未來大師的畫廊
——“尋找大師”兒童藝術與設計大賽復賽火熱進行中

當下，藝術已經成為孩子成長過程中不可或缺的一部分，無論是教育還是社會環境。而且，美麗素質教育的成果讓很多孩子在對藝術的理解上頗有建樹，對時尚、對生活品質的追求也在提高。

2017年9月末，第二屆“尋找大師”兒童藝術與設計大賽啟幕。“尋找大師”兒童藝術與設計大賽是由中國兒童時尚第一刊《風采童裝》雜志社和素有“藝術界之哈佛”之稱的英國倫敦藝術大學共同主辦的全球首例兒童藝術與設計大賽。

大賽自啟幕以來，全國各大分賽區紛紛選送優秀的小選手前來報名，上萬幅作品紛沓而至，其中優秀作品比比皆是，評委團同步進行嚴謹的評選。現在，全國各地分賽區已經接連進入如火如荼的復賽階段，很多優秀的復賽作品已經浮出水面……

藝術創造對孩子的重要性

創造是一種很棒的發散思維，它除了讓孩子有更多種思考的可能性，也讓孩子不斷獲得新鮮感不斷去深入探索，探索正是學習的根本。孩子的思維由于沒有多少條條框框約束，不受時間、空間的限制。所以，他們往往比成人的思維更豐富更大膽，這種思維發展下去，就會成為一種創造的力量。兒童教育家陳鶴琴先生說：“兒童本性中潛藏著強烈的創造欲望，只要我們在教育中注意誘導，并放手讓兒童去實踐探索，就會培養出創造能力，使兒童最終成為出類拔萃的符合時代要求的人才。”

第二屆“尋找大師”兒童藝術與設計大賽更加注重設計板版塊，把決賽賽制變成多項選擇，在保留繪畫藝術的同時，增加設計選項，并分為服裝設計、平面設計、綠色工藝品設計、動漫形象設計。讓孩子可以選擇自己真正感興趣的方向，在競技的同時享受表達自我的樂趣和成就感。

分賽區互動區 發言人：馬琰昉 哇偶創藝教育科技研究院

Q：請綜合介紹一下本機構賽區的活動狀況，包括招生情況、大賽進程、賽事預計等。

A：哇偶創藝教育科技研究院“我就這樣畫”今年第二次參加尋找大師藝術與設計大賽，家長們和去年相比，更加積極踴躍，報名人數增加了一倍，有42名小朋友參加初賽。

經過初選，42名小朋友全部進入復賽。小朋友們都很棒，感謝大賽評委對機構教學質量的認可。現在小朋友們正在準備復賽作品，祝愿小朋友們取得好成績！

Q：請介紹一下我們機構平時的教學理念，現在孩子應該如何正確對待學習藝術。

A：哇偶創藝教育科技研究院專注研發適合現代少兒心理成長特征的美術課程，旨在創建以兒童為本的教學平臺，根據現代兒童心理、個性發展特征，形成以孩子為本的“我就這樣畫”教學體系，培養孩子以“我”為出發點，以“就”為中心的獨立思考的藝術判斷能力，以“這樣”為中心的自信表達形式，以“畫”做為個性化表達方式。從而，培養孩子自信、獨立、創造性思維、解決問題能力、溝通表達能力。

發言人：顧斯嘉 成都樸植原途親子教育平臺

Q：請綜合介紹一下本機構賽區的活動狀況。

A：“尋找大師”在我們機構中推廣時，剛好趕上學生減負，注意藝術培養的政策，家長們的重心也開始從奧數轉向核心素養。“尋找大師”在推廣中，我們特別注重活動的性質和本次大賽的宗旨，關注兒童對生活的體驗和感悟。

Q：請介紹一下機構平時的教學理念。

A：我們機構的教學理念是尊崇孩子天性的同時，提倡高瞻教育。美術教育不單是知識技能的建構，而是對孩子們生命完整的關注與教育，那么在這個過程中，家長和老師不能過多干預兒童藝術創造或者老師修改過多等等，我們需要鼓勵孩子們充滿自信地去通過觀察和思考展現自己、創造屬于自己的繪畫語言。

Q：大賽的“美麗素質教育”理念在家長與當地社會的反應如何？

A：美麗素質教育所要傳遞的是一種包容欣賞的態度，容許孩子“慢”成長。通過本次尋找大師的活動，家長對家庭美育的重要性以及核心素養有了更多的了解和感受，也不再為孩子選擇什么藝術教育而焦躁，而是幫助孩子發現自己的興趣，用藝術感染孩子，讓他們在生活中做一個幸福感十足的人。

發言人：青島酷娃美術基地負責人

孩子們的思想在紙上隨意的游走，如何讓孩子想畫就畫，可以隨意的表達自己的情感、思想，讓孩子在視覺藝術中找到一片喜歡的天空，幫助孩子建立健全人格，是酷娃美術一直在做的事情。

參與本次大賽我們的落腳點是“設計”主題為“我是設計達人”讓孩子根據自己真正感興趣的方向，在競技的同時享受表達自我的樂趣好成就感，并且根據孩子年齡特點和心理我們還進行小主題的設立比如3—5歲主題“我的玩具”，6—8主題為“我的房間”……

酷娃美術有幸參與了第一屆“尋找大師”比賽，家長非常認可大賽的主旨和品質，希望本屆大賽能展現新的亮點。

發言人：曼曼老師 北京和市教育咨詢有限公司

Q：請綜合介紹一下本機構賽區的活動狀況。

A：校區教師積極響應，大部分學員都選擇參與。初賽作品已經全部打包完畢，電子版已經全部修正完畢。復賽內容“我眼中的2018”已經加入日程。

Q：請介紹一下機構平時的教學理念。

A：和世教育是一家以藝術教育“幫助每個人成長”的教育機構，旗下擁有鉆石島書法、和世繪本和中國視覺文化之旅三個完整的課程體系。和世教育重視跨界思維、游戲化思維與視覺思維的培養和運用，認為“懂比教更重要”。藝術貫穿孩子一生的學習，我們能夠教給孩子的是看待藝術的方式和實踐藝術的方法與技能。只有真正做到懂孩子，才能從孩子角度出發給予孩子恰當、切實的解決方案。

Q：“美麗素質教育”在家長與當地社會的反應如何？

A：“美麗素質教育”讓孩子能有凝視自己、展示自己的機會，非常好，凝視帶來更清楚的自我認知，展示帶來對自我價值的確認，這些都能幫助孩子“成長為最好的自己”。

發言人：李影 北京.木景童畫負責人

Q：請綜合介紹一下本機構賽區的活動狀況。

A：北京.木景童畫于2017年10月參賽以來共50余幅作品入選初賽。機構現150余名學員、2018年5月復賽報名現場積極踴躍，希望進入復賽小學員們再接再厲取得更好的成績。

Q：請介紹一下機構平時的教學理念。

A：在這里我們更希望成為孩子們的審美導師，而不是美術老師。木景童畫根據孩子生理和心理特點，理解美、翻譯美、運用美，以培養孩子審美能力為目的兒童美術教育機構。在這里，我們把美（生活美、自然美、藝術美）翻譯給他們，讓孩子們充分觀察美、感受美、表現美。

Q：在組織分賽區工作落地的過程中，對“美麗素質教育”有怎樣的認識？

A：美術教育不是讓孩子學會一門技能，也不是讓孩子隨意的去發揮潛能，是告訴他任何事不是只有行與不行兩種可能。