創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育下的美術(shù)教育改革路徑研究

張云翔

摘 要：目前，應(yīng)用型教育是我國本科院校轉(zhuǎn)型的發(fā)展方向，重在實現(xiàn)“雙創(chuàng)”教育與專業(yè)教育的融合。藝術(shù)類專業(yè)大學(xué)生作為高校專業(yè)教育的一個群體，如何培養(yǎng)當今社會需要的應(yīng)用型人才，在當今社會實現(xiàn)大學(xué)生自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，是部分地方高校目前的難題。本文舉美術(shù)教育為例，探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與本專業(yè)教育的契合點，目的是提高藝術(shù)類大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實效。

關(guān)鍵詞：美術(shù)教育;大學(xué)生;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

20世紀90年代末期，我國高校開始擴大招生人數(shù)，高等教育也從精英式教育逐漸轉(zhuǎn)向大眾化教育，隨之而來的就是社會就業(yè)壓力，政府為了緩解壓力積極出臺了多項措施，鼓勵大學(xué)生多渠道、多形式自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)來帶動就業(yè)。目前我國大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)成功率較低，與歐美國家差距較大。近年來藝術(shù)類考生急劇增加，使得龐大的美術(shù)專業(yè)大學(xué)生群體面臨巨大的就業(yè)壓力。根據(jù)最新就業(yè)調(diào)查和統(tǒng)計，美術(shù)學(xué)專業(yè)連續(xù)三年被亮“紅牌”，由于就業(yè)滿意度低，已經(jīng)成為高失業(yè)風險型專業(yè)。隨著高等教育的轉(zhuǎn)型，提高自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，改革教學(xué)方法，突出實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，以市場為導(dǎo)向，結(jié)合美術(shù)專業(yè)特點進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，具有重大的實踐意義和實用價值。

1 美術(shù)專業(yè)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀與需求

相對于理工、社科和財經(jīng)類專業(yè)而言，藝術(shù)類專業(yè)對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育也有著不同的需求，尤其是美術(shù)專業(yè)對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有著更高的需求。

1.1 美術(shù)專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的優(yōu)勢

從主觀方面來講，美術(shù)專業(yè)大學(xué)生個性鮮明，思維活躍，接受新鮮事物較容易，在人際交往、組織協(xié)調(diào)以及創(chuàng)新能力等方面都具有明顯優(yōu)勢。目前，國家正大力發(fā)展與文化相關(guān)產(chǎn)業(yè)，美術(shù)專業(yè)大學(xué)生也獲得了難得的機遇和挑戰(zhàn)。在國家實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展之際，美術(shù)作為文化創(chuàng)新的一個重點和亮點，擔負著文化藝術(shù)創(chuàng)新和促進經(jīng)濟發(fā)展的重大歷史使命。與其他專業(yè)相比，美術(shù)專業(yè)具有自身的實用性特征，通過藝術(shù)表現(xiàn)應(yīng)用到市場上，為市場應(yīng)用提供服務(wù)。

1.2 逐步提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)

隨著媒體對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的宣傳以及高校對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重視，大學(xué)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的認識得到了很大提高。美術(shù)專業(yè)實用性強與市場聯(lián)系也較為密切，在校學(xué)生學(xué)習(xí)期間就產(chǎn)生了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。但是，很多學(xué)生在創(chuàng)業(yè)實踐中，他們把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)簡單地理解為就是辦企業(yè)、推銷產(chǎn)品、開拓市場，不知道發(fā)揮自身的特長和開拓與創(chuàng)新，僅有滿腔熱情是遠遠不夠的。因此，缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐經(jīng)驗和知識技能是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)面臨的主要困難。

2 加快美術(shù)專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的融合

美術(shù)專業(yè)課程設(shè)置首先要考慮市場和社會的需求性，全力迎合市場與社會的需要，尤其是在當今就業(yè)環(huán)境相對嚴峻的情況下，專業(yè)教育力爭要做到與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的全面融合。

2.1 改革創(chuàng)新課程體系和提升專業(yè)技能

要適應(yīng)高校的轉(zhuǎn)型和發(fā)展，提高學(xué)生的就業(yè)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，就必須在專業(yè)課程上具有實用性和創(chuàng)新性。專業(yè)教育是美術(shù)專業(yè)學(xué)生“雙創(chuàng)”教育的基礎(chǔ)，專業(yè)水平的高低是藝術(shù)專業(yè)學(xué)生提高就業(yè)的基礎(chǔ)，更是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的核心優(yōu)勢所在。作為藝術(shù)類專業(yè)的學(xué)習(xí)，實踐性和連貫性很重要。目前的授課模式是分年級和班級進行階段式培養(yǎng)，課程設(shè)置之間缺少一定的關(guān)聯(lián)性和銜接性，學(xué)生不能很好地把理論知識和實踐經(jīng)驗結(jié)合起來。因此，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育需要改進和創(chuàng)新課程體系，打破傳統(tǒng)的授課模式，增加設(shè)置實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，適當探索和試行美術(shù)專業(yè)工作室制，以團隊的方式依托學(xué)校和社會資源進行科研實踐和教學(xué)，既傳授了理論知識，又得到實踐環(huán)節(jié)的鍛煉，培養(yǎng)了學(xué)生理論與實踐相結(jié)合的能力以及學(xué)生的創(chuàng)新能力。

2.2 合理設(shè)置師資結(jié)構(gòu)，提高教育教學(xué)實效

教師隊伍的素質(zhì)高低，是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的關(guān)鍵。當前，部分地方高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和專業(yè)教育是脫節(jié)的，如何把它們有效地聯(lián)系起來，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)水平，也是當前美術(shù)專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的首要目標。為此，我們要提升教師的教學(xué)與指導(dǎo)能力，改變過去傳統(tǒng)的教學(xué)模式，鼓勵和支持教師到企業(yè)和市場考察和鍛煉，成就一大批創(chuàng)業(yè)者兼學(xué)者。

2.3 融合教育結(jié)合點，確立“領(lǐng)頭羊”模式

與其他學(xué)科相比，藝術(shù)更需要具有創(chuàng)造性和想象力，傳統(tǒng)的教學(xué)機制使大學(xué)生得不到參與社會實踐的機會，學(xué)生適應(yīng)社會的能力不強，對社會認識也不足。因此，如何加強實踐教學(xué)，切實提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實效性和創(chuàng)新能力尤為重要。

“羊無頭不走，鳥無頭不飛”，在目前藝術(shù)專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中，可以充分模仿和借鑒“領(lǐng)頭羊”的模式，來實現(xiàn)創(chuàng)新人才的群體培養(yǎng)和成長進步。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中，教師要挖掘那些專業(yè)優(yōu)秀、組織和管理能力強、具有承擔風險意識的同學(xué)，讓他們成為先進典型，發(fā)揮帶頭人作用，輻射和帶動其他人。這樣， 有了“領(lǐng)頭羊”的帶領(lǐng)作用，既提高了學(xué)習(xí)和實踐效率，又形成了同學(xué)之間的競爭意識。僅僅強調(diào)“領(lǐng)頭羊”的作用是不夠的，作為個體的人其精力畢竟是有限的，從可持續(xù)發(fā)展的目標去考慮，要實時地調(diào)整帶頭人的人選。讓每個同學(xué)不定期的擔任負責人，充實新鮮血液和力量。

3 結(jié)語

在當今創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)時代如何培養(yǎng)市場需要的應(yīng)用型和實用型人才，如何實現(xiàn)大學(xué)生自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，是擺在學(xué)校和教師面前的首要難題。本文以藝術(shù)類美術(shù)專業(yè)為例，分析和探索了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育的合理及最佳結(jié)合點。通過實施創(chuàng)新課程體系，提升專業(yè)技能和完善師資結(jié)構(gòu)來提升教育實效。通過項目引進，探尋融合教育結(jié)合點，利用“領(lǐng)頭羊”模式形成良性互動等切實有效的方法，以期達到有效提高美術(shù)專業(yè)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實效。

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