中國傳統(tǒng)文化融入學(xué)生黨建工作體系研究

卜繁鴻 任力

摘 要：黨建工作有明確的規(guī)章制度，但隨著近年來黨中央嚴格控制新黨員數(shù)量，高校面對愈來愈眾的申請入黨人群，如何教育培養(yǎng)，如何甄別選拔，顯得尤為重要。特別是，在高校思想政治教育工作環(huán)節(jié)中學(xué)生黨建工作由于其特殊的行政因素，往往專業(yè)老師很難參與到學(xué)生黨建工作中，而一線黨務(wù)工作者又缺少相關(guān)的教育教學(xué)經(jīng)驗，因此，構(gòu)建一套可行的學(xué)生黨建工作體系，不僅能幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)黨的理論知識，正確認識黨的性質(zhì)、紀律和組織原則等，還能有利于選拔優(yōu)秀團員青年加入到黨組織中來。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化；學(xué)生黨建；工作體系

中國共產(chǎn)黨成立90多年來，一直將馬克思主義同中國實際相結(jié)合，以探索救國圖強真理，開辟民族復(fù)興之路。我們的黨之所以取得舉世矚目的輝煌成績，與其扎根于中國傳統(tǒng)文化之沃土息息相關(guān)。中國傳統(tǒng)文化是中華民族的寶貴文化遺產(chǎn)，也是我們黨代表優(yōu)良先進文化的源頭。

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展。2017年，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》，對高校黨建工作提出明確要求。

學(xué)生黨員是承載中華民族偉大復(fù)興重要任務(wù)的不可忽視的力量，更應(yīng)該是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的弘揚者和傳承者。在文化侵略成為新的侵略形式的今天，大學(xué)生黨建工作出現(xiàn)了諸多新情況和新挑戰(zhàn)。因此，應(yīng)將中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生黨建工作，為中國共產(chǎn)黨永葆青春、進步發(fā)展提供不竭的文化動力，是當(dāng)前高校學(xué)生黨建工作的一項重要課題。

課題組以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融入為綱，以文化自信為線，依據(jù)高職院校不同年級學(xué)生的思想狀態(tài)，通過“通識教育”、“信仰教育”、“法治教育”三個教育過程，在“傳統(tǒng)課堂”、“第二課堂（社團活動、社會實踐等）”、“信息化課堂”三個教育陣地上，采用“曉中國歷史”、“習(xí)經(jīng)史子集”、“悟人本和諧”三種教育培養(yǎng)方法途徑，建立適應(yīng)于當(dāng)今信息化社會要求的學(xué)生黨建工作體系，最終達到培養(yǎng)出理想信念堅定的學(xué)生黨員目標(biāo)。

針對一年級學(xué)生，將中國共產(chǎn)黨的理論知識與中國傳統(tǒng)文化融合，區(qū)別于以往教條式的學(xué)習(xí)，采用“曉歷史典故”的方法進行教育。中華民族5000多年文明史、中國人民近代以來170多年斗爭史、中國共產(chǎn)黨90多年奮斗史、中華人民共和國60多年發(fā)展史、改革開放40年探索史，為我們積累了講好中國故事的豐富資源。同時，重新把握學(xué)生新入校的時間機遇，幫助莘莘學(xué)子盡快樹立正確的世界觀，為他們打開中國共產(chǎn)黨這扇神秘而光明的窗戶。

二年級的學(xué)生經(jīng)過一年的“通識教育”對中國共產(chǎn)黨的理論知識有了一定的了解，特別是對于中國共產(chǎn)黨深厚的傳統(tǒng)文化底蘊應(yīng)該產(chǎn)生了共鳴，因此，在這個時間階段采用“習(xí)經(jīng)史子集”的方法，鞏固一年來的教育成效，讓學(xué)生們更加深刻的體會中國共產(chǎn)黨為中國所做的貢獻，更加熱愛這個擁有5000年文明的祖國。“習(xí)經(jīng)史子集”就是要努力傳播當(dāng)代中國價值觀念，讓二年級的學(xué)生把他們學(xué)到的黨的知識，看到的國家發(fā)展，自身的本領(lǐng)傳播到社會中去，基層黨務(wù)工作者要重視“理論聯(lián)系實際”，帶領(lǐng)積極向黨組織靠攏的優(yōu)秀學(xué)生在校園內(nèi)外開展社會實踐，積極投身到中國特色社會主義建設(shè)中去，在“做中學(xué)”，在“做中煉”。

“曉歷史典故、習(xí)經(jīng)史子集”的重要目的就是引導(dǎo)學(xué)生們更加全面客觀地認識當(dāng)代中國，認識中國共產(chǎn)黨。針對三年級以上的學(xué)生，臨近畢業(yè)馬上就要步入社會，國家全面推進依法治國也對學(xué)生對“法”的學(xué)習(xí)和理解提出了新的要求。而且，這個年齡的學(xué)生對于加入中國共產(chǎn)黨已經(jīng)有了清楚的認識，此時開展“法治教育”可以讓這些積極上進的優(yōu)秀學(xué)子心存敬畏之心，客觀嚴謹?shù)臑閷W(xué)做事，最終幫助他們從一年級的他律，發(fā)展到二年級的自律，再到三年級之后的自覺。在這一階段回歸傳統(tǒng)教育的方法，強化中國共產(chǎn)黨的理論知識，加大學(xué)生參與中國特色社會主義實踐的力度，對入黨積極分子分組管理，建立動態(tài)電子檔案，實時管理，全面監(jiān)控，保證學(xué)生們能成為一名合格共產(chǎn)黨人。

中國共產(chǎn)黨有豐富的傳統(tǒng)文化底蘊，有馬克思主義的指導(dǎo)，依靠中國特色社會主義偉大實踐，正帶領(lǐng)全國人民走在中華民族的復(fù)興之路上，正帶領(lǐng)全面人民圓每個人的“中國夢”。《2014年度大學(xué)生思想政治狀態(tài)分析—基于全國30所高校的調(diào)查》報告中數(shù)據(jù)顯示絕大多數(shù)的大學(xué)生對于中國共產(chǎn)黨是崇拜的，但這也就更需要高校思想政治教育工作者，高校基層黨務(wù)工作者們及時引導(dǎo)，深入教育，使這些懷揣赤誠之心的愛國學(xué)子擁有健康、科學(xué)、向上的“信仰”。

中國傳統(tǒng)文化自十八大以來成為了中華民族復(fù)興的動力源泉之一，文化如何落地，如何被廣大學(xué)子接納傳承，也成為了一個重要課題。將兩者融合研究，不僅是對學(xué)生黨建工作的創(chuàng)新，也是對中國傳統(tǒng)文化教育的創(chuàng)新。

（山東省高等學(xué)校人文社會科學(xué)研究項目高校思想政治教育研究專項，項目編號J15ZC22）

（作者單位：山東城市建設(shè)職業(yè)學(xué)院）