網絡信息對高中生法律意識建立的影響

孟恩

摘要：隨著經濟與科技的不斷發展，高中生法律意識的培養成為了整個社會當前非常重視的問題之一。現如今已經進入了信息化時代，人們獲取信息的渠道越來越多，高中生們便可以自主在互聯網中獲取相關法律知識，以此對其法律意識進行培養。這種方式既有好的一面，也有壞的一面。本篇文章將闡述當前網絡信息的主要特點，探討網絡信息對于學生法律意識養成的影響，并對于具體改進方法提出一些合理的見解。

關鍵詞：網絡信息；高中生；法律意識；影響

引言：

法律意識主要是公民對于當前法律條文以及現象的認知程度，通過網絡學習法律知識，培養高中生法律意識，對未來的學習和發展有著非常重要的意義。現如今互聯網技術已經應用到了多個領域之中，高中生可以通過互聯網獲得相關法律知識，豐富其知識基礎，但同時也會受到一些不良信息的影響。因此，過濾不良信息，將互聯網的作用充分發揮出來是目前的首要任務。

1網絡信息的基本特點

網絡信息主要依靠互聯網進行信息傳播，其主要具有三個特點。其一，信息數量非常龐大，內容覆蓋面很廣，且傳播速度極快，通過網絡獲得知識的資源豐富。其二，能寓教于樂，通過知識競賽，游戲過關，動畫視頻等娛樂來學習。其三，質量參差不齊，由于人人都可以發布信息內容，其真實性自然難以考究。

2網絡信息對于學生自身法律意識造成的影響

2.1有利影響

2.1.1填補知識空白。當前我們國家并沒有在高中教學中設置法律課程，因此多數學生缺乏足夠的法律教育。校園欺凌時有發生，施暴者不知犯法，受害者也不懂得用法律來保護自己，學生不懂法現象普遍存在，而網絡信息的出現則可以有效解決這一問題，高中生可以利用互聯網隨時了解法律知識，學習相關法規政策。例如，高中生如果對于“違法和犯罪”的概念認識不清，便可以在網絡中所搜索兩者的概念定義，以此了解其具體的區別。又如部分學生不了解交通法規，便可以在網絡中通過中學生網絡安全法規教育，從而明白相關規定，進而提升自我意識。同樣，通過網絡搜索，學生們還能了解到一些與自己學習生活向關聯的法律知識，例如高考作弊所帶來的懲罰，以及網絡環境中散播虛假信息需要承擔的相關責任等。

2.1.2加強法規概念和內容理解。由于學校學習的法律知識以教科書為主，學生們缺乏足夠時間對新的法律法規知識學習。一部新的法規出現，高中生大多數同學概念模糊籠統，而網絡信息在這方面有詳細解釋，高中生可以通過上網了解，可以明白具體知識內容。例如十三屆人大通過的新憲法，平時在校忙碌上課中，沒時間學習修訂的詳細內容，在周末休息時間就可以上網瀏覽網頁，深入的學習。例如“正當防衛”這個法律概念，部分高中生對其理解產生了一定的偏差，僅僅認為只要他人對自己的人身以及財產方面帶來損害，此時做出的任何防衛都是正當防衛，不需要為自己的行為承擔責任。通過查閱之后，學生們明白正當防衛不能超過一定限度，自己需要為自己的行為付出代價。通過詳細了解，學生們在遇到特殊情況的時候，便可以正確運用法律武器對自身權益進行捍衛。

2.2不利影響

2.2.1產生違法行為。互聯網中的信息內容非常廣泛，且傳播速度非常快，具有比較強的復雜性。目前而言，互聯網中便摻雜著大量虛假信息內容，而且辨識難度較高。高中生本身法律知識的基礎便比較薄弱，因此對其概念的分辨能力比較差。在利用互聯網搜索知識的時候，很容易受到不良信息的蒙蔽和影響，從而對其養成良好法律意識帶來了一定的影響。例如，部分高中生迷戀網絡游戲，受到游戲中虛擬的暴力斗毆甚至殺戮等暴力信息的影響，日常做事比較沖動，習慣應用暴力的方式解決問題。而且其單純認為自己屬于未成年人，受到未成年人保護法保護，無需為自己任何沖動行為付出代價，從而釀成了不可挽回的大錯。

2.2.2降低法律本身的權威性價值。隨著時代的發展，網絡信息的數量不斷增長，整個網絡的環境也變得越來越復雜，不良信息的數量也隨之不斷增加。高中生正處于青春的叛逆期階段，通過了解之后，很容易會對法律本身的權威性產生質疑。例如，現如今網絡中拜金思想觀念越來越嚴重，導致學生們逐漸改變了自身價值觀，認為人的生活目標僅僅是為了獲取大量金錢，進而認為只要自己“有錢又有權”便可以凌駕于法律之上，做出任何違法犯罪的事情。高中生本身思想觀念便不夠成熟，經過不良信息的洗腦之后，很容易形成錯誤的觀念。

3改善當前局面的主要方法

3.1提升學生的法律素養

知法守法使我們國家每一個公民都需要具備的基本素養。為此，高中生便需要通過網絡自己學習法律知識，提升自身法律素養，樹立正確的思想觀念。為此，高中生可以在課余時間閱讀電子書籍，了解實際生活中的法律案例，以此對自身法律素養進行培養。

3.2抵制不良網絡信息

高中生本身已經具備了一定的辨別能力，在網絡中學習法律知識的時候，需要對其信息成分認真識別，通過辯證的視角進行理解，自覺將不良信息完全“過濾”。如果遇到一些無法正確辨別的問題，可以在學校中向教師進行咨詢。網絡上散布的謠言不輕信不亂發，做到勤學法、嚴守法。

3.3加強法律實踐

法律本身便是對于人們的行為規范予以約束，所有條例內容也全部來自于實踐之中。為了提升法律知識的實用性價值，高中生可以積極參與學校開展的普法活動，提高自身法律認知。同時，高中生還可以自己組建興趣小組，對法律案件進行模擬，提升實踐能力。

4結束語

綜上所述，法律知識是所有高中學生必備的知識基礎。為此，教師需要對學生們予以指導，引導其正確上網，獲取有用的法律知識內容，將不良信息全部過濾，以此加強自身法律意識的建立。

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