關于培養大學生誠信問題的研究

張譯 蘇磊 李金來

摘 要：誠信是中國傳統美德，不論過去現在還是將來，它都是建設文明社會不可或缺的重要元素。孔子曰：“人而無信，不知其可也。”因此它是為人之根本，是公民的第二“身份證”，是人人必備的優良品格。對于我們受著高等文化熏陶更直接觸及中國文化的莘莘學子，是更應該對誠信由心感悟，躬身力行的，然而事實卻大相徑庭。近些年來由于家庭、學校、社會各方面的原因，使得當代大學生對誠信僅僅停留在表面的認識之上，根本無心去深究其精髓養料。大學生對誠信的疏遠、冷漠、麻木，使得社會人士感嘆將來之社會會衍變成怎樣一個社會。面對著這亟待解決的問題，我勢必要濃墨重筆點綴一番，希冀能把那些走入做人誤區的國家明日之棟梁拉回正道。

關鍵詞：道德 誠信 大學生

誠信是立人之本，心靈良藥，是大學生最基本的道德品質。“誠”及誠實，“信”則守信，加強誠實守信是當代大學生思想道德修養的重點。

誠信是大學生基本素質的要求。誠信是一種美德，更是每個公民的道德責任，作為社會高素質群體新世紀的大學生更應該具備誠實守信的優秀品質。光明磊落，胸懷坦蕩，遵守諾言，講究信用，用社會主義規范嚴格來要求自己，加強道德修養，養成良好的道德品質，這都是完善自我，實現人生價值，成為社會主義現代化接班人與建設者的有效途徑。

誠信是大學生成功走向社會的前提。誠信是每個公民的道德責任，是大學生成功走向社會的通行證。作為一名當今高校大學生，應該清楚，現今的社會市場經濟是個“信譽為大”的經濟市場，這以為著，在這個蓬勃發展的市場經濟中，人格信譽尤為重要，它是自身寶貴的無形資產，是每個人立足于社會的根本。一個的信譽喪失了，他就很難再在社會上立足。

誠信是大學生事業成功的保障。中華民族是個崇尚道德的民族，大學生又是社會的未來與希望，所以大學生不但要有扎實的專業知識，同時更要具備良好的道德素質修養。德才兼備，以德為先，如果一個人毫無道德之心，即使他在有才華，社會也會棄之不用，因此健康的人格才是大學生立足社會實現自我價值的根本之道。

一、大學生誠信缺失的表現

（一）學習上的表現

考試作弊，剽竊抄襲，弄虛作假，屢禁不止。一些學生平時不好好學習，只想著坐享其成，守株待兔，在考試時想盡一切辦法，來蒙混過關，一些學生見之也是視若無睹，聽之任之。在寫論文時已是東拼西湊，移花接木，把別人的東西拿為己用，沒有自己的獨到見解，只是應付了事。

（二）經濟上的表現

拖欠學費，不還助學貸款，有的故意隱瞞工作單位，不透露聯系方式以逃避助學貸款。一些大學生在利益的驅使下，為賺取實惠，而充當槍手，代替比別人考試，寫論文。任意撕毀就業合同，隨意變更，那工作看成只是為了戶口問題，目的不成，便辭職走人。

（三）人際上的表現

人際關系淡薄，與人交往，心口難一。某北京高校曾做過一項調查，發現大學生在交往中互相信任度很低。由于這種的不信任與淡薄，一些大學生便沉溺于網絡世界之中，不遠與現實人群交往。逢場作戲，未婚同居，戀愛不純，多交關系，從而使得大學生在因戀愛不成時有輕生施暴事件。

（四）求職上的表現

大學生在這個就業競爭激烈的社會下，為了尋找不份工作，便在簡歷上參水，造假證書，夸大成績，這樣就業人的簡歷可信度大大降低，使得用人單位不得不到學校證實后再行決定，這樣，由于誠信的缺失，導致就業率的下降。

二、培養大學生誠信的有效途徑

（一）社會環境氛圍的營造

動員社會力量，進行廣泛的宣傳教育活動。營造社會氛圍是誠信重建的前提。教育是在社會大環境下進行的，沒有與教育的目標相一致的環境，任何教育都是蒼白無力的，因此，營造一個政府講誠信、公眾講誠信、人人講誠信的社會大環境非常重要。從思想著手，加大宣傳力度，發揮輿論導向，全方面多角度開展誠信理念宣傳，使誠信理念深入人心。同時全力打造誠信政府，充分發揮政府在誠信重建中的主導作用。

（二）育德為先，教師為范

堅持育人為本、德育為先，實施素質教育，提高現代化教育水平，培養德智體美全面發展的社會主義建設者與接班人。切實加強大學生的思想政治教育工作，正確的思想態度和崇高的理想信念是大學生成才的內在根基。古語：“桃李不言，下自成蹊。”教師是教育事業的第一資源，也是國家發展的重大戰略策略，辦好教育的希望在于教師。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。教育者必先強己，育人者必先律己。教師應自覺加強道德修養，率先垂范，既要有腳踏實地、樂于奉獻的工作態度，又要有淡泊明志。甘為人梯的精神境界。堅信中國特色社會主義的共同理想，在生活中敏于事慎于言，謙虛謹慎，言行一致，以求培養出道德高尚的學子。

（三）制度約束完善機制

誠信重建不僅要抓好教育，培育誠信理念，也要建立外在的健全相關制度，對失信行為進行規范、引導、監督、約束和制裁。誠信機制建設主要包括制定信用體系及制度的基礎法律，信用中介機構的管理法規，制訂對欺詐行為的懲處辦法等等這表明誠信立法是大勢所趨。作為人才濟濟、思想活躍的高校而言，有條件也有必要建立誠信教育機制。綜合起來主要有以下幾個內容：一是學生誠信檔案，誠信檔案如實記錄學生在校期間學習、工作、生活的方方面面，包括學生的基本情況、品行說明、學習成績、信用記錄、獎懲等情況，實行電子化管理，在學生畢業時，信用檔案跟隨學生人事檔案一并交給用人單位，從而將學生的信用紀錄延伸到社會。二是誠信評估機制。對大學生的誠信狀況進行定量記載和定性評價，根據評估情況，適時開展各種教育活動，使誠信教育措施的實施在時間和空間上更具有針對性，更趨于合理。三是誠信獎懲機制。將誠信的狀況與評獎評優、入黨等相結合，對失信行為采取限制評優、貸款等。

結語

大學生是新世紀的高素質人群，他們肩負著建設中國特色社會主義的新使命，他們的專業水準，道德修養，直接關系到國家的未來，德才兼備一直是我國秉承的宗旨。百年大計，育人為本，教育大計，育德為先。誠信為人，誠信做事，是一個民族興旺之基礎，一個國家富強繁榮之根本。同胞們！讓誠信的血液流淌在我們身體內的每一處吧，讓它帶給我們生機與希望。

參考文獻

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