北服時尚品貿易專業方向人才培養定位及培養意義研究

楊楠楠 姚蕾 李敏 郭燕 丁鋒

摘要：北京服裝學院將“創國際一流時尚高等學府”為目標，為符合學校的辦學定位和發展目標，時尚品貿易專業方向人才培養定位和培養意義研究十分必要。本文通過對國際四所知名時尚學院人才培養目標和定位的比較分析，結合北服創“雙一流”國際時尚類院校人才培養定位，提出北服時尚品貿易專業人才培養的意義。

關鍵詞：時尚品貿易；專業方向；人才培養定位

中圖分類號：G643 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）24-0102-02

一、國際時尚院校人才培養目標與定位

國際知名時尚院校主要集中在發達國家，且往往位于倫敦、巴黎、紐約等時尚產業高度發達的國際時尚中心。美國紐約時尚學院（FIT）、英國倫敦時尚學院（LCF）、意大利柏麗慕達時尚學院（Polimoda）和法國巴黎ESMOD國際時裝設計與商務學院（ESMOD）四所國際時尚院校的人才培養目標、定位、理念與專業設置情況，共性特征突出，表現為以下4個方面。①以助力學生未來職業發展為目標。如FIT人才培養的目標是幫助學生未來在職業上取得成功，而ESMOD也致力于培養時尚行業所需的各類人才，并以未來職業崗位為依據設置專業和課程。②以實現創意和設計的商業價值為導向。培養學生具備創意思維，創造好的設計作品只是時尚院校人才培養的一個方面，使好的創意和設計作品為市場所接受，幫助學生取得未來商業上的成功，是時尚院校人才培養另一方面不可或缺的內容。③以與全球產業界的緊密合作為人才培養的手段。四所時尚院校均加強與全球時尚產業界的聯系與合作，通過拓展自身的企業和專家資源，開展跨區域的交流合作，讓學生接觸時尚前沿，拓展全球視野，為學生創造實習和實踐機會。④以傳承、創新、自我發展、思考和改變為時尚專業人才培養的最終目的和根本理念。誕生于世界時尚中心的這四所時尚院校，均強調對本國時尚文化的繼承和創新，同時創造自由的環境，鼓勵思想的碰撞，讓學生在審視過去、審視自身、審視時尚的本質中思考世界，定義時尚的未來。

二、北服創國際一流時尚高等學府目標

作為全國第一所服裝高校，北京服裝學院有著濃厚的歷史底蘊以及頗具特色的現代時尚教育體系。學校提出：立足紡織服裝行業和文化創意產業，堅持“服裝引領、藝工融合”的辦學特色，創國際一流時尚高等學府的發展目標。

三、北服時尚品貿易專業人才培養定位

1.時尚品貿易國際分類。根據劍橋英語字典，時尚品是以款式設計為首位，而價格處于次要地位的消費品。主要包括服裝、首飾、包、防曬用品和鞋等。時尚品在劍橋商業英語字典中，解釋為：服裝、鞋等商品其款式不斷變化而變化的零售品。

時尚品貿易目前常以貿易展會形式出現，如東京時尚品貿易展會，截至2017年已舉辦26屆，展會上有與時尚相關的商品，如時裝、鞋、化妝品、包等。

2.北服時尚品貿易專業方向人才培養定位。北服時尚品貿易專業人才培養定位：堅持社會需求為導向，以國際經濟與國際貿易的基本理論、基本知識和基本技能為基礎，依托時尚行業，立足首都北京，適應國家發展新格局，面向世界經濟新趨勢，結合學校“服裝引領、藝工融合、時尚管理”等辦學特色和領域，培養具備國際視野、寬廣知識面、扎實外語水平和交際能力，熟悉通行的國際貿易規則、慣例、政策以及相關法規，了解世界各國時尚產業的發展特點及運行機制的國際化、高層次、復合型、應用性的創新性專門人才。

四、北服時尚品貿易專業方向人才培養的意義

（一）首都服務貿易、文化貿易發展對人才培養的需要

1.國際服務貿易人才實質是廣義國際貿易人才。首都服務貿易發展迅速，潛力巨大。北京市服務貿易規模居全國第一位。北京新興服務領域在全國優勢明顯，其中電信、保險、法律、金融等進出口分別占全國同類服務進出口額的70.4%、62.4%、45.8%和40.3%。

2.文化貿易發展對人才培養的需要。根據《北京文化創意產業發展白皮書（2016）》顯示，2015年北京市規模以上文化創意產業收入13451.3億元；從業人員122.3萬人；文化創意產業占北京市GDP比重達13.8%。在文化消費、文化貿易、文化企業競爭力方面，在全國均處于領先地位。其中，動漫游戲出口、圖書版權輸出和電影出口位居全國前列。

（二）中等收入群體時尚品消費對全球采購人才的需求

1.我國中等收入群體時尚品消費需求的快速增長。經濟學中以收入彈性來界定奢侈品的定義，收入彈性大于1即為奢侈品，時尚品是奢侈品中的一部分，隨著收入增長，消費者對時尚品的需求也會增長。2016年我國GDP約11.2萬億美元，人均GDP約8100美元，2020年將達1萬美元左右。

按照中國社會科學院社會學研究所2015年對全國社會情況調查結果，我國中等收入群體在18-60歲的勞動人口中占了47.6%，并將逐步擴大。按照恩格爾曲線，我國這部分收入群體對時尚品的消費必將增長更快。

2.時尚品消費對全球采購人才的需求。時尚品消費及進口，使全球采購在時尚品貿易中處于重要地位。全球采購人才的培養是國際時尚院校人才培養中的一個重要部分。全球采購人員通過把分散的市場信息聯系起來，既可以影響產品的設計與開發決策，也可以影響產品的市場決策，是協調企業全球供應鏈的重要環節，在進口導向的時尚產業中發揮核心作用。

（三）時尚品貿易方向對北服其他專業人才培養的支撐作用

北京服裝學院目前24個本科專業中，有12個專業與時尚品相關。其中，與時尚品直接相關的專業有9個，包括：服裝設計與工程、服裝與服飾設計、藝術與科技、工業設計、產品設計、繪畫、雕塑、公共藝術、動畫等專業。

與時尚品間接相關的專業有3個，包括：應用化學、高分子材料與工程、輕化工程專業，涉及紡織染料、香水、化妝品、纖維和紡織材料、紡織服裝面料。

上述12個專業涵蓋了服裝、首飾、鞋、包、香水、家居等時尚品。時尚產品貿易是整個時尚產業鏈的重要組成部分。時尚品貿易專業方向，對上述12個與時尚品相關專業人才培養具有重要的支撐作用。

綜上所述，時尚品貿易方向，在我國尚屬首創，是國際經濟與貿易專業在時尚行業的延伸，隨著我國消費能力的提高和消費升級，時尚品進出口貿易日益活躍，相關專業人才的培養迫在眉睫。