大學教育管理模式在新形勢下的創新

王金雨

摘 要：我們在新形勢下，要用更加先進的教學方式，創新教育管理。讓更多的學生積極主動的接受教育，并在這個過程中爭取更多的生源，才能把知識普及給每個人，讓大學教育管理在信息時代的背景下創新發展，走向未來。

關鍵詞：大學教育管理模式；新形勢；創新

1創新教育理念的概念及特征

在現代教育體制改革的內在要求下，創新高校教育管理模式首先就要明確創新教育理念的內涵和要求。當代文化學者認為，創新是基于系統整體管理思想而形成的一種控制調節模式，主要是針對已有系統的內在聯系和物質基礎重新調整其組織架構，進而達到目標優化的目的。對于高校教學管理而言，創新性教學理念更是根據其整體系統管理模式進行縱向和橫向調節的組織優化手段。主要是根據高校教學組織系統內部組織資源的分配和各部分之間的聯系進行系統優化調節，一方面要充分考慮高校的具體教學情況，重新調節資源分配。另一方面要結合學生的個體差異、認知情況、學習成績優化課堂組織模式，通過多元化調節教學組織關系來提升課堂教學效率，進而提升高校整體的教學質量。

2傳統的大學教育管理模式出現的問題

2.1教育本質變得更加物質

很多大學教育的本質都在發生轉變，變得更加物質化，從育人轉變成經濟利益。使得教育管理的每一個環節都偏向于經濟效益，忽視了教育的現狀。很多大學教育管理單位為了獲得更多的經濟效益，擴大招生規模，以收取更多的學生，收益增加，但教學質量沒有升高反而降低，所以大學教育變得更加的令人質疑。

2.2教育管理模式不夠先進，缺乏創新

當前我們國家的大學教育管理模式都是傳統的教育模式。教育方法比較單一，對于行政管理有嚴格的規范標準，而對于教學環節中一些動態的監控和預警沒有做到有效的防護措施。所以大學教育管理的水平較低，學習效率也不夠高。

3如何對大學教育管理模式進行創新

3.1利用信息技術創新教育手段

在信息化的今天，信息技術變得更加重要，應用也更加廣泛，改變了人們的生產生活方式，改變了傳播方式，這在一定程度上影響人們的思維理念。所以在大學教育管理的過程中，要進行創新革新，多媒體技術，教學光盤，等一些輔助的教學軟件要大量運用到教學中，這樣不僅可以方便老師的教學，還可以提高教學的效率。學生可以利用網絡，在任何時間地點進行學習，教室不再是唯一的學習場所，打破了時間地點，傳統的教學模式逐漸被改變。老師不在是知識的傳授者，而變成了指導者，學生不在被動的學習，而是積極主動來進行學習。學生的個性不再受到限制，而是最大程度地發揮出來。

3.2改變發展觀念

在新形勢下，互聯網不斷發展變化，如果大學教育管理模式不跟隨時代發展變化，就會在發展的過程中淘汰。網絡大容量，覆蓋面廣，改變我們的社會生活。也引起了大學教育領域的改革。借助網絡信息平臺，還可以建立一個大學教育平臺。利用網絡技術傳播廣泛傳播知識，使大學教育更加的普及。大學教育管理模式必須迅速發展，走在時代的前列，立足于全球，拓寬視野，這樣才能借用網絡，傳播知識，也方便學生在任何時間地點都可以學習。

3.3要有市場觀念

在新形勢下，網絡是一個開放平等競爭的空間，這是一個大市場，國內外中西文化的思想和文化在這里交流碰撞，人們可以在這里自由的選擇。在網絡的時代背景下，要想創新大學教育管理模式，就要豐富大學教育的資源。使得教育方式更加多樣化，大學作為教育的主體應該有選擇的權利。選擇教育的方式，以及受教育的傳播者。所以要有市場觀念充分地掌握信息技術，擁有更多的教育資源。

3.4改善教育管理模式

在班級管理的過程中，老師要學生民主性，但不是完全的民主，因為每個學生的認知能力不同，思想不夠成熟。完全靠學生的意見進行管理，可能會使用不合理的管理方式，就失去了老師的引導性，失去了改革的意義。要讓學生有自律性，自主性，二者相結合，加上老師的引導，合理的采納學生的意見，這樣才能實現真正的合理的民主。除此之外，學校管理的是老師，老師作為一個教育工作者，不僅管理著學生，也受學校的管理。學生的思想以及行為都十分的活躍，在管理的過程中要考慮到學生身心健康發展。在具體的實施過程中，要與學生為中心，老師是教育的本體。這些理念相互聯系在每一個環節，在不斷的改進中發展。學生是管理的對象，還是管理的主體。傳統的教育方式存在著一些僵化現象，這嚴重阻礙了學生的個性化發展，也不利于學生進行自我管理。要有目的的對大學生進行引導，激發學生積極主動的創造，學校要與學生相互信任，這樣學生才能進行自我管理，還要積極鼓勵學生自我學習自我控制。第一，提高學生自我管理的能力。如何讓學生提高自我管理的能力，就要建立一個完善制度，這樣才能讓學生自我學習自我管理朝著正確的方向進行下去。可以建立一些學習組織，讓學生之間相互監督，吸引學生自我管理，自我激勵。學生既是參與者又是管理者。自我管理自我學習，在這個過程中做管理的能力就會提高。這個管理機構就能在學生的管理之下正常的運行，可以提高學生的積極性，提高管理效率。第二，在學校中營造一個學生自我管理的氛圍，校園環境是很重要的，在潛移默化的過程中都會影響到每個學生，所以學校的氛圍很重要，學校可以經常組織一些講座演講活動，或者是舉辦一些競賽活動，以自我管理為主題，讓學生進行演講，這樣就能加深每個學生對自我管理的認識，學生就能積極主動的自我管理，學校也就有和諧的人文氛圍。

結束語

進入信息化社會的今天，計算機網絡技術和多媒體應用廣泛，引發了新的技術革命，改變了我們國家的社會經濟面貌。信息技術不僅僅是新的生產力，還是大學教育的發展新機遇，所以在新形勢下，我們要把握網絡時代的特征，抓住機遇，借用網絡信息技術，改變傳統的大學教育管理模式，如何在新時代的背景下進行大學教育管理模式，成為我們需要思考的問題。

參考文獻

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（作者單位：青島科技大學）