教育的開始是愛與尊重

呂佳坤

摘 要 世界上最純凈的、最美的東西就是孩子們的心靈。這幾年和孩子們打交道讓我感受到了這世上最珍貴的、至善至純的情感。

關鍵詞 教育；愛；尊重

中圖分類號：7，C913.1 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）31-0202-01

我覺得世界上最純凈的、最美的東西就是孩子們的心靈。這幾年和孩子們打交道讓我感受到了這世上最珍貴的、至善至純的情感。

一開始教學的時候，我以為孩子們那么小，讓我教他們簡直是小菜一碟，根本不用費心，結果孩子們一開始兩天還能忍住，不到三天就露出本來面目。上課七嘴八舌，完全不把我放在眼里，就好像我是空氣不存在一樣。我大怒，大聲怒斥他們，嚇了他們一跳，嘈雜的教室終于安靜下來。于是我以為只要一味的壓制住學生，他們就會臣服于我。然后我每天進教室前第一件事就把面目表情調整好，帶著一張陰沉的“長”臉走進教室，每天不給他們一點笑臉。效果似乎不錯，可好景不長，他們又像從前一樣，而且什么也不愿意和我說了，沒有孩子愿意和我分享他們的“秘密”了，也沒有孩子下課就圍到我身邊嘰嘰喳喳了。一個調皮的孩子——竟陽同學在被我批評得體無完膚的時候，眼含淚水對我說：“我不喜歡你這樣的老師。”我被這句話深深刺痛了，我愣了，那一晚我失眠了……

從那天起我開始認真的反思自己，并虛心地向老教師求經。慢慢我發現，不能小看我的這些孩子們，別看他們年齡小，好像什么也不懂，很好糊弄。其實不然，在他們那天真無邪的眼睛里，很容易就能分辨出你是不是偽善，是不是真心的喜歡他們，是不是真心對他們好。從那時起我開始真正的改變我自己，逐漸的我終于融入了孩子們。

有一次課間，我正在教室給一個孩子講題，其他的孩子們在操場上活動。突然，一個孩子慌張的來找我，他告訴我我們班的“小調皮”竟陽同學和別的班的孩子打起來了，還被校長逮個正著。我忙到操場，看到他渾身是土，哭得鼻涕直流，一臉的不服氣。我什么也沒說，把他帶到辦公室，拉到我身邊，輕輕地為他拍拍身上的土，找來衛生紙給他擦擦鼻涕，又打來水讓他洗洗臉，他有些吃驚的看著我，臉上滿是愧疚的神情。這之后我嚴厲的批評了他，他不但主動認錯，愿意道歉，而且跟我談了好多他家的事。我知道我終于贏得了他的心，走進了他的內心，得到了他的肯定，真心的愛孩子就在你的一舉一動中體現出來，他們不但要聽你是怎么說的，還會看你是怎么做的。那晚我興奮的有些失眠……

對于學習有困難的孩子我會認真的找出他們的閃光，由衷的表揚他們，增加他們的自信心。我們班有個叫耿巖學生，很是聰明就是不愛學習，成績不理想。在孩子們的眼里成績好的孩子自然就會得到大多數同學的喜歡和羨慕，雖然他上課小動作多又不愛寫作業，但他也很渴望得到孩子們的欣賞。這天早上他喊完“報告”然后輕輕地關上門，把冬天的寒意關在門外之后輕輕的坐在座位上。我眼睛一亮，心想也許我找到了一個改變他的契機。我當著全體學生的面真誠的表揚了他：“你真是一個懂禮貌的孩子，也是懂得關心同學的好孩子，老師很欣賞這樣的孩子，你的爸爸媽媽也一定會為你感到高興和驕傲的。”并且號召全體孩子為他鼓掌。他的臉上既有興奮又有些羞色。雖然我并未提出讓他好好學習、提高成績之類的話，但是從此以后的課上他很少有小動作，即使哪一天他沒忍住，我的眼神輕輕一瞥，他就會馬上做好，而且每天都主動交作業，作業也會清清楚楚、工工整整的。

我還會經常和家長溝通，把孩子的點滴進步及時的通報給家長，并為他們提出一些建議，尤其是有些孩子和家長的關系比較緊張，還有的有些對立，有的孩子和父母分開，他們本就溝通的少，為他們多提供些素材幫他們更好更有效的溝通。我相信家、校良好的溝通和合作會對孩子們的良性發展起到積極的作用。

我越來越喜歡和孩子們打交道了，和他們在一起的每一天都是那么充實，充滿驚喜、期待和希望。我也越來越感到愛孩子要出于一顆本心，沒有功利，沒有虛偽，那么我們收獲到的就是最美的、最可貴的回報。