聯校網教中利用CCtalk軟件實施互動視頻教學模式的探索

余彩輝

【關鍵詞】 聯校網教； CCtalk軟件；教學模式；意義；實踐

【中圖分類號】 G632.0 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2018）07—0075—01

隨著新課改的不斷深入發展，教學模式也在不斷地進行變革。為了滿足當前社會課程改革的需要，教學模式也逐漸出現了利用相關軟件進行操作的行為，尤其是作為“聯校網教”中利用“CCtalk軟件”進行互動視頻教學模式正在逐漸地興起并日益在教學中起著至關重要的作用。因此，不斷地加強對該種教學模式的研究，并讓其充分地發揮作用就顯得尤為重要。下面，筆者結合工作實踐談幾點自己的看法。

一、“聯校網教”中利用“CCtalk軟件”的意義

“CCtalk軟件”作為一種相應的教學軟件，能夠在一定程度上實現實時互動。它具有相關的語音群聊和私聊的功能，可以免費預約多種相關課程，同時在進行相關的課程教學時還可以具有一些其他的功能，如電子白板同步、支持PPT等多種格式，進行與同學的實時演示與操作等。由此可見，“CCtalk軟件”在進行課程的互動視頻教學時，既具有一般網絡教學視頻軟件的優點，又具有其自身的優越性，如在掌握和了解學生實際情況、進行有針對性的教與學中具有十分重要的作用。因此，重點研究“聯校網教”中利用“CCtalk軟件”進行互動視頻教學模式迫在眉睫。

二、“聯校網教”中利用“CCtalk軟件”進行互動視頻教學模式的探索和思考

1.利用“CCtalk軟件”必須注重提高教學的效果。隨著教育改革的不斷進行，教學模式也在不斷地發生著變化。尤其是在當今社會，隨著網絡科學技術的不斷發展，“聯校網教”這種教學方式也在不斷地盛行，利用“CCtalk軟件”進行教學的行為也有很多，但不管通過何種方式，教學的宗旨始終不應該發生變化，必須要始終堅持以教學為中心，注意提高學生的素質和文化素養，增強教學的效果。比如，在運用“CCtalk軟件”進行“聯校網教”時，可以充分地將具有較大優勢的學校資源通過網絡的方式向一些教學資源較為劣勢的地區進行傳送，再加上“CCtalk軟件”本身所固有的特點，即互動性、雙向性以及實效性等，有利于調動學生學習的積極性，同時能夠更加有針對性地進行系統的教與學，便于在更大程度上提高學生的學習效果。

2.利用“CCtalk軟件”必須注重對于相關資料的選擇。在教育日益被重視和發展的今天，教育這一行業也已經成為各大商家競相爭取的一塊領域。然而，在社會主義的市場條件下，其市場經濟的自發性和盲目性也使得很多商家為了自身利益不擇手段，甚至不顧及作為國家未來與希望的青年學生的切身利益。因此，在“聯校網教”的過程中，利用“CCtalk軟件”必須注重對于相關資料的選擇，所選擇的教育教學資料必須要與當地的實際情況相適合，同時也必須要能夠反映其時代特征，促使當地的教育與學生的學習更加進步。例如，在一些偏遠學校與一些相對比較發達地區的學校進行“聯校網教”時，在利用“CCtalk軟件”進行課程資源的選擇時，選擇教學的內容與當地的學校必須保持一致，同時對于教學的方法、策略的選擇也要與學生的實際情況相吻合，切忌沒有實效性的“網教”。但與此同時，在利用“CCtalk軟件”進行互動視頻的教學時，還應該充分利用“CCtalk軟件”的特點，切實地將其實效性發揮到極致，最大限度地促進教學水平和教學質量的提高。

3.利用“CCtalk軟件”必須要營造一種課堂氛圍，打造一種競爭合作的意識。隨著素質教育的提出和發展，國家在要求努力提高學生掌握豐富科學文化知識的基礎上，更要不斷注重對學生能力和素質的培養，尤其是對于競爭合作意識的培養。在信息技術不斷發展的今天，“聯校網教”中利用“CCtalk軟件”進行互動視頻教學也十分普遍。然而，這在教會人們掌握科學文化知識的同時卻缺乏對學生能力的培養。長此下去，必將對學生的成長產生不利的影響。因此，在“聯校網教”的今天，在“CCtalk軟件”充分利用的條件下必須要努力采取措施來提高學生的能力和素質。比如，在進行該軟件的互動視頻教學時，應盡量讓更多的學生參與，努力營造一種輕松快樂的課堂氛圍。同時，在教學中，讓大家能夠相互討論、合作探究，但也要讓大家保持一種競爭意識，積極勇敢地去參與競爭。只有這樣，教學才能取得令人為之驕傲的成績！

編輯：郭裕嘉