充分發(fā)揮好音樂的教育功能

張藝倩

摘 要 音樂學(xué)科是一門中學(xué)階段重要的基礎(chǔ)學(xué)科。長期以來，我們忽視了音樂的教育功能作用。在習(xí)近平偉大的新時代，我們要以新時期的新思想指導(dǎo)中學(xué)音樂教育改革，尤其要充分發(fā)揮好音樂的教育功能作用。

關(guān)鍵詞 中學(xué)音樂 功能作用 存在問題 改革創(chuàng)新 兩個功能 思想教育 藝術(shù)感染

中圖分類號：G633.951 文獻標識碼：A

今天，我們的教育已經(jīng)走進了一個嶄新的新時代。新時代，我們的教育就應(yīng)該有一個新思想，作為中學(xué)的音樂教育就應(yīng)該有一個新的作為。這個作為就是改革中學(xué)音樂教育。在音樂教育教學(xué)實踐中，我發(fā)現(xiàn)：在較長一段時間內(nèi)，有一些學(xué)校，有一些教師，只把音樂課當(dāng)作娛樂消遣課程。這種單純的所謂娛樂課嚴重地影響了中學(xué)音樂教育功能作用的發(fā)揮，屬于一種不良的音樂教育。為了大力提倡新時代、新時期、新思想，改革中學(xué)音樂教育。我們應(yīng)該堅持改革創(chuàng)新，充分發(fā)揮好音樂的教育功能作用。通過發(fā)揮好音樂的功能作用，努力提高中學(xué)音樂教育質(zhì)量。

1積極發(fā)揮好音樂教育功能作用

我們?yōu)槭裁撮_展音樂教育呢？是因為音樂具有特殊的教育功能作用。我們只有充分發(fā)揮音樂的教育功能作用，才能真正提高音樂教育質(zhì)量。

（1）音樂具有那些功能教育作用。一般說來，音樂具有兩個方面的教育功能作用。其一，音樂具有教育人的思想進步功能作用。其二，音樂具有教育人的藝術(shù)感染作用。

現(xiàn)在，我們已經(jīng)知道了音樂具有兩大教育功能：思想教育；藝術(shù)感染。

作為中學(xué)音樂如何發(fā)揮好思想教育，藝術(shù)感染的功能作用呢？

（2）開展音樂教育，培養(yǎng)學(xué)生健康的思想感情。通過音樂教育，完全可以培養(yǎng)學(xué)生健康的思想感情。比如說我們在音樂課上教學(xué)生演唱《我的家在東北松花江上》。既教學(xué)生唱歌，又教學(xué)生表現(xiàn)。在演唱中讓學(xué)生領(lǐng)會“我們?yōu)槭裁戳骼耍瑸槭裁词チ宋覀兊膶毑兀瑸槭裁词チ说锬兀俊睂W(xué)生明白了，這是日本帝國主義發(fā)動的罪惡侵華戰(zhàn)爭。通過音樂演唱，激發(fā)起了廣大學(xué)生仇恨日本軍國主義的侵略，關(guān)心熱愛偉大祖國。一種愛國主義的思想情感油然而生。

又比如，我們教學(xué)生唱志愿軍戰(zhàn)歌《雄糾糾，氣昂昂》。這首歌曲時，結(jié)合當(dāng)時的歷史背景：敵強我弱，美帝主義糾集15個外國軍隊，組成“聯(lián)合國軍”。敵人是武裝到牙齒的敵人。我們的國家剛剛建立，百廢待興，美帝國主義妄想通過朝鮮戰(zhàn)爭，妄圖將年青的中華人民共和國扼殺于生命的搖籃。毛主席一聲令下，數(shù)十萬志愿軍指戰(zhàn)士，垮過鴨綠江，把以美國為首的“聯(lián)合國軍”趕過了“三八線”。通過教唱《雄糾糾，氣昂昂》讓廣大學(xué)生進一步認識了中國共產(chǎn)黨的偉大，認識了中國人民志愿軍的偉大。在通過音樂歌唱中，讓廣大中學(xué)生增強了愛國主義的感情，激起了對帝國主義的仇恨，提高了廣大學(xué)生的政治思想覺悟。

（3）在開展音樂教育中，培養(yǎng)提高學(xué)生的音樂藝術(shù)修養(yǎng)。音樂教育不僅僅只有政治思想教育，而且具有音樂藝術(shù)的熏陶感染作用。

教育家松梧說：“學(xué)生不會音樂藝術(shù)，就不是一種完全的教育”。西方的音樂教育十分重視音樂的藝術(shù)教育。比如，在歐州那些國家，無論是大國或者小國，家家戶戶，男男女女都十分重視熱愛音樂教育，他們把音樂藝術(shù)作為人生的一種快樂與情趣。認為音樂是“生活最好的調(diào)合劑”。

作為中學(xué)音樂教育要積極培養(yǎng)廣大學(xué)生對音樂藝術(shù)的審美能力，鑒賞能力。比如，音樂弦樂的高低抑揚，喜怒哀樂。對學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng)可以從多方面加以培養(yǎng)。比如：①向?qū)W生傳授一定的樂理知識；②教會學(xué)生熟悉一至兩件樂器；③培養(yǎng)學(xué)生音樂的審美能力，鑒賞能力；④鼓勵學(xué)生積極參與音樂演唱活動。一句話，學(xué)生的音樂藝術(shù)修養(yǎng)要從平時一點一滴開始培養(yǎng)。比如，中國的報刊媒體上曾經(jīng)報道：“有一位在醫(yī)院里住院的老年病人，為了戰(zhàn)勝自己的疾病，希望醫(yī)生護士放一放周冰佳的音樂唱片《真的好想你》。由于這位生病的老人多次聽音樂《真的好想你》。過了不久，這位生病的老人，病痛消失了，疾病奇跡般地消除了。媒體一經(jīng)報道：廣大群眾進一步認識到，音樂藝術(shù)的功能是多方面，尤其音樂可以讓人愉悅，而且產(chǎn)生精神快樂，達到一種治療病痛的效果。

作為音樂教師要努力從多方面去啟發(fā)學(xué)生，多方面去藝術(shù)熏陶學(xué)生，培養(yǎng)好廣大學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。

綜上所論，作為新形勢下，新時期，新思想指導(dǎo)下的中學(xué)音樂教學(xué)一定要依據(jù)音樂的功能教育的特點，開展好音樂的政治思想教育；開展好音樂的藝術(shù)熏陶教育。從而，從真正意義上提高中學(xué)音樂的教育教學(xué)質(zhì)量。這里，我需要作一些必須的強調(diào)。其一，要發(fā)揮好音樂教育的功能作用，必須依據(jù)青少年中學(xué)生的心理認知特點，要讓青少年學(xué)生熱愛、喜歡。比如說，我們開展中學(xué)音樂教育，既要學(xué)會唱歌，又要理解歌詞的內(nèi)容，又應(yīng)該結(jié)合學(xué)校的形勢政治教育，也可以把這些歌曲編成歌劇，編成戲劇上演。讓我們的青少年中學(xué)生在快樂中自然而然地接受政治思想教育，中學(xué)音樂課的政治教育不能生搬硬套，采用一種不合學(xué)生實際的教育方法。要因勢利導(dǎo)，循序漸進，開展教育。其二，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)感染能力，要從平時一點一滴加以引導(dǎo)。比如，在組織學(xué)生音樂學(xué)習(xí)之中，把那些審美意思，審美知識教給學(xué)生。要讓我們的學(xué)生學(xué)會審美。在審美過程中，自覺地接受審美教育，受到生動的藝術(shù)感染。

參考文獻

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