德育元素在中學(xué)體育教學(xué)中的滲透

胡 丹

（寧波經(jīng)貿(mào)學(xué)校，浙江 寧波 315100）

中學(xué)體育教學(xué)是教育系統(tǒng)的一個重要組成部分，體育教育對學(xué)生的發(fā)展也是相當(dāng)重要的。我們對傳統(tǒng)的體育教學(xué)持有的態(tài)度就是對學(xué)生體能的鍛煉和體育知識的了解，而忽略了德育在體育教學(xué)的重要作用。所以，強(qiáng)調(diào)德育在中學(xué)體育教學(xué)中的作用，促進(jìn)廣大師生對體育教學(xué)中德育的重視十分重要。教育的目的是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才，使德育和體育相互促進(jìn)、相輔相成，使教學(xué)過程更加科學(xué)、更加有效，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，促進(jìn)教育進(jìn)程的推進(jìn)和教育目的的實現(xiàn)。

1 德育是體育教學(xué)的重要內(nèi)容

學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不僅要學(xué)習(xí)知識，還要學(xué)習(xí)道德品質(zhì)，學(xué)習(xí)愛國主義、集體主義等高尚的品德，所以在體育教學(xué)的過程中，在講授體育知識的同時還要進(jìn)行德育知識的滲透，將體育學(xué)習(xí)和德育學(xué)習(xí)結(jié)合到一起。學(xué)習(xí)知識本身只是一種手段，通過知識的學(xué)習(xí)的最終目的是為了讓每個學(xué)生更加健康、更加優(yōu)秀地成長，為了學(xué)生有一個更加美好的未來而作鋪墊。其實多年后學(xué)生早已忘記了這些課堂上學(xué)習(xí)的體育知識，但會深刻銘記體育課上領(lǐng)悟到的道德品質(zhì)精神，這將影響他們的一生，這便是我們教學(xué)的最終目的。不是讓學(xué)生僅僅記住課堂上那屈指可數(shù)的知識，而是要學(xué)生領(lǐng)悟到影響其一生的道德品質(zhì)。所以，在體育教學(xué)的過程中需要德育教育的參與，既能避免課堂內(nèi)容單一、空洞，又能引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的體育理念，提高學(xué)生的體育品質(zhì)和道德品質(zhì)。德育是體育教學(xué)的重要內(nèi)容，體育與德育存在著彼此依存、互相促進(jìn)的內(nèi)在聯(lián)系，體育是為德育服務(wù)的，通過體育教學(xué)提高學(xué)生的道德品質(zhì)才是我們教育所要達(dá)到的目的。

2 德育元素在中學(xué)體育教學(xué)中的滲透路徑

2.1 結(jié)合課堂常規(guī)進(jìn)行教育

俗話說：沒有規(guī)矩不成方圓。在教育學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生應(yīng)遵守學(xué)校制度和課堂紀(jì)律，這樣才能保證教學(xué)的順利進(jìn)行，穩(wěn)定學(xué)校的秩序。制度和紀(jì)律的制定不僅僅是為了維護(hù)學(xué)校及課堂的秩序，這對學(xué)生好習(xí)慣、好作風(fēng)及文明禮貌的培養(yǎng)也相當(dāng)重要。雖然說，現(xiàn)在崇尚自由和平等，過多的制度會束縛學(xué)生天性的釋放和創(chuàng)新理念的培養(yǎng)，但是常規(guī)的發(fā)展方式還是有利于大多數(shù)學(xué)生的發(fā)展和成長的。所以，加強(qiáng)學(xué)生們的紀(jì)律性，能夠促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

2.2 結(jié)合不同的教材內(nèi)容和特點(diǎn)進(jìn)行教育

體育教材的內(nèi)容涉及的方面和角度比較廣泛，所以需要教師根據(jù)教材的不同內(nèi)容和特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，挖掘教材的精華傳授給學(xué)生，結(jié)合學(xué)生的實際情況，因材施教制定適合的教學(xué)計劃，有計劃、有目的地實施教學(xué)方針，時常給學(xué)生帶入學(xué)習(xí)的新鮮感，減緩學(xué)生的厭學(xué)情緒。還可以通過觀看奧運(yùn)比賽或世界杯之類的體育賽事，講解奧運(yùn)會發(fā)展史及體育名人的事跡，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷和激進(jìn)的體育精神。平時還可以鼓勵學(xué)生參加運(yùn)動會或者組織小型的體育比賽，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、互相配合的團(tuán)隊精神，及堅持不懈的拼搏精神。發(fā)展體育不僅僅是為了強(qiáng)身健體，更多的是培養(yǎng)拼搏向上的體育精神，對之后的成長發(fā)展和道德精神的形成至關(guān)重要。

2.3 結(jié)合學(xué)生的行為表現(xiàn)進(jìn)行教育

世界上沒有完全相同的2片葉子，所以每個學(xué)生的情況是不一樣的，而教師如何能更清楚地了解每個學(xué)生的情況呢？其實學(xué)生的行為表現(xiàn)則是能夠反映學(xué)生真實心理活動、性格及情感的。教師可以通過觀察學(xué)生的日常表現(xiàn)來分析觀察學(xué)生們存在的問題，并進(jìn)行教育和引導(dǎo)，根據(jù)不同學(xué)生的不同行為表現(xiàn)和特點(diǎn)進(jìn)行德智教育的滲透。比如說，在體育課堂活動中學(xué)生表現(xiàn)出有較強(qiáng)的團(tuán)隊精神和拼搏向上的精神，要及時給予表揚(yáng)和鼓勵；反之有的同學(xué)表現(xiàn)出不負(fù)責(zé)任、半途而廢的狀況則要給予批評和教育，及時糾正他的錯誤，耐心地將他往正確的方向上引導(dǎo)，激發(fā)他體內(nèi)的正能量。

2.4 寓情于教，以情感人

教學(xué)就是教與學(xué)的雙向的活動，在這個雙向的活動中不僅僅有知識的交流，還有情感的交流，只有知識和情感的相互結(jié)合才能達(dá)到意想不到的效果，教師只有將心比心，以真誠的情感對待學(xué)生，才能達(dá)到情感交流的效果。所以，在體育教學(xué)中加入德育，進(jìn)行良好的情感道德滲入，營造一種和諧愉悅的氣氛，這樣才能促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，取得較好的學(xué)習(xí)效果。

2.5 突出教師模范表率作用

在體育教學(xué)的德育滲透過程中，教師的一言一行都影響著學(xué)生的思想和言行，需要教師起到模范帶頭作用，所以教師除了具備扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識外，還要具備高尚的思想道德素養(yǎng)，在教學(xué)過程中要注意自己的言行舉止，用規(guī)范的行為舉止和高尚的思想道德品質(zhì)潛移默化地影響學(xué)生，以達(dá)到德育的目的。教師的帶頭表率作用是至關(guān)重要的，只有這樣在德育的過程中就不會生硬刻板了，就會水到渠成到，這樣不僅完成了教學(xué)任務(wù)，還能提高學(xué)生的道德素質(zhì)。同時，教師本身應(yīng)本著活到老學(xué)到老的心態(tài)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自己的思想道德水平，從而更好地感染學(xué)生，為學(xué)生的發(fā)展多獻(xiàn)出一份力量。

2.6 運(yùn)用合理的體育教學(xué)方法和組織形式

傳統(tǒng)的教學(xué)模式是單一的，會導(dǎo)致課堂學(xué)習(xí)枯燥無味，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，所以教師要根據(jù)不同的課程內(nèi)容和教學(xué)條件，運(yùn)用合理的教學(xué)方法和教學(xué)形式。教師要運(yùn)用啟發(fā)式教育和鼓勵式教育，在講解示范的過程中，不僅要講解動作的要點(diǎn)，示范整個動作過程，還要引導(dǎo)學(xué)生思考和領(lǐng)悟動作的要領(lǐng)，這樣才能培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自我思考能力，還有同學(xué)之間的協(xié)作能力，引導(dǎo)學(xué)生手腦并用，并且更好地推進(jìn)教學(xué)過程的開展。除此之外，還要善于鼓勵學(xué)生和表揚(yáng)學(xué)生，這樣能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增加教師和學(xué)生的契合度，營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使教學(xué)過程取得很好的效果。

3 結(jié) 語

中學(xué)生的年齡普遍偏小，身心發(fā)展不成熟，需要教師和家人進(jìn)行不斷地引導(dǎo)和教育。其中在體育教學(xué)過程中進(jìn)行德育的滲透，可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)正確的知識和理論，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)奮斗、拼搏向上的精神，在進(jìn)行體育鍛煉的基礎(chǔ)上進(jìn)行思想品德的學(xué)習(xí)，為以后的成長和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。