鏡頭里的世界很精彩

隨著互聯網和自媒體的迅猛發展，微電影——這一新穎的社會觀察視角、傳播形式已在校園里受到很多青少年朋友的青睞。在山東師范大學附屬中學，就有這樣一群中學生，他們自編自導，把微電影做得風生水起，像影片《至愛》《留住老濟南》《米嶠的紙飛機》等作品斬獲諸多大賽獎項。其中，微電影故事片《至愛》獲“多彩中國夢全國青少年微電影展”一等獎，微電影紀錄片《留住老濟南》獲“多彩中國夢全國青少年微電影展”三等獎等。

你是否也想拿起攝像機，去拍攝人生百態，自己導演一部微電影呢？那就來聽聽劉意思和冀金龍的故事，你會發現，鏡頭里的世界很精彩！

記者：意思，你好，拍攝《留住老濟南》這部紀錄片，你的初衷是什么呢？

劉意思：我打小喜歡手繪地圖，尤其是一些老建筑、老街巷讓我情有獨鐘。上小學時，我就喜歡參加公益活動，喜歡攝影，愛逛老街巷。濟南是一座歷史文化名城，無論是劉鶚筆下的《老殘游記》，還是李清照描述的“沉醉，不知歸路”，都展現了它的別樣韻致。像王府池子、曲水亭街、百花洲為代表的泉城老街巷，是最充滿城市味道的地方。我拍這部《留住老濟南》的紀錄片，是想告訴大家，雖然劉鶚、李清照不在了，但泉水還在，老街還在，用自己的行動來留住老濟南。

記者：金龍，你拍攝的《至愛》這部微電影感人至深，請談談你的創作經歷。

冀金龍：這部微電影是我在自身經歷的基礎上改編的，講述了一個十六七歲的少年對媽媽的至愛。雖然兒子為媽媽準備的禮物——拍攝一套寫真，不是媽媽最想要的，但兒子的心意依然打動了媽媽。在影片中，兒子送外賣，到洗車店打工，在超市當收銀員，把辛辛苦苦掙來的錢積攢下來，就是等媽媽過生日那一天，讓平常忙碌的媽媽去拍一套寫真。在生活中，很多同齡人往往不知道如何回饋父母，我就是想通過這部影片，引導更多的人懂得學會感恩，用自己的行動闡釋“至愛”親情。

記者：在拍攝微電影的過程中，你們曾遇到過哪些棘手的問題？

劉意思：我從小就喜歡攝影，每年給自己拍一個專輯，記錄自己的成長經歷。可以說，夢想從小就種下了。在拍攝微電影的過程中，的確遇到過不少問題。但相對而言，拍攝紀錄片比故事片簡單一些，不需要劇本、人員統籌、場景布置等，關鍵是把視頻、旁白、音樂組合起來。但如何把它們巧妙地搭配在一起，是很考究的。在制作過程中，我得到了山東師范大學傳媒專業一個學長的幫助，他教會了我一些專業的剪輯知識。在拍攝時也會遇到一些突發狀況，我都想方設法去克服、去請教，也培養了我敢于攻克棘手問題的能力。

冀金龍：我喜歡這一行，緣于一次參演學校組織的話劇。慢慢地，我就開始琢磨如何自己來拍電影。在拍攝《至愛》的過程中，很多鏡頭都是利用課余時間去拍攝的，聯系影樓、洗車店，還有客串演員的調度，都需要良好的溝通能力和周密的安排。在剪輯影片時，往往有五六百個素材，需要你仔細甄別挑選，讓人很崩潰。配什么樣的插曲最合適，如何插入，往往需要你耐心地聽完500多首曲子后才能選出你想要的。

記者：意思，在你看來，拍攝微電影對個人的學習和成長帶來什么樣的影響？

劉意思：學習是主業，拍攝微電影畢竟是業余愛好，如何協調二者關系，對我而言是一個很大的挑戰。剛開始我有些忙亂，為了搞定音樂何時插入，我得研究半天的時間，也因此影響了學習。后來，父母和老師告訴我，一定利用好碎片時間，提高課堂效率，讓微電影來拓寬視野、促進學習。這樣，我慢慢地從忙亂中抽離出來，把課間十分鐘利用好，提高了學習效率。

拍攝微電影，你得絞盡腦汁把復雜的鏡頭梳理好，的確鍛煉一個人解決問題的能力，更促進了我學習能力的提升。拿寫作文來說，我以前的作文不是特別拔尖，現在受微電影的啟發，我的作文寫得很感人，得到了老師的好評。我就想，電影是通過鏡頭講述人的情感世界，關注真情實感，所以在學習語文的過程中，我也學會了把自己的情感融入進去。總體來說，微電影促進了我的學習。

冀金龍

劉意思

記者：金龍，在現在人人都想當導演的時代，你認為中學生如何能讓網絡直播、微信公眾號等自媒體更好地為我所用？

冀金龍：我在拍攝《至愛》時，就用了“小影”軟件，用它來拍攝、剪輯都很方便。說起網絡直播，我有一次親身經歷——直播爬泰山，講泰山的文化。我一邊激勵自己爬山，一邊用手機直播。沒想到，此舉得到了很多人的點贊和評論，還有人給我打賞呢。這次直播，起碼我把門票掙了出來。如今是人人都能發聲的時代，作為中學生，我們應該敢于嘗試新鮮事物，同時要學會辨別，明白什么是正能量，什么能促進我們的成長。

記者：對自己未來的職業，你們都有什么樣的規劃？

劉意思：我當然是考傳媒大學了，學電影制作，以后準備自己開公司。我覺得把愛好和人生規劃結合起來，對一個人的成長很有幫助。這樣，可以讓你全身心地投入進去，也能盡快做出成績。

冀金龍：我的夢想是當一名導演。在我看來，做一名合格的導演，首先要有親身經歷，或者起碼要去體驗你拍攝的影片講述的生活，才會知道真實細膩的情感如何表達，如何展現鏡頭里的精彩故事。

談到微電影創作對中學生的影響，山東師范大學附屬中學微電影課程指導老師朱玉君表示，微電影是通過鏡頭講故事，在拍攝過程中學會發現真善美，觀察生活，感悟生活，讓一部分學生找到自己的興趣點和將來的職業方向，這將對他們一生的成長都有益處。