淺談合唱排練中聲音的藝術處理

孫娜

摘 要：合唱排練是展示合唱藝術時演練的必經過程，它與其他藝術形式和訓練有著相同的共性，但又時刻表現出合唱特有的個性和意義。合唱排練是一門藝術性較強的工作，它體現著指揮和隊員兩者的藝術功能與兩者的合作關系。如何使兩者在藝術實踐中形成協調、默契的合作關系，呈現較高的排練效率，達到藝術的最佳效果，是排練的目的所在。

關鍵詞：合唱排練;聲音;處理

良好的聲樂基礎是合唱的基本內容之一，為了達到各聲部聲音的和諧與統一，必須讓合唱隊員重視和學習科學的發聲方法。美妙、良好的歌唱，只有聲帶閉合得好，才能節約氣息，增大音量，提高效率，如果不重視聲音的質量，只是一味地強調輕聲，非常容易出現沙啞、漏氣的聲音，這也是很多非專業合唱團存在的普遍問題。可能他們擁有寬廣的音域、聲音容易統一，但是這樣的聲音缺少音樂的表現力，很蒼白，沒有真正的“強”，從而限制了合唱團的整體表現。在訓練中要求歌唱時差距盡量縮小，讓大家對正確的聲音有一個明確的認識。可以通過單母音練習，四個聲部同時練，這樣讓大家可以很好地感受聲音融合的效果。

1 混聲合唱聲音運用

合唱是眾人參與演唱的聲樂藝術，因此在力度變化上有很大的空間，強弱對比鮮明，有很強的藝術表力，可結合循環呼吸迕行力度的訓練。注意引導學生區別不同力度的表現力。在力度訓練中，要結合呼吸、共鳴及歌唱位置方法，要求合唱的力度變化要做到強而不噪，輕而不浮，高而不擠，低而不壓。這種力度變化練習，是合唱藝術中獨特的表現手法，在音樂表現中極具感染力。要注意特強時橫膈膜的有力支持，突弱時除了注意氣息外，還要注意聲音的位置及共鳴運用，弱音時要使聲音連貫，張度增大，扣人心弦。

以合唱隊員每個個體為單位，根據自身氣息量的長短作不同步的吸氣、呼氣、換氣。循環呼吸是合唱的呼吸、歌唱特有的方式，個人根據實際情況循環呼吸換氣，保證整體發音延續不斷，只要指揮手不收拍，就要在特定的時間內保持連續發音狀態。指揮可通過此訓練結合各種力度作技巧性的變化。

2 合唱中的共鳴運用

正確運用人體的共鳴，是使聲音音域拓寬、音量加大的重要手段。在調查中發現一些學校往往忽視合唱的共鳴，盲目地追求蒼白的音量，學生的聲音不統一，嚴重影響了合唱的效果。歌唱時，除了要有正確的呼吸方法之外，還要打開人體所有相關的共鳴腔體，如頭腔共鳴、鼻咽腔與口咽腔共鳴、胸腔共鳴。一個完美的聲音必須是這三個共鳴區域的緊密合作而形成的，才能使各個音區的聲音音色達到統一和平衡。經驗告訴我們，對于未經過歌唱訓練的大學生來講，要讓他們盡快感覺高音區的頭腔共鳴，有了頭腔共鳴，不僅能拓寬聲音的音域、美化音色，而且能得到合唱中需要的高位置聲音。

在訓練中可以用哈哈大笑或打哈欠的狀態，調動學生的興奮度，充分打開腔體，高音時，用假聲帶出聲音，即使進入低音區，聲音仍要保持高位置，當歌唱的共鳴腔體被打開時，元音才能真正體現出獨特的色彩以及溫暖的感覺，即使用非常弱的聲音發出，也是有共鳴的。隨著合唱水平的提高，在學生聲部允許的情況下，可進行四聲部的和聲練習，使整體聲音產生立體的共鳴，加強合唱聲音的表現力。

3 咬字、吐字音質的規范性

合唱藝術是音樂和語言相結合的一種藝術，合唱表現音樂的時候，最主要的是音樂線條，音樂線條要從頭到尾是一個整體。由于一些大學生來自不同的地方，說話的口音有很多差異，首先就需要對他們的發音進行規范，否則在演唱歌曲時就會影響到音質以及腔體打開的程度，使聲音難以統一，尤其是在演唱節奏較快的歌曲時，該問題越凸顯。另外，在很多演出和比賽中發現，一些學校的合唱團整體的聲音音質很美，但吐字咬字卻不規范，尤其是在唱一字多音和較長時值音的時候，聲母含混，韻母松散，發聲部位不統一，噴吐不齊等問題層出不窮。這在很大程度上影響了合唱聲音質量的提高。所以，咬字、吐字在合唱方面是一個應予注意的很重要的問題。

首先應明確字的結構與發聲過程的關系。只有做到字正腔圓，才能較為完整地完成作品，才能被欣賞者聽清楚、聽明白歌曲的意思，受到音樂感染。語言都是由一或是幾個音素構成，如a，就是由一個音素構成，ma就是兩個音素構成，guang，就是由四個音素構成。

其次應注意發聲的時候，不管有幾個音素，都有三個過程起聲。鑒別一個合唱隊的好壞，起聲是一個最容易的方法。合唱的起聲以“激起”為主，但激起的程度和分寸必須以作品內容的要求為依據。同時，在起聲之前，必須有統一的準備氣息的支持、聲帶的閉合、共鳴腔的打開等等。其中最需要解決好字頭的問題，有的直接由元音起，如a、u這樣沒有輔音的阻擋，在非專業的合唱中，這一點尤為重要，因為直接由元音開始起的音更要考驗合唱隊員聲帶振蕩的功夫，如果沒有一定的基礎，很容易因為聲帶的閉合不好而導致聲音發虛有的有輔音的阻擋，比如在《搖籃曲》的第一句“小寶寶”中，“xiao”如果指揮沒有強調到位的話，會出現很多個“x”的現象，所以在練習中應強調字頭要在音符出來了，再發音，這樣經過不斷的練習就可以達到很好的效果。

保持這個過程應解決好字腹的問題。我們在平常的說話中字腹很短，但是在歌唱時字腹要唱得飽滿，在合唱中要保證所有團員的字腹打開程度和聲音位置統一，才能使合唱的聲音統一得像一個人在歌唱。當然根據作品內容、情緒和風格，合唱隊員咬字和吐字的要求也應該有所不同，抒情性的作品咬字吐字就該清晰而柔和，雄偉壯闊的作品就應當強調聲母等。

收聲也就是平時所說的“歸韻”，是字的發聲的最后一部分，在獨唱中，字的歸韻是一個人的藝術處理，而在合唱中是多個人，因此要想收得整齊，收得到位，讓所有的團員在一個時間完成，是需要格外練習的，尤其是前鼻音、后鼻音的收音時，更要準確。遇到有些不需要歸韻的字，只是收聲就結束了。

總之，在演唱合唱作品時，不能孤立地講求咬、吐字的規律，它不過是表達作品思想內容的手段之一，借著這些規律可以更完美地表達作品的思想感情和內容實質。

參考文獻：

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