高校研究生黨支部紅色“1+1”活動情況調查

馬曉龍 李婷 賈慧敏

摘要：紅色“1+1”活動在北京所屬高校已開展多年，已成為高等院校的一項特色活動，尤其對研究生黨員支部建設、京郊農村的幫扶以及學生黨員自身素質的提升起到很大作用。但同時也暴露出了相關問題，通過調查了解相關問題，提出合理的解決方案，確保紅色“1+1”活動能夠持續為對接地提供良好的幫扶，使得此活動能夠持續健康的發展。

關鍵詞：紅色“1+1”；研究生黨支部；調查分析

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）24-0043-02

紅色“1+1”活動是北京市委組織部、市教工委、農村工委響應中共中央關于社會主義新農村建設號召而采取的一項重大舉措[1]。北京農學院近年來對基層黨支部紅色“1+1”活動高度重視，作為北京農學院具有科班背景的研究生黨員群體，每個黨支部依據本身專業背景積極與京郊基層黨支部進行對接，通過自身專業知識解決農民所遇到的切身問題。研究生黨支部是否積極參與組織本次活動、研究生黨員能否積極參與和認真對待此活動，對學校其他學生黨支部紅色“1+1”活動的順利實施有很重要的表率作用。我們編制了調查問卷，對北京農學院在校研究生黨支部紅色“1+1”活動情況進行調查，調研分析活動開展情況以及活動中存在的不足，在實踐中探索并創新[2-4]。

一、調查對象和方法

本次調查采用電子問卷，依托各黨支部微信群和公眾號進行轉發填寫。收到問卷103份，有效問卷94份。調查針對北京農學院在校研究生，調查的對象包括正式黨員、預備黨員和積極分子。本問卷采用單選題和問答簡述兩種題型。

二、調查結果與分析

1.受調查者年級與性別。在收到的94份有效問卷中，關于所就讀年級的調查結果顯示，參與調查的研究生研一、研二、研三年級占調查總人數的46.8%、39.3%、13.8%；關于性別的調查顯示，參與調查的研究生男生占31.9%，女生占68.1%。跟我校總體男、女生比例基本吻合。

2.受調查者的政治面貌與對活動的了解程度。接受調查的研究生政治面貌基本為：正式黨員43.6%、預備黨員12.8%、積極分子43.6%。對紅色“1+1”活動了解程度的分析結果顯示，中共正式黨員中，非常了解占34.1%，比較了解占53.7%，不太了解占9.8%，不知道占2.4%；中共預備黨員中，非常了解占8.3%，比較了解占58.3%，不太了解占33.3%，不了解為0；積極分子中，非常了解占2.4%，比較了解占43.9%，不知道占17.1%。從上述結果可以看出，正式黨員和預備黨員對于紅色“1+1”活動的了解程度都相對較高，積極分子中對于紅色“1+1”活動的了解程度還有待加強教育和培訓，應當重視積極分子的參與和了解。

3.所在黨支部紅色“1+1”活動舉辦情況與受調查者參與程度。對于所在黨支部紅色“1+1”活動舉辦情況的調查結果顯示，經常舉辦占34%、偶爾舉辦占36.2%、不清楚占25.5%、沒有舉辦過占4.3%。其中經常參加紅色“1+1”活動的占24.5%、偶爾參加的占39.4%、感興趣才會參加的占13.8%、沒有參加過的占22.3%。

綜合對比分析可知，黨支部經常舉辦此活動時，經常參加的占比達到為56.3%，偶爾參加占40.6%，沒參加過占3.1%。不清楚黨支部活動舉辦情況的受訪者中沒有參加過占62.5%，經常參加的比例不足4.2%；黨支部沒有舉辦過此活動的情況下，沒有參加過占75%，感興趣時才參加占比為25%，經常參加和偶爾參加均為0。

4.紅色“1+1”活動順利舉辦的重點及不足。在回答“您認為學校在開展紅色‘1+1活動的過程中，哪項最為重要”的問題時，選擇“明確活動的目標，豐富活動內容”占66%、“完善活動的指導，加強組織監督”占21.3%、“健全工作制度，規范活動形式”占12.7%；對“您感覺在您支部開展紅色“1+1”活動的過程中不足之處是什么”的回答中，回答“受到專業限制，不能將專業背景與活動進行有效融合，開展活動的形式局限性很大”占28.7%、“共建活動形式套路陳舊，創新能力欠佳”占37.2%、“共建活動的參與人數和活動的覆蓋面較窄，活動效果不甚明顯”占23.4%、“未發現明顯不足之處”占23.4%。

對于活動所存在的不足方面受訪者普遍認為，共建活動形式套路陳舊，多以走訪、宣傳為主，不能推陳出新，創新能力欠佳。這也是導致有時候大家對活動的參與積極程度不夠高的原因之一。

5.紅色“1+1”活動應當重點關注對象及對接地點。關于紅色“1+1”活動應當重點關注對象及對接地點的回答中，應當重點關注農民工子弟的回答占17%、留守兒童的占45.7%、空巢老人占37.2%；對接地應當選擇京郊農村占50%、鄉鎮街道占21.3%、企事業單位占9.6%、駐京部隊占19.1%。

希望重點關注對象為留守兒童的占比最高，達到40%以上，其次為空巢老人35%和農民工子弟17%；對于對接地點的選擇方面超過50%的受訪者希望與京郊農村黨支部進行對接，這也反映出作為農科專業背景研究生的合理需求，與京郊農村黨支部對接更有助于發揮自身的專長，更貼近實際。

6.活動對黨支部建設和對接地的幫助效果。對于問題“通過共建活動，您認為結對支部所在地是否有所改善與提高”的回答中，非常有效果占31.9%、效果一般占51.1%、效果不明顯占13.8%、沒有效果占3.2%；在回答“你認為紅色“1+1”活動對黨支部建設有沒有意義”時，非常有意義占36.2%、有意義占44.7%、不確定占18.1%、沒有意義占1%。

綜合分析得出，接近30%的受訪者認為對接活動對對接地的幫助效果非常顯著，同時60%的受訪者認為對黨員自身素質的提升非常有作用，這也從側面反映出紅色“1+1”活動的持續舉行，已經成為研究生黨員素質提升、了解基層、投身基層建設的重要渠道之一。

三、高校研究生黨支部紅色“1+1”活動所存在的問題和解決方案

1.對于本次調查結果而言，目前高校研究生黨支部紅色“1+1”活動的舉辦形式過于單一，對于紅色“1+1”活動的真正內涵和初衷的宣傳工作做得不到位，流于形式，而沒有讓參與其中的學生黨員尤其是積極分子和預備黨員感受到此活動的真正意義，以及給對接方帶去的切實幫助；同時活動時間的安排有待完善，提前協商保證大家的參與度。

2.紅色“1+1”活動的初衷是兩個黨支部以紅色為旗幟，以活動內容為載體，以黨支部結對的形式，團結共建、互利雙贏的支部建設新模式。但是實際對接過程中未能做到長期對接、長期合作共建。缺乏系統性，與對接地的合作未能形成長期的對接成果。與此同時，開展的活動與共建支部的需要存在差距。對于對接地的某些要求，作為在校研究生的確存在客觀問題，無法完全解決。這方面的問題應當建立系統的響應機制和預備方案，學校層面對于基層黨支部的問題反饋應當提供系統、及時的統籌解決。避免對接地對學生黨支部的服務性和問題解決產生異議而影響后期合作。

3.在對接過程中對于一些應急事項的解決存在欠缺，學校層面應當加強對接之前的案例教學，為實際對接過程中的問題提前做出相應預案。加強理論性教育，充分發揮學生的主觀能動性。同時應當獎罰分明，對于完成得好的黨支部和黨員個人應當加大宣傳力度和獎勵措施；對于完成不夠的黨支部及黨員個人應當給予一定的懲戒，避免完成得好與壞都是同一標準，而導致大家參與的積極性下降。

參考文獻：

[1]姜濤.加強和改進紅色“1+1”活動的幾點思考[J].赤子：上中旬，2015，（22）.

[2]盧丹蕾.以紅色“1+1”活動為依托 促進學生黨支部建設[J].北京教育（德育），2014，（11）.

[3]劉正發.淺談大學生黨支部開展紅色“1+1”活動的教育意義[J].民族教育研究，2012，23（5）：29-33.

[4]邱晨，盧海燕.北京市高校紅色“1+1”活動開展現狀調查與分析——基于華北電力大學的調查[J].才智，2013，（19）：232-233.