中學法制教育和道德教育問題與建議

鄔光永

摘 要：世界多元化、經濟全球化的發展趨勢，使得各國競爭日趨激烈，很多市場經濟的相關經濟發展模式，轉變了傳統道德教育的方向，很多基礎性的教育教學內容，由于時代的變遷走向多元化，很多基礎性的價值環境、社會經濟環境、思想文化環境，也逐步呈現出多元化的趨勢，人們的價值觀也開始走向多元化，特別是中學階段的學生，中學階段是其價值觀，人生觀養成的關鍵時期，幫助學生正確的價值引導，積極加強相關法制教育和道德教育，才能幫助他們養成正確的人生觀和價值觀，最終促進我國和諧社會的全面建成。本文就是從法制教育、道德教育角度出發，不斷的探索相關法制教育、道德教育的相關措施，積極探索一定的法制教育方法和方式，不斷的提升法制教育和道德教育的相關內容，才能促進中學階段的學生進行全面綜合素質能力的提升，最終促進國家和諧發展。

關鍵詞：法制教育 道德教育 中學生

一、中學階段法制教育和道德教育的意義

隨著我國法制建設的大力推進，以及社會主義道德教育觀的全面構建，社會各界高度重視法制教育和道德教育，特別是中學階段，青少年的違法犯罪案件頻發，說明中學階段的學生沒有正確的法律意識和道德觀念，相關法制教育教學有待進一步提高，只有幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，才能真正實現社會和諧。宏觀方面來看，法制教育是依法治國的關鍵，是實施依法治國戰略的重要內容，特別是針對我國教育體系中的相關法制內容來看，積極加強法制教育和道德教育，更有著國家宏觀意義，能夠完善我國依法治國的相關理論內容，也能夠全面的促進我國和諧社會的全面建設。法制教育和道德教育也符合中學階段教育的相關內容，對于促進中學生正確人生觀、價值觀的養成有著實際意義。

二、中學法制教育和道德教育存在的問題

1.中學生自身法律知識學習存在的問題

中學階段的學生是思想認識養成的關鍵時期，該階段的學生分辨能力較差，很多人生觀、價值觀，存在著一定的引導才能正確的形成，此階段很多的相關因素也會制約學生思想認識，例如該階段的學生是未成年人，其明辨是非的能力存在不足。另外，宏觀的社會環境以及不正確的法制教育，會對學生正確價值觀的養成產生一定負面影響。另外，法制教育中存在著一些不足，很多家庭因素會影響著學生法制觀念，由于相關家長的素質能力和道德觀念的扭曲，會影響到中學階段學生的價值觀養成，也會制約著家庭法制教育的相關實效性。家長不良的道德情操，也會給家庭法制教育帶來一定負面影響。家庭方面針對法制知識的學習，以及對子女的監督教育，沒有給予正確的道德引導，缺乏及時的溝通與交流，使得學生養成消極的道德意識，最終不利于法制教育和道德教育的全面開展。

2.中學學校在法制教學和道德教學中的問題

目前由于我國教育體系以應試教育的影響，很多學校和家長比較重視相關專業學科知識的學習，往往比較重視專業知識，卻忽視了學生法制教育和道德教育，沒有幫助學生養成正確的法制素質，道德方面更是令人堪憂。另外教學過程中，學校沒有形成規范、嚴格的教學體系，很多法制教學方式過于簡單，以及道德教學方面的引導，沒有給予高度重視，導致很多教學方法和教學案例枯燥乏味，大大的影響了相關法制教育和道德教育的實效性。學校教師的隊伍建設也缺乏法制教育，例如一些思想政治教師隊伍，要不斷的根據時代發展潮流，豐富自己的法律知識，不斷的陶冶其高尚的道德情操，才能真正的提升教學質量。

3.社會因素的相關制約問題

首先教育司法部門沒有給予高度重視，很多法制教育和相關道德教育，僅僅處于形式階段，沒有全面的開展相關知識內容的宣傳工作，相關司法部門沒有給予高度的重視，使得中學生法律意識較為淡薄，無法樹立正面的社會宣傳作用，特別是新時期多元化的發展趨勢，宣傳工作要從思想認識上出發，打破傳統固有模式，才能使得法制教育和道德教育順利開展。

三、中學法制教育和道德教育相關建議

1.加強中學生自我法制教育和道德教育

中學階段的學生要注重自我約束，從思想認識上高度重視相關法制內容，要學會自我調節，嚴于律己，控制好自己的行為，培養學生自我調節能力和自我管控能力，運用多種手段進行自我減壓，才能避免來自于家庭和自己的壓力，通過一些法制知識的學習和掌握，才能約束自己的行為，道德方面要注重學習一些正確的價值觀理念，從思想認識出發，培養高尚的道德情操，才能糾正一些錯誤內容和思想偏差。中學生要高度重視相關法律教學知識的學習，以及相關道德教育方面的內容，增加法制教育的相關學習機會，才能全面提升其法制道德底蘊。

家庭方面要注重家長自身素質能力的提升，及時加強其針對未成年人保護法和相關教育法的學習，幫助家長養成良好的思想品質和道德情操，樹立正確的法律意識和道德觀念，積極創造和諧的家庭環境氛圍，科學的運用相關教育教學方法。例如，可以讓學生和家長一起觀看相關《今日說法》《法制與道德》優秀節目，通過相關案例的學習，有效的提升學生法制觀念，才能使得學生培養其高尚的道德情操。

2.學校角度要全面完善法制教育和道德教育內容

學校要全面完善教育體系內容，加強相關教育主陣地的法治實效性，逐漸增強法制教育

教材的可讀性，積極吸引學生進行法律道德方面的學習，積極引導其進行相關道德情操的培養，才能使得學生樹立正確的法制觀念和道德情操。教師要在法制教育和道德教育過程中，全面創新教學方法，創設一定的教學情境，進行專業化的教學。教師要加強相關專業法律知識的學習，才能全面的提升教學質量，促進學生更好的學習法律知識。

3.社會要加強正面宣傳和引導

社會是一個復雜的環境，學生要彌補其自身的不足，就需要社會給予大力的積極引導，

特別是相關法律部門要宣傳相關手法內容，加大相關普法宣傳力度，積極營造良好的社會環境，凈化社會環境，營造良好的學習生活環境，才能提升中學生的法制意識和道德觀念。另外，學校、家庭、社會要建立三位一體的教育體系，不斷的整合相關教育體系內容，繼續完善相關教育系統和教育內容，提高法制教育的實效性，才能促進學生全面化發展。

結語

隨著我國經濟的快速發展，以及價值觀的多元化發展，人們高度重視教育教學過程，高度重視中學階段學生道德觀念的養成，以及重視學生法制意識的提升，只有這樣才能維護好社會和諧，幫助學生營造良好的社會環境，積極發揮人才的主體性作用，才能促進國家繁榮與昌盛。

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