“雙一流”高校圖書館科研情況分析研究

（曲阜師范大學圖書館，山東 濟寧 273165）

2017年9月，教育部、財政部、國家發展改革委公布世界一流大學和一流學科建設高校（簡稱“雙一流”高校）及建設學科名單。此次入選該名單的高校共42所，A類共36所，B類共6所[1]?！半p一流”高校代表了中國高等教育和科學研究的最高水平。其建設需要大量的信息情報支持，這就對高校圖書館提出了新的挑戰。圖書館必須積極響應職能定位、信息支撐技術、服務需求及服務方式等方面的變革要求。高校圖書館改革的途徑和方法除了借助于圖書館學的發展，相當大一部分來源于一線館員的實踐和科研。因此，圖書館科研對高校及學科建設具有重要的意義，而“雙一流”高校圖書館更應該做好“雙一流”高校建設需求服務的先行者，其科研水平和科研潛力值得探究。已有的文獻資料表明，還沒有人系統地計量分析和比較“雙一流”高校圖書館的科研概況。

針對目前的研究現狀，筆者對42所“雙一流”高校圖書館的科研成果進行梳理，運用文獻計量和比較研究的方法對科研概況進行統計分析，并用可視化圖譜軟件進行文獻關鍵詞的統計得到研究熱點[5]。旨在為圖書館員的學術發展規劃提供一些思考，也為相關高校圖書館在定位和發展，提升科研服務水準等方面提供一些數據參考。

1 研究方法與文獻數據來源

本研究數據來源于中國知網（CNKI）的中國學術期刊網絡出版總庫，檢索字段設置為作者單位，檢索詞分別為這42所高校圖書館，時間限定為2012-2016年，最終獲得檢索結果為這42所高校圖書館共發表論文4678篇，基金論文共1536篇。字段包括作者、標題、單位名稱、關鍵詞、來源出版物、基金資助信息、被引頻次等。由于被引頻次是動態信息，在此有必要說明被引頻次數據檢索時間為2017年12月19日。筆者通過整理和分析這些文獻，重點對時間分布、機構分布、基金分布以及研究熱點進行了計量分析。

2 結果分析

2.1 論文年代以及期刊分布特點

2.1.1 論文年代分布特點

在CNKI數據庫中檢索2012-2016年期間，作者單位屬名含“圖書館”的論文共計77070篇，核心論文20806篇。核心論文指在2014年版“中文核心期刊要目總覽”收錄的期刊上發表的論文。其中，42所高校圖書館共發表論文4678篇，核心論文2715篇。數量占全部圖書館總數的0.7%，發文量占全部圖書館發表論文的6.07%，核心論文量占13.05%，可以看出“雙一流”高校圖書館的論文成果比較豐富，且論文質量明顯優于平均水平。縱觀5年來的發文情況，這42所高校圖書館發文總量和核心論文量呈緩慢下降的趨勢，其中2016年的總發文量是2012年的82.70%，2016年的核心發文量是2012年的75.46%，具體數據如圖1所示。

圖1 “雙一流”高校圖書館論文年代分布

2.1.2 論文期刊分布特點

2012-2016年，這42所高校圖書館發表的論文分布在654種期刊上，每個期刊發表的論文數在1到349篇之間不等。表1列出了論文數量最多的63種期刊，每種期刊發表的論文數均在10篇以上。其中發表論文數量在100篇以上的共有14種期刊，其中《圖書情報工作》《大學圖書館學報》《圖書館工作與研究》《圖書館學研究》《圖書館雜志》《圖書館論壇》《圖書館建設》《圖書館》《圖書館理論與實踐》這9種期刊為圖書館事業、信息事業分類的核心期刊，共刊文1545篇，占42所高校圖書館總發文量的33.03%?？梢钥闯?，“雙一流”高校圖書館大多數論文發表在圖書情報學相關雜志上，具體的期刊發表論文量如表1所示。

表1“雙一流”高校圖書館論文發表高頻期刊分布

2.2 發文數量以及論文被引頻次對比分析

2.2.1 發文數量對比分析

圖2為2012-2016年期間“雙一流”高校圖書館發文情況，按各單位發文總量從高到低排列。各單位發文總量的平均值是111篇，19所圖書館在平均線上，23所圖書館在平均線下。排名靠前的10所高校圖書館發文總量是1968篇，排名靠后的10所高校發文總量503篇，僅為前10所高校圖書館的25.56%，說明發文總量方面，水平差異較大，這里采用前10位的總和與后10位的總和對比，是為了避免個別圖書館的極端情況，不能反映總體差異。各單位核心論文發文量平均值是65篇，18所圖書館在平均線上，24所在平均線下，核心論文發文量也有較大的差異。發文總量和核心論文發文量都排在前1/3的高校分別為電子科大、中山大學、北師大、北大、清華、武大、華東師大、鄭大、南開和上交，這10所高校圖書館在論文發表的數量和質量上均有較好的表現。

圖2 “雙一流”高校圖書館發文數量對比

2.2.2 論文被引頻次對比分析

論文的被引頻次可以反映論文研究內容的受關注程度以及重要性。圖3將這42所高校圖書館在2012-2016年發表的期刊論文按被引頻次高低進行排序。從中可以看出，北大、清華、北師大、電子科大、武大、上交以及中山大學圖書館所發論文的引用次數均在800次以上，有較高的影響力，與這幾所高校的論文成果比較豐富有關。而云南大學、中海洋、中科大、新疆大學、中央民族大學和國防科技大學圖書館的論文被引用次數均在100次以下，與排在前幾位的高校差距較大。從每篇論文平均被引次數來看，重慶大學高達10.35次，其次上交為7.5次，浙大、東南、清華、廈大和武大都在5次以上。論文平均每篇被引次數較高的高校圖書館往往是在某一研究內容方面具有優質成果產生，例如重慶大學的移動圖書館和閱讀推廣，上交的學科服務和信息素養教育，浙大的慕課，東南大學的數據素養教育，清華的微信平臺服務和學科服務、廈大和武大的嵌入式學科服務方面均有論文被高頻引用。發文總量和核心論文發文量有很好表現的電子科大、中山大學、北師大、北大、清華、武大、華東師大、鄭大、南開和上交在總被引頻次上排名也均在42所高校的前1/3。

圖3 “雙一流”高校圖書館發文被引頻次對比

2.3 基金

基金支持是科研項目和技術開發活動中重要的資助方式[6]，基金的類型按管理機構分為中央國家級、地方省市級、高等院校、科研院所、企業、社會團體等幾種類型。基金項目的申請成功不僅能說明申請者個人和所屬機構的學術水平，也能極大地提升參與者的積極性和鼓勵更多優質成果的發表[7]?！半p一流”高校圖書館在2012-2016年發文總量為4678篇，獲得各類基金資助的論文共1536篇，基金資助論文僅占發表論文總量的32.8%，高水平基金的占比更少，而且基金支持論文中有相當一部分是與其他非圖書館的人員合作完成的。各圖書館具體獲得基金支持的論文數如圖4所示，平均水平是36篇，17所高校在平均水平之上，25所高校在平均水平之下。可以看出，在開展申請項目方面，南開、中山大學、鄭大、電子科大、東南大學、北師大等比較活躍，獲得各級基金支持的論文均在70篇以上。相對地，華中科技大、中科大、同濟、東北大學、中央民族以及國防科大獲得基金支持的論文數量較少，僅在10篇以下?！半p一流”高校圖書館基金支持論文數量差異較大，但是總體得到基金支持的論文數量較少。發文總量、核心論文發文量、論文總被引頻次以及基金支持論文量都排在42所高校圖書館前1/3的有9所高校，分別是電子科大、中山大學、北師大、北大、武大和華中師大、鄭大、南開和上海交大。

圖4 “雙一流”高校圖書館基金支持論文對比

2.4 研究熱點分析

關鍵詞是論文核心內容的濃縮和提煉，如果某一關鍵詞出現的頻次較高，則說明該關鍵詞所表征的研究主題是該領域的研究熱點[8]。筆者用CiteSpace軟件對4678篇論文的關鍵詞進行詞頻統計。選取能反映主題的高頻關鍵詞（出現頻次≥10次）進行分類整理，如圖5所示。關鍵詞之間有連線表示在同一篇論文中出現，關鍵詞字體的大小代表出現次數的多少。可以看出，這42所圖書館研究熱點是圍繞圖書館自身的建設和發展這一主題展開的，高校圖書館和圖書館出現的頻次分別為803次和433次。筆者將研究熱點分為6個模塊，圖書館的管理與服務模塊、工具模塊、圖書館的業務模塊、研究方法模塊、數據資源模塊、其他的合集模塊。在服務模塊中，學科服務和信息服務為高頻關鍵詞，分別出現126次和76次，成為近些年的研究熱點。在工具模塊中，關鍵詞“慕課”出現37次，是圖書館人關注的重要在線學習平臺。在業務模塊中，“閱讀推廣”和“信息素養教育”分別出現74次和49次，是高校圖書館傳統業務的重要延伸。在研究方法模塊，頻次最高的是“文獻計量學”，共86次。數據資源模塊中，機構知識庫和大數據分別出現37次和30次是近年圖書館發展的熱點和重點。圖5總結出的高頻關鍵詞分別是學科服務、信息服務、慕課、閱讀推廣、信息素養教育、文獻計量學、機構知識庫和大數據。這幾個方面是當前“雙一流”高校圖書館研究的熱點，供其他高校圖書館參考。

圖5 “雙一流”高校圖書館研究熱點

3 建議

通過對42所“雙一流”高校圖書館在2012-2016年的科研產出進行對比分析，可以看出各個圖書館在論文產出、論文影響力以及申請項目方面水平差異較大。綜合來看，北大、北師大、電子科大、武大、上海交大、中山大學、華東師大、南開和鄭大這9所高校圖書館在發表論文總量、核心論文發文量、論文被引頻次、基金支持論文數量均位居前列。在研究熱點方面，學科服務、信息服務、慕課、閱讀推廣、信息素養教育、文獻計量學、機構知識庫和大數據是高校圖書館普遍關注的研究內容。相關高校圖書館可以根據上述數據確定和調整科學研究方面的建設規劃，館員可以從當前的研究熱點出發，提升自己的學術水平和確定學術方向，論文期刊分布也可以作為投稿時參考之用。在此需要說明的是，筆者的所有數據都是在知網中根據作者單位字段檢索得到的，有的作者發表的論文署名是高校名稱非圖書館名稱，還有的作者發表的論文被其他數據庫收錄，因此檢索得到的論文數量會有小部分缺失。

通過以上分析，筆者為國內高校圖書館提升科研服務水平提出以下建議：

（1）借助“雙一流”建設的契機，各高校圖書館將自身發展和學校的學科建設規劃緊密結合起來，重視科學研究和論文產出，形成圖書館的科研特色，確定在某一個或幾個方面的行業領先地位，擴大影響力，進而提升科研服務水平，以點帶面，帶動圖書館的全面改革和發展。

（2）圖書館應創造良好的科研環境和建立科學合理的科研制度，在管理上，將科研成果作為一定的工作量計入考核、獎勵和晉升范疇；在研究方向上，根據館里概況和學校辦學特色積極地引導和支持；在人員組織架構上，有意識地引進相關人才和建立有梯度的科研團隊。

（3）圖書館員將科研活動納入職業生涯規劃，制定和實施科研和寫作訓練計劃，在平時工作中注重積累和思考，從解決實際問題的角度出發，同時結合自己的專業特長，創作有實踐指導意義的高水平論文。

（4）圖書館作為情報信息服務部門，應主動地參與到具體學院的研究課題調研當中，加強與院系之間的合作，除了在圖書情報領域有科研產出，在其他領域也要發揮圖書館的重要作用。同時，有必要與有優異成果的圖書館交流合作，學習其科研創新模式和科研制度。

筆者僅從學術論文發表的角度對“雙一流”高校圖書館進行對比分析，有些高校圖書館雖然論文發表方面不是十分優異，但是其實踐工作很有特色，對圖書館的科研水平和學術研究現狀評價還需要更全面、更深入地展開。