校園文創產品的創新設計開發

張書霞 馬云 周芮

摘 要：校園文創產品是校園文化品牌傳播的重要載體，越來越多的高校已經意識到文化競爭的重要性。本文以西安工程大學為例，通過對選題依據、背景情況和西安工程大學文創產品的發展現狀的分析，對方案的設計進行了分析與定位，采用木質立體拼插形式對該校建筑景觀進行素材提取、再設計，并初步確立了立體拼插結構產品的成形方法，提出了校園品牌推廣和校園文創產品開發的思路，為其他高校文創設計提供參考。

關鍵詞：校園文化創意;校園品牌;建筑景觀;立體拼插結構

1 選題依據

當前，西安工程大學正面臨國家戰略布局、高等教育發展以及紡織行業轉型等機遇，提出要推進校園文化建設和校園品牌形象推廣。大學品牌文化中，精神文化是大學文化的核心和最高表現形式。西安工程大學的建筑隨著學校悠久的辦學歷史和優良的辦學傳統歷經滄桑，是校園物質文化和精神文化的集中體現。校園文創產品是校園文化和高校品牌形象宣傳的載體，通過對其創新設計與開發，既可以推動校園文化的建設，提高高校品牌的知名度和形象識別度，又能潛移默化地增強該校師生的歸屬感、凝聚力以及對本校文化的認同感、榮譽感。

2 背景情況

文創產品設計受到國家支持。2014年3月，國務院印發的《關于推進文化創意和設計服務與相關產業融合發展的若干意見》，明確提出推動實施文化創意和設計服務人才扶持計劃的相關措施，以及“一帶一路”倡議下我國文創產品的出口競爭力的提升，是校園文創產業發展的支撐力量。

文創產品設計開發離不開現代技術的支持。隨著計算機的發展，數字化設計與制造技術突飛猛進，數字化技術的使用范圍越來越廣。就已開發的校園文創產品而言，多數高校采用計算機軟件輔助設計和現代制造技術完成。

3 西安工程大學文創產品發展現狀

近兩年西安工程大學師生將本校文創產品設計作為科研對象和畢業設計的主題，對其辦學特色、建筑風景和文化符號等元素進行挖掘、再設計，雖有了初步探索成果，但相比國外及國內知名高校之間仍有較大差距。經過深入調查發現，該校常用的文創產品種類較為豐富，實用性強，多數文創產品用于表彰、辦公和禮物贈送，但缺乏設計感，大多數產品只是校名校徽+校園風景貼圖設計。

4 方案的設計分析與定位

校園文創產品的使用人群和用途廣泛，基本用于：第一，在校師生生活、辦公;第二，學校招生或文化宣傳;第三，應往屆生、校友禮物;第四，校園活動獎勵;第五，校際禮品互贈;第六，提升師生的綜合素質。因此，校園文創產品應具備一定的實用價值、審美價值、紀念價值、互動價值、文化傳播價值，甚至是教育價值。

校園環境對一個學生品格的形成有十分重要的影響，校園建筑形象的文創產品在各大高校中屢見不鮮，但大多以平面化的形式出現，通過立體拼插的結構方式呈現的設計案例更是屈指可數。本方案擬采用椴木環保材質及立體拼插方式，展現校園文創產品有溫度的工藝美。

西安工程大學建筑眾多，本課題試選擇具有造型獨特、多數學生有共同記憶的圖書館、大學生活動中心、B棟教學樓三處建筑，進行創新設計開發。

5 西安工程大學校園文化創意產品的設計與開發

本方案通過“手繪建筑草圖（幫助熟悉建筑結構）——建筑原型三維建模（幫助整合部分造型細節）——二維零件草圖繪制（幫助建立立體拼插結構模型的零件形狀）——立體拼插結構建模（幫助檢查相鄰零件之間的尺寸是否出錯）——立體拼插模型零件拆分、二維零件平面排版（便于激光雕刻）——激光雕刻”的產品成形方法，借助計算機設計軟件進行Rhinoceros三維建模、CorelDRAW矢量草圖繪制、CAD零件拆分，激光雕刻技術完成。

對本系列設計賦予了每件產品不同規格的相框功能，旨在將人們的美好回憶通過照片展示出來。在設計上附加了筆筒、名片夾、手機支架、鑰匙碗的功能。此外，使用者通過作品拼插的過程，既能夠達到“人與物”或“人與人”之間的情感互動，又能增強使用者的動手能力和邏輯思維能力。

由于產品的零件較多，設計了拼插組裝步驟圖解，以便輔助使用者的理解和拼裝。以下是西安工程大學校園文創產品的創新設計成果展示。

6 結語

校園文創產品的創新設計開發是對高校品牌和特色文化的推廣。多數高校擁有其具代表性的特色校園建筑，這些建筑都是校園文創產品可取的具有獨特性的素材。本文站在時代發展的角度，闡述了以西安工程大學為例的建筑形象與立體拼插結構結合的校園文創設計開發方案，講述了設計步驟和產品成形方法，旨在為其他高校的文創產品設計開發提供思路，以提高其校園品牌形象的識別性和文化魅力。

參考文獻：

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作者簡介：張書霞（1992—），女，河南周口人，西安工程大學服裝與藝術設計學院2017級設計學專業碩士研究生在讀，研究方向：（全日制）產品藝術設計理論與實踐。