淺談對學生養成教育的幾點思考

李茂生

摘 要：對學生的養成教育，可以通過開展學前綜合教育、公民教育、校園文化建設、傳統文化進校園、社團活動、大課間體育鍛煉等豐富多彩的系列主題教育活動來豐富學生的課余生活、陶冶情操，促進學生形成良好的心理品質和行為習慣，培養學生的綜合素養，為學生的終身發展奠定堅實基礎。

關鍵詞：學生養成 教育

新課程要求從學生實際出發并將初中學生逐步擴展的生活作為課程建設與實施的基礎;注重與社會實踐的聯系，引導學生自主參與豐富多樣的活動，在認識、體驗與踐行中促進正確思想觀念和良好道德品質的形成和發展。我們必須根據中學生的心理特點和認識水平，開展多種形式的養成教育，為他們今后學會做人、學會學習、學會生存奠定堅實基礎。我認為落實養成教育可以從以下幾個方面入手。[1]

一、學前綜合教育活動，點燃學生夢想

我校每學年都對新生開展近一周的學前綜合教育活動。我校的學前綜合教育活動內容以常規的軍訓為主，同時還對新生進行愛校教育、學法指導、理想教育等專題教育活動。在以軍訓為載體的綜合素質訓練中，學生通過站軍姿，走正步，排隊形等的基礎訓練，練體魄、學軍紀、感軍威、學擔當，從而錘煉他們良好的意志品質，培養他們集體觀念和愛國主義精神。通過訓練學生們各方面素質都有明顯提高。他們表示要將軍訓期間的優良作風發揚到今后的學習生活中去，勤奮學習，追著夢想，胸懷祖國，志存高遠。

二、公民教育活動，增強學生責任意識

公民教育——學生社會實踐活動的目的是把學生培養成為有健康，積極，互助的人生態度，有社會活動的經歷，知識和技能，有法制觀念、意識和社會責任感的公民。

我校自2005年被云南省教育廳列為第一批“中美合作公民教育項目——學生社會實踐活動”的實驗學校以來，就在七八兩個年級全面開展公民教育學生社會實踐課。到2017年底我校已經有近8000多名學生參加了公民教育活動的全過程。

十多年來，我校學生參與了“生活垃圾對螳螂川的污染問題”，“治理校園周邊交通安全隱患的方案”，“治理校園周邊小攤小點的辦法”，“安寧邊遠農村子女就學問題”，“超載之痛”，“治理校園周邊網絡環境的方案”，“關注校園低碳生活”“校園餐桌文明問題”，“安寧社區噪音污染問題”，“關于安寧市城區行人闖紅燈的問題”等100多個課題。學生在參與公民教育活動的過程中，通過采訪，提高了他們與人交流的能力;有針對性的查閱資料，使他們養成收集、分類、整理、歸納資料的良好學習方法;通過分工合作完成課題，培養了學生的良好的競爭意識和團隊精神;更重要的是改變教師的教育教學觀念，培養學生關注社會，熱愛家鄉，珍惜生命，關愛他人的社會責任意識。

三、校園文化建設，弘揚主旋律，傳播正能量

校園文化建設對于學生的思想觀念、道德品質和行為習慣的發展具有潛移默化的影響。我校在學校教學大樓的走廊上懸掛了學生自己的名言、繪畫、書法作品，名人事跡等多種宣傳標牌，設置了校園廣播電站、通過各班、各年級的板報、學校“啟航專刊”，宣傳專欄等，向師生奮發向上的主旋律，宣傳感動中國先進人物的優秀事跡等，使校園成為激發學生積極向上、陶冶情操、增長知識、養成習慣、提高素質的教育園地。

四、弘揚傳統文化，傳承民族精神

扎根民族精髓，積極推動學校內涵發展、特色發展。優秀傳統文化蘊含著豐厚的民族精神和道德理念，是我們在新時代進行青少年思想道德建設的重要養分。對青少年的世界觀、人生觀、價值觀等有重要的導向作用。積極開展傳統文化進校園活動，有利于培育和弘揚社會主義核心價值觀，推動中國優秀傳統文化的教育，增強學生的民族自尊心、自信心和自豪感。

近年來我校開展了“國學經典誦讀活動”，“中華經典詩詞朗誦比賽”，“中秋團圓.品味親情”攝影比賽，“我們的節日.中秋”系列活動，“優秀傳統文化知識競賽”，端午節期間開展“賞民俗，學傳統”的活動，在清明節期間，我校除了倡導學生文明祭掃先人以外，還要求學生前往紅色旅游景點、革命戰爭紀念地、烈士陵園祭掃、獻花，學習黨史國史和英雄人物的事跡，感知今天我們幸福生活的來之不易，繼承先輩遺志、弘揚優良傳統。

五、豐富多彩的社團活動，陶冶情操，展示才華

學生社團是學校文化建設的重要載體，能夠培養學生興趣愛好，擴大求知領域，陶冶情操，展示才華。我校共建有民樂團、輕音社、廣播站、攝影社、健體社、足球社、彩繪社、悠悠球社、外語社、心語社、動漫社等學生社團，學生社團每星期活動一次，每學期展演一次，學生社團的活動結合學生的興趣愛好和他們的學習生活實際，弘揚時代精神和主流價值觀，從而促了進校園文化建設。

六、抓好大課間體育鍛煉活動，促進學生身心健康發展

我校大課間活動分早操、課間操、眼保健操、陽光長跑。早操在6：50-7：10進行，以跑步為主;課間操在9：25-9：50進行，課間操有廣播體操、五步拳、集體跳繩、繞樁跑等活動，以年級班級為單位進行，陽光長跑在17：35-17：55進行。用音樂為背景串聯活動過程，每天的大課間體育活動時間不少于1小時。大課間體育活動需要學生做到及時、迅速、整齊，能在很大程度上克服青春期學生的懶散，做事無原則，自我意識等不良的習慣，激發學生熱情，活躍學校氛圍。

我校落實大課間體育活動，更好地鍛煉學生身體，增進學生身心健康發展，活躍校園文體生活，培養學生的競爭意識、合作意識、集體榮譽感，培養學生體育運動的能力和習慣;提高學生綜合素質，促進了學生良好品行的養成。

七、開展法制教育提高學生的法律意識，規則意識

我校積極落實中小學生日常行為規范，制定切實可行的校紀校規來規范學生的言行，并設立值周班制度來認真地檢查督促。每月開展有關交通安全、防火安全法律宣傳的主題班會活動，通過演講，競賽等活動，來普及法律知識，增強法律意識。制定學困生幫教制度，對品德較差的學生不拋棄、不歧視，利用師生一對一結對子的形式來加強幫教。從多渠道對學生的開展法制教育活動，請公安交通管理、消防等部門到學校舉行相關法律法規的講座、展覽、現場表演;組織學生聽法制報告、看法制宣傳教育警示錄、參觀云南省少管教，參觀昆明市強制戒毒所的教育展室等。

總之，抓好對學生的養成教育，可以通過開展豐富多彩的主題教育活動，不僅可以豐富學生的課余生活、陶冶學生的情操，而且能促進學生形成良好的心理品質和行為習慣，培養學生的綜合能力，為學生的終身發展奠定堅實基礎。

參考文獻

[1]義務教育思想品德課程標準[S]（2011年版）.