小學記敘文立意技法

曹鐵機

《刮痧》的故事發生在美國，人物主要是一家中國人。事情是從這家的小孩感冒發燒開始的，因爺爺看不懂洋文，無法拿藥給孫子吃，就使用了中國民間常用的治療方法，即刮痧，就是用銅錢等物蘸水或油在病人的背上刮，直到背部皮膚充血為止。在幼兒園里孩子背部的印痕被老師發現，于是孩子被老師和記者“保護”起來。孩子的家長再也無資格與孩子見面，原因是孩子遭到了家庭暴力，人生權利受到了損害，而且兩名激于公憤的記者還將孩子的父親告上了法庭，由于是美國人不理解中國人的做法，在法庭上中國人與美國記者、法官展開了激烈的辯論，兩種不同文化撞擊出點火石光。

這部電影告訴我們，從平常小事入手常常是達到寫作目的重要途徑之一。許多深刻的立意都體現在一件小事中。 如《七根火柴》、《變色龍》、《一件小事》、《社戲》、《背影》《最后一課》等等 。 所以，我們可以通過“聚焦凡人小事”“觀察自然景象”“捕捉細小情節”等來關注社會、感悟人生、訴說真情，從而做到以“小”見“大”。

立意的高低，往往決定著中學生作文的成敗。立意高的文章，能夠以尺水見波瀾，反映社會生活，能讓人感覺到時代發展的步伐。但在我們同學的實際生活中，所接觸到的都是一些平凡的人和事，猶如和風，猶如細雨，猶如閑云，猶如輕煙，要用小弦拉出高調是何等困難！

“以小見大”構思法的特點是緊湊集中，內涵深刻，它適用于散文、記敘文、小說等文體。方法也很多，有托物言志，例如：《行道樹》《愛蓮說》;有以物喻人，例如：《荔枝蜜》《海燕》;有借事寓理，例如：《走一步，再走一步》《挖薺菜》……

那么，在作文中我們究竟怎樣才能找到二者的契合點，怎樣才能使我們的文章更好地做到“以小見大”呢？我認為，應該做到以下幾點：

一、細心觀察生活，合理篩選材料

觀察是智慧的最重要的能源，“詩人蒙馬特爾坐在地窯里，面對著眼前6000瓶香檳酒，可就是產生不出詩的靈感。”尤其要注意生活中的細枝末節，一草一木，從多角度多方面的觀察，并用心去感受去思考去發現，從中找到共鳴，找到怦然心動，找到富有深刻含義的東西。例如：拾到一片落葉，可以發現它背后深藏著春去秋來、歲月匆忙的道理;樹葉把綠意留給人類，把敗葉留給土地的無私奉獻的可貴精神;看到農民大伯的手，可以發現，世界正是這千千萬萬雙手創造出來的;勞動是生命的永恒……

要注意你所選擇的小的材料和你的大的觀點有相似性，能統一起來，比如小草——生命力，小蜜蜂——無私奉獻等。還要注意寫小的材料時不要動不動就跑出來發議論，把小材料寫細寫透才能更深刻地表達自己的觀點，而且那樣也容易造成結構的混亂。除以上兩點，還要注意運用的材料具有典型性，這樣才不會落入俗套，比如很多同學都在寫香氣吸人的桂樹，而有位同學卻寫桂花樹下默默無聞的酸酸草，就別具一格。再比如作家賈平凹在長篇隨筆《我是農民》中，寫到當年家中的貧困狀況時，也有一個典型的小材料。原文敘述說，家里剛剛有了一點糧食，父親臉上的皺紋舒展開。看著孩子們吃得飽飽的都睡下，父親慨嘆：“看，娃兒們的屁都有臭味兒了！”一句話給讀者以“別有一番滋味在心頭”的感受，這里既有吃不上糧食的辛酸，也有父親養家糊口的艱難，同時也讓人看到一縷凡俗的溫暖。

二、寫有價值的“生活小事”

有人會問，“生活”還分有價值、無價值嗎？分！寫進文章里就有分別。我曾經布置學生做過一篇以“愛”為話題的文章。一個學生寫他扶老太太過馬路。這真是一件地地道道的生活小事！細節、語言、動作描寫都十分到位，可我只能給他判到70分。為什么？價值太小！就這件事本身而言，當然自有其社會價值，可小學生寫寫還可以;作為一個中學生，還對“扶老太太過馬路”、“你借我一根尺子，我還你半塊橡皮”之類的“生活”樂此不疲，可想而知，這樣的文章能有多深的思想性？同樣的話題，另一個學生寫的也是一件生活中的小事：“今天晚飯后，我和往常一樣在房間里埋頭用功。這時，廚房里突然傳來一聲碟子被打碎的清脆的響聲。我驀地停下了手中的筆，心頭不由一顫：媽媽已經為我刷了十幾年的碗了……”接著，他以此為切入點，就寫媽媽這些年刷的這近十萬只碗是多么浩大的一項工程。記敘、抒情，揮灑淋漓，最后得出了“原來，愛就是一種深沉的責任”的結論，升華了中心，深化了主題，令人信服。

時代在發展，社會在進步，中學生的閱歷也在不斷豐富。與此同時，我們所熟悉的生活也在發生著微妙的變化：一些“生活”升值了，一些“生活”貶值了。這就要求我們在選擇材料的時候一定要慎重。一些連我們自己都覺得“老套”、“落伍”的題材干嘛還要讓它們在文章中出現呢？這樣的題材，我們又能指望它們有多少新意、多高的境界呢？

三、聯系實際，挖掘材料的閃光點

生活中有些事情看似平淡無奇，但它卻是整個社會的基礎，對這些生活素材進行多方面的思考，深入的開掘，就能夠從具體的人事景物概括出人類普遍的感情和抽象的道理。從平凡中見不平凡，從無奇見有奇，使文章的主題得到升華。如作文《習慣》，寫自己上學時習慣走老路，生怕走新路耽擱上學時間，有一次自己提前上路，放膽走一回新路。一路忐忑不安，但終于走到了學校。由此感悟到：“我們平時生活中，之所以保持舊習慣，不敢嘗試，不也往往是患得患失心理在作祟嗎？”。再如作文《鲇魚跑了》，寫家人雖然對買來的鲇魚嚴加防范，但第二天發現它們還是逃脫了。作者不由感嘆：“拼搏中的生命具有不可遏止的力量！”這兩篇作文的題材都很平淡，但主題卻比較深刻，成功之處就在于深入挖掘！

四、重視細節描寫，于細微處見大

這是很重要的一個環節，因為要于細微處見事物的大，往往是通過其細部特征傳達出來的，寫得越細致，越深入，給讀者留下的印象就越深，所體現出的道理就越深。朱自清的《背影》就是通過細節描寫的范例。如體胖的父親在車站為“我”買橘子時，他“蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子”;作者通過這些細節描寫，生動地勾畫出父親的高大形象。再如外國作家巴爾扎克的《歐也妮·葛朗臺》中寫葛朗臺死前，當神甫把鍍金的十字架送到他唇邊讓他親吻基督的圣像時，“他卻作一個駭人的姿勢想把十字架抓在手里，這一下最后的努力送了他的命”，只這一細枝末節就活畫出了這個守財奴貪婪成性、至死不變的丑惡形象。另外中國的名著吳敬梓的《儒林外史》中的嚴監生臨死前指著兩根燈芯不肯死去的描寫也屬此例。