大數據時代高校大學生思想政治教育創新研究

康薇

摘 要：在思想政治教育方面，大數據時代會對思想政治教育提出全新的要求與挑戰。在大數據時代大學生的思想行為是可以被預測和分析的，這樣在進行思想政治教育時可以讓思想政治教育者及時發現潛在的問題，從而有針對性的提高教育效果。

關鍵詞：大數據時代 大學生 思想政治教育

在思想政治教育方面，大數據也發揮著重要的作用，所以，如何抓住大數據時代的精髓，發現傳統教育與大數據時代教育的差別，從而更好地創新大數據時代高校思想政治教育，是我們要仔細研究探討的問題。

一、大數據時代大學生思想政治教育的特點

1.大學生思想政治教育環境復雜化

在大數據時代，大學生思想政治教育環境發生了較大的變化，這些變化集中表現在以下兩個方面：[1]

首先，社會環境產生了和之前很大的不同。大數據使社會信息實現了無縫鏈接，信息傳播沒有了時空的界限。大數據環境下學生獲取信息有很多方式，信息傳遞的空間也在不斷擴大。但是其實對于人際交流來說是很不利的，因為大數據在拉近線上距離的同時，一定程度上疏遠了現實的距離。[2]

其次，文化環境也和之前不一樣了。在大數據時代，文化的產生、傳播和消費都呈現出大數據特征。網絡文化影響了人們的方方面面，而且文化的傳播渠道也是豐富多樣，傳播速度十分驚人。一些與高校主流價值觀不同的文化在校園傳播的非常迅速，對大學生的健康成才產生了重要影響，加大了思想政治教育的復雜程度。

2.大學生思想政治教育資源信息化

傳統的大學生思想政治教育思想和方針主要來自于黨和國家的理論政策指導，由于教育內容比較抽象，缺乏對學生的吸引力。而在大數據時代，實現了思想政治教育資源信息化，我們可以利用大數據將思想政治教育中的各種資源通過學生檔案系統，數字校園系統，數字圖書館系統等具體的形式便于學生能夠更好的理解，這樣有利于學校進行開發、利用和管理，形成數字化信息資源，使教育信息得到充分的利用。

3.大學生思想政治教育形式多樣化

隨著高科技的普及程度的提高，計算機等高科技產品廣泛應用于思想政治教育領域。老師上課的教育手段也從傳統的板書轉變為使用液晶電視，幻燈片等輔助教學，思想政治教育的時空限制因大數據而被改變，教育模式也由傳統的教室面對面的單向教學轉變為網絡互動學習。同時，老師可以使用大數據的多重功能，對受教育者采取不同形式的教育活動。大數據的運用，不僅極大地減輕了教育者的備課負擔，也提高了思想政治教育信息的傳播效率。

二、大數據時代思想政治教育的創新

1.認知大數據，樹立思想政治教育新意識

在數字化時代，數據信息顯得尤其寶貴，大數據的運用不但提高了工作效率，節省了工作時間，更能基于精確的信息，確保風險可控，提高資源配置質量，具有不可比擬的科學性和價值性。一方面，深化對大數據的認知，有利于思想政治教育的開展。首先，對大數據的熟知與操作要熟練。大數據作為一個新型的產物，教育者要科學地認識它，使用其為思想政治教育服務。其次，我們也要保持對于數據的警覺性。面對海量的數據信息，要對數據具有較強的敏銳度，能快速辨別數據信息是否有價值，并使用科學的方法儲存數據，利用數據，這樣才能掌握高校學生的思想動態、情緒情感的變化，要切實加強思想政治教育的作用。最后，教師要多關注數據之間的相關性。大數據時代，信息來源渠道多，數據具有多樣性，所以我們要細心觀察數據分析的過程和結果，找出數據之間的相關性，這樣就可以將數據有效整合，樹立創新教育理念，改進教育方式，提高思想教育的針對性。

2.接受大數據，建構思想政治教育新機制

我們要高度重視大數據技術的廣泛運用，在不斷探索和創新的道路上進步，真正使大數據技術為思想政治教育所用。要構建以思想政治教育為主的基地，在各部門的密切配合下，落實有效的管理，保證思想政治教育的順利進行。在教學過程中，教師可以借助數據預測，有針對性進行心理引導和思想政治教育。通過這種預測，對可能發生的思想行為進行預防，及時掌握高校學生的思想動態并且能調節學生不安的心理問題，引導高校學生正確價值觀念。大數據時代信息傳播速度快，傳播范圍廣，數據存在可能泄露的風險，因此，我們也要建立嚴格的保密機制，要保證這些數據的安全性。

3.運用大數據，開創思想政治教育新方式

進行思想政治教育的就是進行黨的思想政治信息的傳播，而傳播這些理念和觀點離不開人的行為表現和思想動態，大數據時代的到來，讓思想政治教育工作變得更加便利。教師可以借助大數據提供的資料，研究高校思想政治教育工作中的規律，分析大學生對于思想政治教育的行為態度，這樣就可以及時調整思政教學理念，使高校學生轉變對思想政治教育的傳統看法。例如：通過對校園貼吧的跟蹤，可以了解本校學生的思想動態，還可以在其中正確引導學生樹立良好的政治思想，做好緊急措施應對高校學生思想的突發事件，及時安撫和穩定高校學生思想。大數據使思想政治教育者隨時隨地與高校學生進行思想溝通，體驗高校學生的喜怒哀樂，從而教師可以有指向性進行思想政治教育，以達到事半功倍的效果，這樣高校思想政治教育才能真正有效擺脫了以往傳統的政治思想教育環境帶給學生的反感和不認同感，有利于推動高校思想政治教育的順利進行。

結語

大學生思想政治教育作為高等學校教育的重要組成部分，在新的時代背景下不斷地進行探索和改革創新。我國歷來重視對大學生的政治教育和思想引領工作，國內也要緊跟社會形勢以及技術手段的變革，不斷創新大學生思想政治教育工作的理念和方式方法，同時要緊密結合時代發展特征，緊緊圍繞新時期大學生的思想狀況，對大學生思想政治教育的理論與實踐進行探索，不斷創新大學生思想政治教育，促使思政工作者進行理念和方法的大變革。

參考文獻

[1]徐維東.大數據時代大學生思想政治教育創新的對策和建議[J].遼寧省交通高等專科學校學報，2016，18（3）：39-41.

[2]安紅巖.ANHongyan.大數據時代高校大學生思想政治教育工作創新探究[J].船舶職業教育，2017（6）：62-64.