實行師德報告制度，未必真能自評自報

葛昌明

近日，山西省教育廳發布新政，從2018年春季學期起，在全省范圍內實行教師個人師德報告制度，由教師向所在學校自評自報，并接受教育主管部門監督。其中，中小學教師將側重于匯報有關課外培訓、是否收受禮金方面的情況；高校教師則側重于學術品格以及師生關系是否健康等。

加強師德師風建設，推行師德建設制度，應當考慮其適用性、操作性和有效性。實行教師個人師德報告制度，其政策設計的出發點是好的，但在具體的實踐中，理應得到進一步的完善和修正，防止矯枉過正。