智慧城市背景下中學智慧圖書館建設探析

曾艷

關鍵詞：智慧城市；智慧圖書館；建設策略

摘 要：隨著我國科技水平的提升，智慧城市建設如火如荼，中學圖書館要想提升自身的服務水平，就要在智慧城市背景下開展智慧圖書館建設工作，以滿足中學師生的閱讀需求。文章首先對智慧圖書館的含義及特點進行了分析，然后結合實際探討了智慧城市背景下中學智慧圖書館建設現狀，找到發展中存在的問題，最后結合相關問題尋找科學應對策略，以期提升中學圖書館的服務水平，最終達到中學智慧圖書館的建設目標。

中圖分類號：G258.69文獻標識碼：A文章編號：1003-1588（2018）05-0113-02

1 智慧圖書館的含義及特點

雖然當前我國學術界對智慧圖書館還沒有形成統一的定義，但是不少學者對其進行了研究并取得了一定成果。如：嚴棟認為智慧圖書館是圖書館、物聯網、云計算和智慧化設備的結合體，管理人員可以利用物聯網開展相關服務，從而提升圖書館的整體服務水平。王世偉認為智慧圖書館是數字化、智能化、網絡化的集合，具有高效、便捷、互聯的特點，體現了綠色發展和數字惠民的管理理念。董曉霞認為智慧圖書館是繼傳統圖書館、復合圖書館和數字圖書館之后的又一種新的圖書館發展形勢，它利用云計算、大數據、物聯網和移動通信技術能夠將人、書、館智能化連接起來，以提高三者之間的互動。

智慧圖書館有其自身的特點，主要表現在兩個方面：①立體互聯性。智慧圖書館能夠將更多空間和信息資源相鏈接，為讀者帶來更好的閱讀體驗，增強圖書館服務的便捷性、有效性。②節能高效性。這是因為智慧圖書館在建設過程中始終秉承綠色發展理念，能夠充分發揮圖書館的社會價值。

2 智慧城市背景下中學智慧圖書館建設現狀

智慧城市背景下要想做好智慧圖書館建設，各中學需要積極分析當前發展中存在的不足，探索適合自身的服務模式，提高圖書館的整體服務水平，實現智能化、智慧化管理，最終達到智慧圖書館建設目標。就當前情況來看，中學智慧圖書館建設還存在以下四個問題：①圖書館數字化建設力度不足。目前許多中學圖書館已經開展了智慧化工作，但是數字化建設還不夠充分，大多數圖書館只是實現了目錄的數字化，沒有實現圖書文字的數字化，無法滿足智慧圖書館建設要求，也無法滿足中學師生的數字圖書借閱需求。此外，部分圖書館的數字化服務目標不夠明確，沒有從用戶角度出發，且數字化資源加工粗糙，在一定程度上也會阻礙中學智慧圖書館的發展。②信息資源共享性較差。圖書館最重要的功能是實現信息資源的共享，但現實中許多中學圖書館存在“信息孤島”現象，雖然實現了數字化管理，但是卻沒有發揮出信息資源的價值，信息共享性較差，給中學師生校外閱讀帶來較多困難，最終影響智慧圖書館的建設質量。③用戶參與積極性不高。智慧圖書館注重與用戶的互動，通過云技術可以分析出不同用戶的閱讀偏好，從而為他們推薦合適的書籍，為其帶來良好的閱讀體驗，進而激發用戶參與智慧建設的積極性，實現中學圖書館的個性化服務。但目前中學圖書館個性化服務不足，圖書資源利用率不高。④智慧管理工作不到位。智慧圖書館建設不僅需要先進技術的支持，還要有專業的管理人員，才能保障智慧圖書館的建設水平。而現實中許多中學圖書館缺乏智慧管理人才，對智慧管理認識不足，管理方式單一，無法滿足中學師生的閱讀需求。同時，管理人員責任意識差，資源整合工作不到位，也影響了中學智慧圖書館的建設。

3 智慧城市背景下中學智慧圖書館建設策略

3.1 提升圖書館信息技術服務水平

智慧城市背景下，中學要想實現智慧圖書館建設目標，就要提升信息服務水平，提高管理人員的專業素質，探索適合自身發展的智慧化管理方法，最終達到智慧化管理目標。中學圖書館要提升信息服務水平，必須做到以下三點：①引進24小時自助圖書館。為推動中學智慧圖書館建設，學校應引進24小時自助圖書館，形成完善的信息服務系統，利用門禁報警裝置、讀者信息讀取功能實現圖書的借還、辦證、預約、續借等，給予廣大師生更好的服務體驗，發揮出中學圖書館的價值。此外，24小時自助圖書館還能減輕管理人員的工作壓力，延長中學圖書館的服務時間，擴大圖書館的服務范圍。②加強圖書館之間的聯系。中學圖書館要想實現智慧化建設，不僅要引進信息化管理系統，還要加強圖書館之間的聯系，實現信息資源的共享，優化館藏結構，以滿足中學圖書館的實際發展需求，讓師生查閱到更多的資料，為他們的教學和學習提供有益的幫助。③建設移動圖書館。移動圖書館是智慧圖書館的重要表現形式，因此中學圖書館應建設移動圖書館，讓讀者隨時隨地都能享受到優質的閱讀服務，如：加強電子圖書館建設，推進個性化服務，實現讀者與管理人員的實時交互，以達到移動圖書館的建設目標。

3.2 增強圖書管理員的智慧服務能力

智慧城市建設背景下，中學圖書館要想做好智慧化服務，就要增強圖書管理人員的智慧服務能力，讓他們感受到智慧服務帶來的便捷性，轉變以往的管理服務理念，達到中學圖書館智慧化發展要求。要想提高圖書管理員的智慧服務能力，中學圖書館必須做到以下三點：①加強管理人員專業培訓。中學圖書館需要定期開展管理講座，學習智慧管理模式，讓管理人員意識到自身存在的問題，并加強管理創新，找到科學的管理方案。圖書館還要做好管理經驗交流工作，探尋適合自身的智慧管理之路，推動中學圖書館智慧化建設進程。②積極引進智慧化管理人才。中學圖書館應積極引進智慧化管理人才，提升圖書館的整體服務水平，為以后中學圖書館的智慧化發展提供幫助。在引進智慧化管理人才時，中學圖書館應加強與高校的人才培養合作，利用智慧城市發展契機，提高圖書管理人員的智慧化管理水平，以滿足中學圖書館今后的發展需求。③提升管理人員的職業道德水平。中學圖書館要想實現智慧化建設和管理，還要提高相關人員的職業道德水平，讓他們認識到自身工作的重要性，并加強自我約束，提升其服務意識，為中學師生帶來良好的服務體驗，調動師生來圖書館查閱資料、閱讀書籍的積極性。

3.3 加強城市信息公共服務的聯系

智慧城市背景下，中學圖書館要想實現智慧建設，就要加強與城市信息公共服務的聯系，找準自身服務方向，使其成為智慧城市建設的重要一環，從而達到智慧圖書館的建設要求。加強與城市信息公共服務的聯系，圖書管理人員需要做到以下兩點：①熟悉智慧城市建設內容。中學圖書館的主要服務對象是中學師生，隨著智慧城市建設進程的推進，管理人員應轉變服務理念，創新管理方式，做到中學圖書館的智慧化管理，拓展圖書館的服務范圍，提高圖書館的社會價值，將更多圖書資源納入公共服務領域，為中學圖書館的智慧化發展奠定良好基礎。②增強公共服務水平。中學圖書館智慧化建設作為智慧城市的重要組成部分，在發展過程中要提高自身公共服務水平，拓展服務范圍，讓更多的人分享優質、高效的圖書信息資源，感受到智慧圖書館帶來的便利，提高城市群眾的文化水平，進而為城市教育工作提供有益幫助。

3.4 完善中學圖書館智慧圖書資源

中學圖書館在開展智慧化建設時，相關人員應意識到智慧圖書資源的重要性，并及時轉變管理方式，構建智慧圖書信息庫。中學圖書館完善圖書館智慧圖書資源，需要做到以下兩點：①建設電子圖書館。中學圖書館在以往的管理中過于重視紙質圖書管理，沒有建設電子圖書館，導致大量圖書資源的浪費，再加上自身服務能力有限，阻礙了圖書館智慧化進程的推進。因此，中學圖書館亟須建設電子圖書館，將紙質圖書電子化，并為每位用戶設立個性化賬戶，結合他們的實際需求提供智慧圖書信息服務，滿足中學師生的閱讀需求，推動中學圖書館的智慧化發展。②實現電子圖書資源的共享。中學圖書館在發展過程中還要實現電子圖書資源的共享，讓廣大師生能夠查閱到自己想要的信息。此外，圖書館還要與城市公共服務相結合，增加館內的智慧圖書資源，在拓展圖書館傳統藏書規模的同時促進資源共享，讓更多的人體驗智慧圖書館帶來的便利，最終推動中學教育水平的提升。

3.5 營造健康舒適的館內閱讀環境

智慧城市背景下，中學圖書館要想實現智慧發展，還要營造舒適健康的館內環境：①保證內部環境安全。中學師生在圖書館閱讀學習時，管理人員應為他們提供安全可靠的服務，并定期對室內各種設施進行維護，加強防火宣傳，最大限度地保障讀者的人身安全，以滿足他們的閱讀需求。②做好綠色環保設計。中學圖書館在進行室內裝飾時，應從環保角度出發，注重對空間資源的利用，多用綠色植物做點綴，以緩解讀者的視覺疲勞，提高讀者的學習效率。

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