人與人工智能共舞

人工智能真的能全面超越人類嗎？

撒貝寧（央視主持人）：人工智能屬于人類的尖端前沿科技，盡管從現在的發展水平來看，我們還不用擔心人工智能會超越人類、反制人類，但是未來會如何發展，確實很難說。至于說好萊塢科幻電影中，人類發明機器人，結果反被機器人所控制、所迫害的情節會不會發生，至少在目前還沒有人敢做出一個明確的結論。

呂宜可（高中生）：我們應該將人工智能用在合理的地方。像詩歌、影視等創造性領域，就完全不需要它們的涉足。而像高危作業等危險系數較大的領域，就完全可以交給人工智能搞定。在這個紛擾的世界，我們人類應當保持始終如一的冷靜與清醒。我們要讓人工智能成為人類的得力助手，而不是成為人類的替代品。

馬云（企業家）：我覺得所謂的智能世界，我們不應該讓萬物像人一樣，如果萬物都學習人，麻煩就大了，應該是萬物要有像人一樣的學習的能力，機器要具備自己的智能、具備自己的學習方式。我們需要重新思考教育的方式，未來的機器會越來越聰明，人類無法和機器再去比較計算和記憶，因此要教和育相結合，讓孩子用不同的方式學習，學習不同的東西。

李德毅（中國人工智能學會會長）：經驗或者教訓告訴我們，對人工智能這種處在高速發展當中、但是發展前景尚未明了的新生事物，我們最起碼要保持一顆敬畏之心。

陳一墨（高中生）：人工智能發展如此迅速，它最讓人擔憂的地方不是它將我們代替了，而是我們自己的惰性代替了我們自己。人工智能也會因我們的惰性，逐漸將我們變為“人工智能”。

從現在來看，機器人在技術上表現出來的速度和準確性，可以說已經秒殺人類。但是在藝術領域，技術被看作是次要的，重要的是人類的情感、智慧，而這恰恰是人工智能的短板。

“阿爾法狗”在棋藝上戰勝人類冠軍，自然是人工智能的成功典范無疑，但是很多行業的現狀并不值得人們這時候去驚呼被人工智能完全代替。別忘了，人工智能本身是依靠巨量數據訓練的算法，而不是憑空變出來的。因此，有不少人認為人工智能難以全面超越人類。

人工智能的未來

聶衛平先生說：“讓人工智能和人類一起去探索圍棋的奧秘吧。”這句話讓我們深受啟發。

柯潔表示，阿爾法圍棋也是人類創造出來的智慧結晶，無論誰贏都是人類的勝利。人工智能和科技共同進步，這就是未來。機器人“TEO”無論把曲子彈奏得再怎么行云流水，都是人類利用科技創新的結晶；“小冰”的詩歌無論寫得多么美，都是人類把大數據輸送給了它，讓它筆下生花。所以，只有人類不斷培養創新思維和進取精神，人工智能才有未來。

在教育領域，人工智能也會越來越普及。傳統的課堂也將會變為智慧學習課堂，教學呈現為靈活移動的線上線下融合交互；評價方法也會發生巨大變化，將會是一個全鏈條的通過大數據形成的整體反饋系統，而不再僅僅是一次高考。

科大訊飛輪值總裁吳曉如表示，我們希望每個老師都有一個教學助手，一個老師只有一雙眼睛、一雙耳朵，但是機器可以變成千里眼幫老師觀察每一個學生。每個學生都有一個機器學習伙伴，可以幫助學生整理學習筆記、發現學習中的問題，幫助學生更有效率地學習。這個機器已經開始做，關鍵就是數據，而數據的收集和整理依賴的還是我們的科技創新人才。

看來，人類的智慧主導著人工智能的發展。

如何應對人工智能的挑戰？

人工智能的迅速發展將深刻改變人類社會生活、改變世界，甚至可以說，未來世界的爭奪就是科技的爭奪。人工智能及相關技術已經并正在引起社會的重大變化，與其被動接受改變或者不得不面對改變帶來的痛，不如主動去擁抱改變或者創造改變，充分挖掘人自身的潛能和智慧。我們要讓人工智能成為人類的得力助手，為人類服務。

面對人工智能的挑戰，值得我們人類警惕的不是技術本身，而是人的自我意識、格局、時間觀等等能否和飛速發展的時代匹配起來。智能時代，人工智能都在發憤圖強地“深度學習”，我們人類更不能停下學習的腳步。

挑戰面前，我們需要提升道德修養，豐富情感體驗。

北京市一零一中學副校長熊永昌說：“未來教育最重要的任務就是道德和情感教育，我們需要用它去避免機器被人利用，從而成為控制和奴役人類的工具。通過喚醒生命智慧，豐富情感體驗，來培養未來人才。”

人與機器的最大區別是人有豐富的情感體驗，而機器是冷冰冰的。也許再過十余年，幾乎所有日常軟件都將擁有智能，功能也越來越強大，可以取代人類去做越來越多的工作。但在人與機器人共舞的新時代，人類永遠是人工智能的領舞者。