項目管理思想在高職市場營銷專業課程中的應用研究

房志福

摘 要：本文對項目管理思想在高職市場營銷專業課程中的應用進行具體分析，并提出見解，旨在為項目管理思想的進一步深化應用提供幫助。

關鍵詞：項目管理思想；高職；市場營銷專業；課程應用

項目管理理論是指“在項目活動中運用專門的知識、技能、工具和方法，使項目能夠實現或超過項目干系人的需要和期望”的理論。基于這一學科理論而形成的項目管理思想，具有廣泛的應用價值。因此，在高職市場營銷專業課程教學過程中，教師如何將項目管理思想融入其中，成為其教學中亟待解決的問題。

一、高職市場營銷專業課程“三位一體”教學體系

在高職市場營銷專業課程教學開展過程中，教師結合項目管理思想構建了“三位一體”的教學體系，在此教學體系中，時間、范圍以及質量是構成三要素，對這三要素教學體系進行分析是非常有意義的。

1.時間構成要素

在時間要素分析過程中，高職市場營銷專業課程的課時排布較多，但課時中缺乏實踐課時的安排，而且排滿的課時也減少了學生自主學習的機會。鑒于這樣的情況，在進行此課時安排過程中，應添加實踐教學課時，同時應將此專業課程合理分布到大一、大二每個階段中，這樣可以避免課時緊湊，讓學生有更多的時間來學習此專業知識。

2.范圍構成要素

在對高職市場營銷專業范圍教學體系進行分析中，WBS 工具的應用是十分重要的，利用這一工具，教師可以對教學目標進行合理劃分。市場營銷專業課程教學目標的制訂是非常重要的，以往制訂的教學目標較為單一，但隨著項目管理思想的應用，教學目標逐漸多元化，這樣有助于教學工作更好地開展。

3.質量構成要素

高職市場營銷專業課程的教學質量是極為關鍵的存在，只有保證教學質量，學生才能通過此教學工作的開展學習到更多的知識。因此在市場營銷專業課程教學開展過程中，應通過完善信息采集、信息匯總分析以及模擬工程項目的立項過程來提高教學質量，確保此教學開展的作用能夠體現出來。

二、項目管理思想在高職市場營銷專業課程中的應用分析

1.在構建完善的教學制度中應用項目管理思想

在高職市場營銷專業課程教學開展過程中，教學規章制度是非常重要的存在。在開展此教學過程中，公平、公正以及合理的規章制度可以為教學工作的開展提供具體的依據。高職院校市場營銷專業課程教學的開展，其主要的目標是為社會發展提供需要的市場營銷人才，所以在此教學工作開展過程中，教師必須緊緊圍繞這一目標進行教學工作。為了使這一教學工作能夠得到制度的支持，在構建教學制度過程中，就應該明確人才培養目標之下的各個管理性環節的工作性職責，通過對職責的合理劃分，來促使與這一專業課程教學有關的人員能夠各司其職，做好自己的本職工作，進而為教學工作的順利開展提供便利。

2.在“三位一體”教學體系落實過程中應用項目管理思想

在高職市場營銷專業課程教學的開展過程中，教師想要更好地實現教學目標，就應按部就班地落實“三位一體”的教學體系，在落實教學過程中，教師應循序漸進。同時，在項目管理思想應用的過程中，教師需要對教學體系和管理思想進行磨合，只有這樣才能保證教學管理工作有效開展。

3.在師資培養過程中應用項目管理思想

在高職市場營銷專業課程教學過程中，教師是執行教學工作的主體，想要提高這一課程的教學質量，在開展此課程教學過程中，就需要對此課程教師進行培訓，強化此專業課程的師資力量。高職院校應對項目管理思想進行充分的應用，通過此應用，實現對教師的管理，同時還應以項目管理師的認證學習為基礎，要求所有市場營銷專業課程教師參與到這一學習中，以掌握更多的教學內容，提高自身的教學水平。通過項目管理思想來提高市場營銷專業課程的師資力量，對此課程教學更好地開展有著積極的作用。

三、結語

綜上所述，高職院校是培養社會所需要的專業人才的主要陣地，在當前社會市場營銷人才緊缺的情況下，高職院校應做好此方面人才的培養工作。高職院校在培養市場營銷人才過程中，應對項目管理思想進行充分的應用。這一思想與課程教學的有機融合，可以有效地提高教學質量，對教學目標的實現有著積極的作用。所以，在市場營銷專業課程教學中，應從項目管理思想的結合入手，以期取得更好的教學效果。

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