在芳華的歲月里，砥礪前行

鄒叢

“道德與法治”對于一線教師而言是一門全新的課程。在以分科教學為主的今天，我們德育教師應該具有這樣的意識和行動：要從“學科人”中走出來，升級為“教誨人”，或嘗試學科間整合，或進行跨學科講授，或與各類活動、現實生活緊密聯系，統籌安排教學。

新課程實施多年來，體驗探究等學習方式逐漸為德育課教師所熟悉和運用，但是往往并不深刻，甚至流于形式。比如，學生可能會在課堂上進行小組合作學習，但往往是在教師指導下完成一些只需要低階思維、并且對活動參與要求不高的任務。而真正指向核心素養的德育課教學必須促進學生學習方式的真正轉變，以身體之，以心悟之，實現深度體驗與探究，讓學生養成自主學習的習慣。

當現代教育指向核心素養，我們必須重新思考德育課堂的學習方式，真正促進學生在學習實踐中追求技能、知識和思想情感、文化修養等多方位、多層次目標的綜合發展。這就要求我們教師改變傳統的教學模式和教學思路，打開思維，設身處地的想學生之所想，真正融入到孩子們中，這樣才能真正轉變德育課堂的學習方式，指向學生核心素養的培養。

一、用優秀傳統文化浸潤學生的人文底蘊

中華文明上下五千年，中華傳統文化，是中華民族歷史上道德傳承、各種文化思想、精神觀念形態的總體，是中國勞動人民智慧的結晶，也是我國文化底蘊的象征，是中國歷史的長河中閃閃發光的寶石。作為祖國的棟梁，應該傳承并發揚這種文化底蘊。

讓文化育人、讓墻壁說話，是我們實驗小學校園文化的一大特色。將文明、禮儀、道德等中華優秀傳統文化寫在校園文化墻上，讓廣大師生在耳濡目染中，接受文明道德的洗禮。校園文化墻在傳遞道德、播種希望的同時，也成為校園一道靚麗的風景線。

一年級的第一堂德育課就是在參觀學校文化墻中度過的，這堂課我帶著孩子們暢游在校園里，給他們講解文化墻上的詩句、故事等，孩子們那好學的求知欲都寫在了眼睛里，全程鴉雀無聲、認真聽講，下課鈴響后還不愿離開……

這樣的一堂課，學生在聽取故事、明白道理的同時，在生活實踐中肯定能參悟。這樣的教學不僅弘揚了中華傳統文化，還提升了學生的文化底蘊，何樂而不為呢？

二、用親身實踐讓學生感悟責任擔當

我國學生發展核心素養中的“責任擔當”是學生主動發展自我、積極參與各項活動的重要品質。在實際教學過程中，喚醒學生的責任意識，激發學生的擔當精神是重中之重。

我在教學一年級上冊《道德與法治》第15課《快樂過新年》第二個活動主題“開個元旦聯歡會”時，要求學生分組進行活動，組長是本組主要負責人，每組必須有一名記錄員，哪位學生有好點子就讓記錄員及時記錄下來，并寫上提供好點子的學生姓名。最后組長統計誰的好點子多而且實用性強，就給誰蓋個大拇指印章作為獎勵。以這樣的方式，讓每一個孩子都參與進來，為班級聯歡會獻計獻策，為共同的小家出一份力。

讓學生在責任擔當中學會成長。在以后的教學中，我會繼續努力，因勢利導，讓學生在不同的環境中體悟不同的擔當精神。

三、用正能量激勵學生學習

“正能量”給人以積極向上的動力，是一種健康樂觀的精神，它是社會生活中促人奮發向上的行為。現在已經上升成為一個充滿象征意義的符號，與我們的情感緊密相連，表達著我們的渴望、我們的期待。

偶像，是一個具有多重意義的名詞。通常，我們把它理解為受人崇拜或尊敬的一類人。在我眼里，偶像一定是一個能帶給別人向上精神的人，能夠激發別人更加熱愛生活、珍惜生活，從而惠及自己身邊的人。正如“假如你想給別人一束光，你自己得首先成為一束光。”

課下聽見某個學生說“我的偶像是王源……”另一生說“王源有啥好看的？眼睛那么小……”現在的學生評判某個人美丑與否、評判偶像的標準都是以貌取人，絲毫不會深入的思考一下此人的本質、人品等。于是，我的一堂課就是讓學生觀看《感動中國》節目，這是我們的精神盛宴，是培養學生核心素養的好契機。這些感動中國的人物大多是平平凡凡的百姓，他們在日復一日的堅持中實現了自身不平凡的價值。看完節目之后，我讓學生談一談自己的感受，順勢引導到“偶像”一詞，再問“什么樣的人才可被尊稱偶像？”這時候，學生們對偶像的定義絕不是僅僅局限在外貌好看了。同時，這些感動中國的人們的事跡重重的落在學生們心靈最柔軟的地方，學生們也下定決心努力做一名充滿正能量的小學生，為家庭、為學校、為社會貢獻自己小小的力量。

人的一生需要一些力量，有力量支撐的靈魂才是充實和富有的。我們不一定去感動別人，但我們需要力量，需要實現自己的夢想！

四、借助繪本故事，促學生健康生活

健康生活是學生的核心素養之一，具體包括珍愛生命、健全人格、自我管理等，擁有健康的生活，是擁有幸福生活的前提。在道德與法治教學中，借助學生感興趣的繪本故事，可以拓展教學資源，促進學生過健康的生活。

在一年級上冊《早睡早起》一課的教學中，我加入了適合學生年齡特點的繪本故事《黛比沒事嗎》，圖文并茂的展示到展臺上。這是一個與眾不同的睡前故事，從黛比的角度進行了故事的講述，讓聽故事的孩子更有強烈的共鳴，進而能夠明白有規律作息的重要性，養成早睡早起的好習慣。

幸福都是奮斗出來的。在以后的教學中，我要全面貫徹落實黨的教育方針，不馳于空想，砥礪前行；不騖于虛聲，敦本務實。一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生，立德樹人，師生共同成長，不辜負美好的芳華！