初中政治開卷考試的意義研究

劉娟

摘要：初中政治的開卷考試已經實行了好幾年，它的出現無論是對于教學模式，還是對于學生的學習方式都產生了巨大的影響。對此，筆者將在本篇論文中，探討初中政治開卷考試的設置初衷，并在此基礎上討論了它的幾點現實意義。

關鍵詞：初中政治；開卷考試；意義

初中政治對于學生來說并不陌生，因為他們從小就接觸過政治這門課程，畢竟我國對于學生的思想政治教育抓的較為嚴格，學生也因此對政治的學習并不陌生。但就具體情況而言，初中政治在學生的初中教育階段，會有具體的不同于小學所接觸到的思政教育，政治在初中階段已經是一門相對來說較為成熟的學科，對于學生的學習要求也有了新的變化。正是在這些變化之下，初中政治發生一項重大的變革，就是開卷考試，開卷考試就其本身而言，它在一定程度上，是對于以往的考試制度的一種顛覆，以往的考試一般都是閉卷形式的考試，主要是為了考察學生對于知識的掌握情況。那么，就開卷考試而言，為什么它的出現可以打破以往對于學生的考察形式呢？它的這種形式又可以持續多久呢，或者說開卷考試究竟存在著哪些優勢是閉卷考試無法比擬的，對于初中政治的教學又會具有哪些現實的意義呢？對此，筆者將帶著這些問題以這些年來形成的豐富教學經驗來探討初中政治開卷考試的意義。

一、開卷考試的初衷

在文章開始部分，我們曾提到過開卷考試是對以往考試形式的顛覆，以往的考試是閉卷形式的考察。既然是閉卷，就一定會考察到學生對于課本知識的記憶與背誦情況，反而并不太注重學生對于知識的理解與分析，特別是對于政治考試而言。原來的學生只要背過考試的重點內容，就可以考取一個不錯的成績，但開卷考試的出現改變了這一局面，它是允許學生在考試過程中，運用與查看考試規定的資料，看起來開卷考試似乎是比閉卷考試要簡單很多，實則不然，開卷考試的考試難度反而增強了很多。試想，所有的學生都面對的是同樣的試卷和同樣的參考資料，那么，如何在這個過程中取得高分是很難的。開卷考試，它不是以往像閉卷考試那樣機械性地考察對于知識的記憶情況，而是更加注重對于材料的分析，對于題目的分析，對于言語的組織。因為如果政治開卷考試要取得優異成績，就必須有更為出色的邏輯思維能力、分析能力和對于知識的最基本的理解能力，只有在這三個能力較為突出的時候，才能有效地在短時間內，在規定的資料中整理出邏輯性強，思維嚴謹，答題錯落有致，有理有據的試卷答案。因此，初中政治開卷考試的設置中，就是為了改變學生以往只知道死讀書、死記硬背的學習模式，通過考試形式的改變，使得他們學會思考知識點之間的連續性、邏輯性與嚴謹性。

二、開卷考試的意義

上文中我們簡要提到了開卷考試的設置初衷，明確了開卷考試并不是考察難度降低，而是對學生的綜合能力要求更高。在這樣一個基礎上，我們會在接下來的論述中，來探討一下初中政治開卷考試都具有一些什么樣的具體的現實意義。相信通過這些意義的探討我們會進一步明確開卷考試的具體作用，從而會在今后的教學過程中，更加能夠接受這一新的考察形式。對于一種考試模式而言，無論它具體都具有什么樣的形式，都只是形式上的東西。作為教師，我們必須關注形式背后多帶來的現實意義，去拋開形式分析問題的本質，只有這樣我們才能明確開卷考試的意義。對此，筆者將從以下幾個方面來探討一下關于初中政治開卷考試的現實意義：

（一）減少學生的學習負擔

對于初中生而言，他們除了要學習政治以外，還要學習語文、數學、英語、化學、物理、生物、地理和歷史，這么多課程的學習給學生的生活造成了很多壓力，這種壓力反過來又會影響到學生的學習，許多學生就會在這種進行學習——產生壓力——影響學習的死循環中迷失自己，很難在短時間內有所提升。開卷考試的出現改變了這一局面，學生不用每天去背誦枯燥的政治知識，可以有更多的時間去干其他的事情，進行學習時也會更加有精力。

（二）使學生的學習從“接受”變為“研究”

以往的政治教學主要以學生掌握到最基本的知識，考試時能夠準確答出即可，對于學生其他方面的能力要求并不高，反而只是要求學生記住，會答就行。這種機械性的教學方式和學習模式都只能將學生培養成一個考試機器，他并不需要自己獨立的思考。但開卷考試卻為學生的這種學習方式的改變提供了一個契機。開卷考試使得學生不需要再去注重對于政治的基礎知識的記憶，而是使得學生去重視知識的理解和思考，逐步去開始研究如何組織答案，如何在許多資料中去尋找知識點的聯系，去思考試題考察的目的是什么，這樣的形式有利于學生學習方式的轉變。

（三）營造了相對寬松的學習氛圍

對于初中階段的學習而言，學生的學習壓力較大，難以對政治學習保持足夠的熱情，從而使得他們在學習時，經常會感到難以為繼，初中階段的政治學習往往因為大量的記憶工作，經常會給學生造成緊張而又壓抑的學習氛圍。但開卷考試的出現，卻有效地改變了這樣的局面，在減少學生的負擔的同時，為學生營造出一種相對來說，較為輕松的學習模式。學生再也不用拘泥于具體知識內容的記憶，可以將更多的精力放在課堂的學習上去。對于教師而言，開卷考試使得教師改變了以往的教學模式，教師不再只是對學生進行講授式的教學，而是更加注重學生對于知識的理解和知識體系的建立，在開卷考試的新形式下，改變了教師對于政治教學模式的傳統觀念，從而為學生營造出相對輕松的學習氛圍，而不再是以往壓抑且痛苦的死記硬背的學習模式。

三、結束語

綜上所述，本篇論文主要談及了初中政治的開卷考試的意義，首先，我們討論了開卷考試設置的初衷，是為了讓學生不再只是死記硬背，是為了引導他們轉換新的學習思路，適應新的教學方法，注重對于政治課本內容的理解和掌握，從而培養他們的邏輯思維能力，為學生探索新的學習模式和養成新的學習習慣提供了一種途徑。在此基礎上，我們進一步探討了開卷考試在初中政治的意義，主要是從三點來探討的，首先，是減少了學生的學習負擔，使得學生更有精力來進行學習；其次，是改變了學生的學習模式，使他們從之前的接受性的學習變為探索式的學習；最后，是改變了他們的學習氛圍，不再是以往壓抑的氛圍，而是更加輕松自由的學習環境。筆者相信，只要我們把握開卷考試的這幾點意義，就能夠在政治教學中越走越遠。