新課標下農村小學班主任工作存在問題及對策

甄禮宋

摘要：班主任對于小學生來講是啟蒙者，引路人，學生以后的成長的方向和品行的發展有著重要的作用。特別是在新課標下，如何做好班主任工作是擺在我們面前的一個新課題，盡管我們農村的學校班主任工作異常繁重和復雜，但是我們只要對學生充滿愛心，全方位關心與愛護學生，那么， 我們就完全能把這項工作做得出色，能夠很好地干出屬于我們農村班主任工作的一片新天地，新景象。下面就是我根據我自己多年來的工作體會，談談一些見解。

關鍵詞：農村；班主任；問題；對策

中圖分類號：625.1 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）21-0214-01

1.農村班主任工作的現狀和困惑

1.1 目前農村學生的思想道德的主流還是向上的，雖然由于在經濟信息全球化的大形勢下，農村的小學生也會受到一些的污染和影響，有一些人對學習和生活有一些不正確的認識。但畢竟小學生的年齡還是相對較小，可塑性較強。

1.2 目前農村的小學生是留守兒童的比較多，除了不少父母外出城市打工外，我們市的特點是“僑鄉”，也有不少家長都在國外謀生。這樣家庭的教育的主力只能是隔代的爺爺奶奶或者外祖父外祖母。這些老人家的文化知識普遍較低，只會溺愛，不會教育，每天只能給兩頓飯，管學生沒病沒痛就算完成任務了，這樣造成的后果就是學生不能全面健康地發展。

1.3 農村的班主任難以與家長溝通。現在農村的家長的整體素質相對來說還是比較低，家庭教育的觀念和方法比較落后，家長工作時間較長，造成了班主任發現學生有問題，想與家長聯系溝通都成空想，有時成事了，但錯過了最佳時機，效果也就不明顯了。

1.4 整個社會對學生發展的關注度低，因為農村的學校與家庭所在的位置相對比較偏僻，造成社會對農村的教育關注度不高，同時學校的經費也不足，老師的經濟待遇偏低。但是班主任工作的強度卻又非常的高，這樣就會導致農村的班主任心理落差比較大，也是其工作的一個障礙。

2.農村班主任工作的對策

2.1 全面了解學生及家庭是做好班主任工作的首要任務，了解學生就是要深入了解學生在日常生活中的行為品德，學習情況，這就要求老師要多往學生中走一走，看一看，談一談，以班主任的高度責任感去觀察，調查學生不斷變化思想動態，同時要善于聆聽其他同學對某個學生評價，通過反饋的信息，及時處理出現的各種問題，做到學有目標，教有對象[1]。為了對全班的每個學生的具體情況了如指掌。還要抽時間到每一位學生的家里去坐一坐，這項工作雖然是任務艱巨，因為農村學生的家庭分布較散，去一次家訪難度的確較大，但當得到家長的支持時學生進步是比較明顯的。例如我班有一個學生李兵，近段時間頻頻有其他同學來告他的狀，說他偷別人的錢。于是我就深入了解與他比較要好的同學，再到他家里去了解情況。原來李兵是單親家庭，他爸爸近來上山砍柴時不小心把腳摔斷了，于是家里就沒有了唯一的經濟來源。李兵就每天沒有錢買早餐了，因此經常偷其他同學的錢來買了。了解情況后，我就組織同學們上門為李兵做家務，又捐錢給李兵爸爸看病，然后再做李兵的思想工作，讓他明白，家里困難是可以克服的，無論怎樣都不能做小偷，形成惡性循環就會就害了其一輩子。李兵的家長知道事情后也感動萬分，教育他的孩子要學會感恩，做一個對社會有用的人。后來，李兵再也沒有出現小偷小摸的行為了。

2.2 班主任的形象就是學生的榜樣。“身教重于言傳”。所以作為班主任就要以身作則，加強師德修養，時時刻刻為學生起示范帶頭作用，使學生感受到班主任就是他們人生道路上的啟明燈，領航者，生活上的慈母，學習上的嚴師，人生中的朋友。這就是我們常說的“亦師亦友”而且是“良師益友”。

2.3 樹立良好的班風學風是班主任工作著力點。

教育環境的不同就會有不同的教育收獲。我在工作中先放手讓同學們討論定下我班的班風學風的標準，明確了以后努力的目標，“團結友愛，創新務實”是我班定下的班風學風要求，我們就朝著這個方向努力，當正確的輿論定下了以后，就能促進全體同學在：“德、知、體、美、勞”各方面有一個比較大的飛躍。

2.4 立好班級的各項規章制度，并且要求在制度面前人人平等，個個執行。

一個良好的集體一定要有一套規章制度，在制訂時，我就要求人人參與，集思廣益，最后由班委會根據全體同學的意見和建議制訂出來。因為全體參與，同學們就能自覺遵守，并且在制度面前不能有特殊化。

2.5 建立強而有力的班干部隊伍，直接關系到班工作的開展。 因為學生普遍生長在農村，對外面的了解程度有限，學生班干部的能力就要降低要求，我在原來上一年級的班干部基礎上對班干部進行適當的調整，在工作過程中加強對班班干部的教育和培養，鼓勵他們大膽工作，嚴格要求自己，以身作則。我比較重視給班干部樹威信，這樣其他同學就對班干部的管理得到理解和尊重。在管理過程中還要注意既檢查班干部落實完成工作的情況，又幫助班干部總結經驗和教訓，真正體現讓班干部在工作中增長才干，充分發揮班干部的模范先鋒的帶頭作用。在班干部的帶領下，同學們就能自覺遵守紀律，團結合作，熱愛集體。

2.6 每學期都召開家長會這項工作是我在班主任工作中的有力抓手。

因為農村的家庭的文化背景和文化層次都比較低，因此我在每次家長會都做了兩件工作，首先向家長灌輸一些先進的教育理念，幫助家長了解當前的中國的教育現狀，知道如何在家里教育自己的孩子，如何配合老師做好管教和督促自己孩子的工作[2]。其次，向家長介紹學校和班級現時的情況，每個學生的表現，學校和班級對學生的要求等等。同時我還耐心傾聽家長對學生在家里的各種情況的反映，并做好記錄，以利于今后有的放矢地做好個別學生的思想工作。通過家長會，使老師和家長更加互相了解學生在家在校的情況，助力班主任工作順利進行下去。

農村班主任工作千頭萬緒，這就要求我們勇于擔當，在各項工作中充分發揮主觀能動性，做好班級管理，培育良好的班風學風，全面提高學生的整體素質而努力奮斗。

參考文獻：

[1] 韓金秀.中小學班主任激勵現狀及對策研究——以上海市SJ區為例[D].華東師范大學，2011.

[2] 陳金明，王清玉.農村小學班主任建設中存在問題的初步調查[J].才智，2013（36）.