淺談高校圖書館閱讀促進的策略

黃燕玲

一、引言

習總書記系列重要講話中提出了愛讀書、讀好書、善讀書的閱讀倡導建議。在我國閱讀越來越受關注，倡導全民閱讀，建設書香社會，已經成為普遍共識。隨著信息技術的發展，人們越來越偏愛“碎片閱讀”，缺乏深入閱覽，高校圖書館的閱讀量呈現逐年下降的趨勢，因此推進高校圖書館閱讀促進，刻不容緩。

二、高校圖書館閱讀促進的重要性

閱讀是人們從書本或資料中獲取信息的重要過程，是人們不斷提升自我的有效途徑， 閱讀促進是指通過提供閱讀資源，營造閱讀氛圍，改善閱讀環境，從而引導缺乏閱讀意愿的人愛上閱讀，增強閱讀能力。由此可見閱讀促進有著重要意義。高校是國家培養人才的重要場所，高校圖書館作為學校文獻信息資源中心，對幫助和提高大學生閱讀水平有著重要意義，是師生豐富知識和提升綜合素質的重要場所，在學生成長、成才過程中起著重要作用。因此，我們應該積極推進高校圖書館閱讀促進，讓更多的大學生重視閱讀，喜愛閱讀，提高高校學生的綜合素質和技術技能。

三、高校圖書館的閱讀現狀

隨著新媒體技術的發展及應用，高校讀者獲取信息的渠道不斷拓寬，范圍不斷擴大，自由度不斷增加，高校圖書館不再是讀者獲取知識的最直接途徑。閱讀的便捷性、“碎片閱讀”以及閱讀愿望的弱化等造成了高校讀者入館率和借閱率的銳減。如何發揮高校圖書館優勢，推行閱讀促進成，引導讀者多讀書、讀好書，善讀書，已成為高校圖書館最緊迫的任務之一。

四、高校圖書館閱讀促進的策略

信息技術及新媒體的發展給傳統的閱讀方式及閱讀習慣帶來了巨大沖擊，使得高校讀者的閱讀行為發生了較大變化，高校圖書館要有效推行閱讀促進，就必需要緊跟時代發展，轉變理念，創新模式。

1.以“需”促“建”，加強館藏資源建設，滿足讀者閱讀需求。

館藏資源是圖書館建設的立館之本。俗話說，我“需”故我“用”。過去，大多數圖書館在開展資源建設時，都是以圖書館的發展需求為主，沒有充分考慮讀者的需求，因而使得館內一部分資源利用率較低。要提高館藏資源的利用率，吸引更多的讀者走進圖書館，利用圖書館的資源，必須從讀者的需求出發，以此為核心，兼顧圖書館的發展，開展館藏資源建設工作。 ①開展采購需求調查，明確需求大方向，調和館藏資源建設與滿足讀者需求之間的矛盾，實現館藏資源供給的專業性和針對性，提高館藏資源建設的質量。 ②創新采購模式，拓寬采購渠道，可采取二級學院推薦采購+現場采購+網上選購等多種方式相結合，擴大參與采購工作的群體，滿足讀者多維度的需求。（A、二級學院推薦采購主要由專業老師推薦滿足專業建設、教學需要及學生課外閱讀需要的圖書；B、現場所采購包括：組織老師及學生直接至各大采購中心選購或在校內開展圖書展示活動，現場選購； C、網上選購是指圖書館組織讀者在線上網站直接選取需要的圖書）③長期開展圖書薦購，并利用新媒體功能，實現圖書薦購的便捷性，如實現掃圖書ISBM碼一鍵推薦給圖書館購買等功能。④增強圖書采購的頻率，滿足讀者的實時需求。

2.創新服務模式，提高服務質量

（1）創新服務模式，將適用的新媒體技術引入閱讀服務環節，拓展圖書館服務時間、空間及讀者獲取資源和服務的便捷性。①利用新媒體開展全方位讀者服務，如活動宣傳、館藏展示、在線展覽、資源宣傳等。②開通移動服務，提高獲取資源及服務的便捷性，如開通移動圖書館服務、開通24小時自助圖書館服務，開通圖書館微信公眾號服務等。③利用新媒體技術在傳播視頻、音頻、圖片及文字方面的巨大優勢，通過微視頻、文章推送等方式大力推廣圖書館的資源及服務，增強讀者利用圖書館的粘性。

（2）提高服務質量，推行“個性化”服務。①加強館員綜合素質和工作能力的提升，堅持以人為本的服務理念，注重服務的主動性、細節性及多樣性，關懷讀者，增加讀者對圖書館的親合力，提升讀者的感知度。②重視圖書館微信公眾號發經營及管理，實現與圖書管理系統業務的對接，創新方法，拓展內容，大力推薦高質量、高水平閱讀書目，整理、挖掘、發布適合于閱讀的優秀內容。推出“每周圖書推薦”、“大學生必讀圖書”、“閱讀排行版”、“年度好書”、“借閱排行版”等專項服務，實現線上與線下同步推廣，向讀者推薦介紹好書，激發讀者的閱讀興趣。③充分利用大數據及新媒體的功能，分析讀者的個性需求，提供個性化推送服務，推薦讀者需要的資源，激發讀者的閱讀興趣。④注重讀者的分享與交流閱讀體驗，加強圖書館與讀者間的良性互動，打造閱讀推廣交流平臺，充分利用線上功能，豐富讀者服務的內涵，加強與讀者間的交流互動，引導讀者交流、推薦和分享好書，增強讀者的閱讀興趣，提高讀者閱讀參與度。

3.積極打造人性化閱讀空間，增強讀者閱讀體驗

隨著社會的發展，新時代的“讀者需求”不僅包括對知識資源質量和服務的需求，還包括利用圖書館的體驗需求。更多的讀者偏向于“星巴克”式的閱讀環境。讀者希望圖書館不僅是知識的殿堂，還能成為他們心靈的棲息地，成為緊張的學習生活中他們向往的“第三空間”，學習之余可以在圖書休息和交流。因此圖書館需要根據自身的實際情況，堅持以人為本的原則，在文化教育性和科學實用性的基礎上，充分考慮閱讀環境的和諧舒適性，對館內環境建設進行人性化的改造，為讀者打造具有本校特色的閱覽環境。

4.積極營造讀書氛圍，提高讀者閱讀興趣，建設書香校園

良好的閱讀習慣的形成是一個長期的過程，圖書館必須樹立閱讀促進工作的長效意識，根據學校的實際情況制定長遠的閱讀促進計劃，從讀者的需求出發，有效刺激讀者的閱讀興趣，讓更多的讀者喜愛閱讀，參與閱讀并樹立終身閱讀意識，建設書香校園。①加強校園及圖書館文化建設，努力營造閱讀享受的氛圍，利用“互聯網+”理念促進工作方式的創新，采用線上線下多渠道聯動推廣模式，如“線上書目、線下閱讀”“線下活動、線上參與”，讓新媒體平臺活動宣傳與內容展示齊頭并進，使閱讀推廣工作呈現系統化、規?；?、多媒體化特征，實現閱讀推廣效益最大化，積極開展多種形式的主題活動，如開展“書香班級”、“書香宿舍”、“書簽設計”等比賽，舉辦“文化書展”“學習與成長”微視頻比賽、英語四、六級考前培訓、②提升讀者閱讀興趣，積極開展利用圖書館的教育，加強讀者回引。開展“入館培訓”，在館內增設圖書館宣傳手冊，宣傳短片，讓讀者充分領略圖書館的文化魅力；尊重學習者的主動性和創造性，加強館內資源導引，在館內舉辦讀書交流分享會及各種講座，如“真人圖書館”等，吸引更多讀者走進圖書館、利用圖書館。③積極發揮班級導師及專任教師的作用，積極引導學生多讀書，讀好書。④充分利用學生社團（如“讀者協會及志愿者團隊”）架起圖書館與讀者間的橋梁，發揮學生團隊的影響力，讓更多的學生參與到閱讀當中來，體會閱讀的樂趣。

結語

閱讀是人類獲取知識、增長智慧的重要途徑，圖書館大力推進閱讀促進，是建設書香校園，促使大學生提高閱讀興趣及閱讀水平的重要舉措，通過閱讀進行思考有利于提升大學生的綜合素質及技術技能，有利于提高學校人才培養的質量。

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