古典音樂與現代音樂的結合與差異化研究

時代不斷向前發展，不同文化的交流愈加頻繁，古典音樂發展變化較大，音樂的形式和內涵更加豐富，其間不可避免地會出現新情況。人們需要用包容的態度和眼光去接受和欣賞古典音樂與現代音樂，將兩者很好地結合起來，更好地弘揚和傳承古典音樂與現代音樂。筆者從音樂的變遷方面闡明了古典音樂與現代音樂的差異和兩者的結合，旨在促進古典音樂研究。

現代音樂和古典音樂傳入我國的時間相對較晚，因此相關研究較少。古典音樂與現代音樂的融合是音樂整體發展的趨勢，它們也是公眾熱愛的音樂形式。具體來說，現代音樂更適合大眾，難度、深度與古典音樂相比較低。人們追求時尚，現代音樂必不可少，它成為一種特定的音樂體裁。

一、古典音樂與現代音樂的劃分

（一）古典音樂

中國古代音樂與西方差不多，大致分為宮廷音樂、文人音樂、宗教音樂和民間音樂四種。宮廷音樂在夏商時就產生，所謂六代之樂，唐代為鼎盛時期，之后宮廷音樂趨于沒落，現在很難聽到宮廷音樂，其藝術價值并不高；文人音樂以古琴音樂為主，常結合詩詞吟唱，藝術價值較高；宗教音樂主要指道教和佛教音樂，其功能為宗教儀式；民間音樂非常豐富，包括民歌、歌舞、戲曲、器樂、曲藝等，流行于民間，唐代開始興盛，一直流行到現在。但是，幾千年來，音樂本質沒有發生太大變化，這是非常驚人的。中國音樂向來都是追求自然、意境和感性體驗，而其形態一直非常簡陋，以單旋律為主，雖然也有多聲部形態——支聲復調，但它只是各個聲部以自己特性演奏同樣的旋律，本質還是單線條思維。

（二）現代音樂

現代音樂比較大眾化，隨著時代的變化而變化，契合現代人的審美情趣。辛亥革命后，我國現代音樂開始產生，愛國歌曲是最初的形式，外國流行歌曲的傳入，促進了我國現代音樂的發展。我國現代音樂通過模仿和借鑒國外音樂，創作自己的現代音樂。現代音樂與人們的生活緊密相連，形式多樣，受到了人們的關注和喜愛。具有獨特形式的現代音樂，帶給人們不同的感覺，給人精神和情感的撫慰，使人宣泄自己的心情。現代音樂發展速度較快，音樂作品不斷上演，有的被人們遺忘，但也有膾炙人口的經典之作被人們傳唱。

二、古典音樂與現代音樂的異同

（一）兩者的相似之處

1.相同的作曲技法

古典音樂和現代音樂在作曲技法上有一些相似之處。旋律上，古典音樂和現代音樂通常采用線形和波浪形的形式，而調制類型主要采用小調。和諧對于音樂是非常重要的，它甚至可以決定音樂的整體感覺。古典音樂和現代音樂有一些相似的和諧布局，以古典和諧為基礎。現代音樂采用單一節拍和多節拍，古典音樂大多采用混合方式。

2.同樣的效果

古典音樂和現代音樂都具有一定的社會功能。聽到優美的音樂時，人們自然而然地會被它吸引。現代音樂給人一種或刺激、或快樂、或悲傷、或平靜的感覺，這是現代音樂的作用。古典音樂會給人一種狀態提升的感覺，讓人覺得耳目一新。現代音樂涵蓋很多內容，可以讓人感到快樂和自由，引起人們共鳴。現代音樂也可以提高人的審美能力，可以提高人們的知識水平，也可以提高人的創造性和想象力。

（二）兩者的差異

現代音樂和古典音樂有許多不同之處，差別顯而易見。古典音樂題材廣泛，現代音樂往往與生活有關。然而，在“愛”的主題中，古典音樂也有很好的表現，它往往有現代音樂多層次的情感表達，更為深刻。就技術難度而言，古典音樂與現代音樂有很大的不同，現代音樂面向大眾，所以歌唱更加容易。古典音樂的參與者通常是專業人士（準專業人士），其繼承了許多傳統技巧，歌唱比較復雜。現代音樂和古典音樂的社會效應也大不相同。現代音樂一經推出，可能會產生轟動的效果。《小蘋果》是最好的代表，沒有人會想到它的悠揚，但它達到了娛樂大眾的目的，已經有了存在的意義。這種現代音樂可以很快得到人們的認可，但失去公眾認同也是非常快的。古典音樂不太可能受到大多數人的欣賞，但其作品往往是永恒的。

三、現代音樂和古典音樂的結合

現代音樂和古典音樂結合是音樂的最佳形式，二者相互補充、相互配合。目前，許多現代音樂融入古典音樂元素，古典音樂成為現代音樂的重要補充。周杰倫深受古典音樂影響，其流行歌曲融入大量古典音樂元素。現代音樂和古典音樂并不是一成不變的，現在的古典音樂通常是過去最流行的音樂。此外，古典音樂和現代音樂的結合很可能創造新的現代音樂。古典音樂融入現代音樂因素，可能形成一種新的古典音樂。它們既相互對立又相輔相成。它們代表不同的音樂現象，從不同的角度反映社會發展變化。在音樂創作中，古典音樂與現代音樂相互影響，深化了藝術內涵。

四、結語

古典音樂和流行音樂是音樂藝術綻放出的兩朵奇葩，二者既呈現出相似性，有具有顯著的差異性。現代音樂離不開古典和民族的土壤，具有這個基礎，它才能獲得持續的發展。同時，古典音樂也不斷汲取現代音樂的有益元素，在保留自身歷史和文化意義的同時，不斷與時俱進，從而更好地融入現代生活。

（濟源職業技術學院）

基金項目：本文系2017年河南省社科普及規劃項目“大學生音樂素養通俗讀本”（項目編號：0886）的階段性研究成果之一。

作者簡介：申媛媛（1983-），女，陜西渭南人，碩士，講師，研究方向：藝術教育、學前教育。