代氣息。據劉海粟美術館館長朱剛先生介紹,這里現在已成為一個公共美育、公共服務的平臺。館里除了看到劉海粟先生的一些常設作品外,更多的是一些來自于世界各地的優秀藝術作品。
早在1912年,劉海粟先生十七歲的時候就和烏始光、張聿光一起創辦了中國第一所私立美術學校,當時叫做上海圖畫美術院,也就是后來的上海美術專科學校。我在想,一個十七歲的少年,他是如何創辦一所私立美術學校的?他又是如何有了這樣的想法的呢?這還要從他十四歲的時候說起。他母親過世了,他很傷心,當時他家里有個私塾老師,老師知道上海有一個背景畫傳習所,也知道劉海粟從小喜歡畫畫。于是私塾老師建議劉海粟“你去上海把這個悲傷的心情淡化一下,以后再回來”。所以劉海粟在十四歲的時候就去上海,在周湘背景畫傳習所里畫畫,因此他最早接觸到了所謂的西洋畫法。同時他自己到上海外灘的一些洋書局里買一些西洋畫冊,回來自己研究,回家后他就在家里辦起了學校。雖然當時他的學生都是自己的表兄弟姐妹,但那時他已經開始有一種教學的理念了,也可以說劉海粟從小就有這樣的興趣,有教別人畫畫的意識。其實這是個不得了的興趣,因為在當時,畫畫一般都是師父帶徒弟的模式,沒有所謂的學堂。劉海粟會成立一個學校,由一個老師教很多人,不僅可以滿足更多學美術者的學習欲望,而且也開啟了中國美術教育的最初模型。此外劉海粟還做了一個創舉,就是男女同校。當時經過五四運動以后,中國的小學已經普遍實行了男女同校,但大學、中學卻沒有人敢越雷池一步。上海美術專科學校打破了這個陳規,率先實行男女同校。劉海粟當時有幾句很經典的話:“一條馬路,沒有分男的走女的走,既然不分男馬路、女馬路,那又為什么不可以在一起學習呢?”
劉海粟與蔡元培
劉海粟的教育理念得到了時任北京大學校長蔡元培先生的高度認可。劉海粟生前常說:沒有蔡元培先生的培養和支持,他就沒有今天。蔡元培先生也很謙虛地稱劉海粟為“先生”。劉海粟跟蔡元培的書信往來后期信尾都說“弟蔡元培”。
蔡元培曾請劉海粟到北京共同探討美術教育的未來、發展的問題,去講專業課等等。劉海粟的北京之行,除了拜訪蔡元培先生外,他每天出去寫生,一天完成一幅,然后拿去請蔡元培先生進行評點。有一次劉海粟去拜望蔡先生,蔡先生正好因病住院,他倆在病房里一邊聊天,劉海粟一邊給蔡先生用鉛筆畫素描。回上海后,劉海粟根據素描畫了一幅蔡元培肖像的油畫,蔡先生收到后非常喜歡。后來這幅油畫一直掛在蔡先生的家里。
劉海粟先生有一幅叫《皇城》的油畫,就是早期到北京時畫的,內容是中午太陽光照在一棵樹上,樹葉的空間都是充滿陽光的樣子,樹枝葉間都是由藍色在填補。這幅畫應該是劉海粟先生站在中山公園或勞動人民文化宮的某個角度畫的,角樓和中間的樹跟城之間是一條護城河。他畫的非常概括、簡練,表現皇城這種印象,這也是老北京當時的景色。這幅畫遠處看有點像版畫,有種厚重感,每筆都很有力度,很有張力,顏色也非常概括,比如紅色、黃色、藍色三塊顏色形成一種對比,但最亮的白在一邊,還有底下這一小塊白,相互呼應,形成畫面的一個節奏。這也是中國早期油畫的一種,概括、樸實、提煉,但十分協調。當時油畫的最大特點就是本色,他不會把很多顏色調和成灰色,調和成其他顏色,全部都是原色畫上去。固有色來表現北京的古城色,有皇氣,可以把那個民族的特色特性留住,有一種時代精神在里邊。
劉海粟先生小時候本來就對油畫感興趣,他畫油畫是自學的,就是通過看畫冊。他創辦上海美專,初期還是以西畫為主的,這一幅《皇城》也是1922年在北京創作的,外國人一看到都非常驚奇,中國人怎么會畫出這種畫?非常有民族氣息,不同于歐洲的那些油畫,但又吸收了歐洲印象派的畫法,跟中國的氣息混合在一起。
劉海粟先生后來在歐洲游學期間創作了大量作品。其中一幅《巴黎圣母院夕照》,創作于1929年,我們看這幅作品,對比剛才的油畫,就會發現一些明顯的不同。早期的作品更多的是海老根據畫冊研究西方繪畫,然后結合中國民族的一些東西創作的。這幅是正式地接受了西方印象派的一些技法,他在研究、探索中把一些技法帶到寫生作品里去了。