交替?zhèn)髯g中精力分配失衡現(xiàn)象的實證分析

【摘要】現(xiàn)如今，隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的不斷攝入發(fā)展，經(jīng)濟(jì)全球化和貿(mào)易全球化的深入發(fā)展加深了我國與世界各國之間的溝通和聯(lián)系。交替?zhèn)髯g作為翻譯中較為困難的一項工作，是一個多任務(wù)同時操作加工認(rèn)知的工程，并承載著多重認(rèn)知負(fù)荷壓力。對于一些非職業(yè)口譯培訓(xùn)學(xué)生來講，交替?zhèn)髯g更是具有較大的難度，因此，本文對交替?zhèn)髯g中精力分配失衡現(xiàn)象進(jìn)行了研究，并對其結(jié)果進(jìn)行了具體的分析，希望可以為我國口譯事業(yè)的發(fā)展獻(xiàn)力。

【關(guān)鍵詞】交替?zhèn)髯g 精力分配 失衡現(xiàn)象

【中圖分類號】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）22-0122-01

在進(jìn)行翻譯時，如何提升對于原語言的理解，并能精準(zhǔn)的表達(dá)本句話的實際含義是當(dāng)前我國眾多專家學(xué)者所要了解和掌握的重要技能[1]。由于進(jìn)行口譯工作具有一定的難度，使一些非職業(yè)的口譯學(xué)生感到一定的困難，在進(jìn)行翻譯的過程中經(jīng)常出現(xiàn)頭重腳輕等情況的發(fā)生，從而影響口譯的效果。

一、口譯的相關(guān)概述

口譯是一種翻譯活動，主要是傳譯員通過口語的方式將譯入語轉(zhuǎn)化成譯出語，交替?zhèn)髯g是口譯中的一項重要的翻譯方法，口譯員需要坐在會議室中，并接收所需要進(jìn)行翻譯的語言，從而進(jìn)行記錄，并保證翻譯要做到準(zhǔn)確且完整的還原發(fā)言者原意。當(dāng)前我國常見的會議交替?zhèn)髯g需要相關(guān)的口譯員能夠聽取長達(dá)五十分鐘甚至以上的演講，并對此做好記錄，從而運用良好的語言技巧和談話技巧進(jìn)行完整的表達(dá)。

二、研究對象以及研究方法

1.研究對象

本文對其進(jìn)行了詳細(xì)的研究和說明，并擬定某學(xué)校的非職業(yè)口譯培訓(xùn)學(xué)員作為調(diào)查對象，人數(shù)為50人，其中的本科英語專業(yè)的學(xué)生為20人，非英語專業(yè)的學(xué)生為25人，社會學(xué)員為5人，學(xué)員中的男聲為10名，女生為24名，其中的平均年齡為22.5歲。在這50名學(xué)員中已經(jīng)有10名學(xué)生獲得了中級口譯證書，并占全部學(xué)員的20%。

2.研究方法

其一為問卷調(diào)查。進(jìn)行問卷調(diào)查的目的是為了進(jìn)一步了解學(xué)生對于交替?zhèn)髯g過程中的精力失衡的看法，為了進(jìn)一步保證問卷調(diào)查的可信度，在對這50名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查后，并進(jìn)行了調(diào)查表的2次修訂。其二是訪談?wù){(diào)查，訪談?wù){(diào)查主要是在問卷調(diào)查后進(jìn)行的，其主要目的是為了進(jìn)一步提升調(diào)查的精準(zhǔn)程度，并對被訪談?wù)咛岢隽藥c問題，但是在進(jìn)行實際訪談的過程中并沒局限于這幾個問題，而是將這幾個問題進(jìn)行拓展，從而得出最為深層次的含義。

三、數(shù)據(jù)整理分析

進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集和分析是將研究過程中所得出的相關(guān)結(jié)論通過整理得出更為精準(zhǔn)的成果，在這一階段主要是分為兩個過程。其一是對問卷進(jìn)行收集和整體，并對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，其二是對訪談過程中的錄音進(jìn)行記錄和整理，從而更好提升調(diào)查的精準(zhǔn)性，在這過程中需要應(yīng)用Excel表格進(jìn)行的整理，從而得出相關(guān)的數(shù)據(jù)分析結(jié)果。

四、結(jié)果分析

1.影響口譯精力分配失衡因素的調(diào)查結(jié)果分析

在進(jìn)行本次研究過程中，將影響學(xué)生整體的交替?zhèn)髯g精力分配出現(xiàn)問題所造成的原因分為了幾點情況，其中包括雙語能力、百科知識、口譯技能、口譯人物以及心理素質(zhì)。被訪問的學(xué)生根據(jù)這五項原因來選擇出適合自己在進(jìn)行口譯訓(xùn)練時遇到的難題，在進(jìn)行選擇的過程中可以進(jìn)行多次選擇，相關(guān)的統(tǒng)計結(jié)果如表1所示：

經(jīng)過表1 的影響口語精力分配失衡因素的調(diào)查可知，這五項之間的差距較大，而且表中所展現(xiàn)的數(shù)據(jù)與研究者所分析的實際情況具有一定的差距，為了進(jìn)行求證，研究者對學(xué)生進(jìn)行了二次訪談，其中英語專業(yè)的學(xué)生普遍認(rèn)為進(jìn)行口譯的過程中出現(xiàn)的問題主要是進(jìn)行口譯的技能的有待提升，這些英語專業(yè)學(xué)生還認(rèn)為自己的英語單詞儲備量和聽力技巧并沒有問題，只有由于沒有掌握更為全面的口譯技術(shù)而造成了在進(jìn)行翻譯的過程中出現(xiàn)精力失衡的現(xiàn)象。通過對不同類型的學(xué)生進(jìn)行分析后發(fā)現(xiàn)影響精力分配失衡的主要原因是口語技能，其次是雙語能力。深究其原因，有很多非英語專業(yè)的學(xué)生對于口譯的學(xué)習(xí)都僅僅處于入門的階段，并沒有掌握進(jìn)行交替?zhèn)髯g的技巧。

2.口譯技能的調(diào)查結(jié)果分析

在問卷調(diào)查的設(shè)計中，相關(guān)研究者將口譯技能主要分為聽辨能力、筆記能力、短期記憶和表達(dá)能力，并對學(xué)生的口譯的掌握技能進(jìn)行了統(tǒng)計和調(diào)查，相關(guān)的調(diào)查結(jié)果如表2所示：

通過表2可知，上述的幾種技能的平均值均不一樣，其中的英譯漢和漢譯英也具有一定的差距，這與研究者的預(yù)想也具有較大的出入，為了進(jìn)行求證，研究者對學(xué)生進(jìn)行了二次訪談，其中的英語專業(yè)的學(xué)生認(rèn)為進(jìn)行口譯最大的障礙便是口譯筆記，這些學(xué)生表示口譯的筆記與其他正常的筆記具有較大的出入，口譯的筆記更加專業(yè)，且需要更多專業(yè)符號進(jìn)行代替，在總結(jié)筆記的過程中也會出現(xiàn)的一定的難度，甚至出現(xiàn)無法回憶記筆記過程中的重要細(xì)節(jié)。而非英語專業(yè)的學(xué)生認(rèn)為進(jìn)行英語口譯的過程中較難的便是對發(fā)言者的聽辨過程，有一些較為生僻且拗口的單詞是自己從未接觸過的，演講者的一些發(fā)言的喜好和偏向和自己聽力的方面不一致，若是需要理解發(fā)言者的語言，更是會在一定程度上花費較大的精力，從而忽略一些更為重要的東西，從而造成在口譯的過程中，并不能更為精準(zhǔn)的還原發(fā)言者的相關(guān)言行，這些學(xué)生表示在未來的口譯訓(xùn)練中要進(jìn)一步加強(qiáng)自身對口譯聽辨的理解和掌握程度。

總而言之，提升交替?zhèn)髯g的精準(zhǔn)性和專業(yè)性是具有一定難度的，需要學(xué)生在進(jìn)行的口譯的過程中將精力進(jìn)行均衡的分配，并保證在翻譯的過程中既要抓住重點，又要有精力去理解下一句話，進(jìn)行準(zhǔn)確的翻譯，這就需要口譯培訓(xùn)生不僅要挑選具有一定針對性和專業(yè)性的教材，更要提升自身的學(xué)習(xí)方法，從而充分的發(fā)揮出自身的主觀能動性來提升自身的口譯水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]余夏.漢英同聲傳譯中的顯化現(xiàn)象研究[D]. 廣東外語外貿(mào)大學(xué)， 2017.

[2]李琦.英漢交替?zhèn)髯g中的輸出監(jiān)控機(jī)制和修復(fù)現(xiàn)象[D]. 北京外國語大學(xué)， 2017.

作者簡介：

黃玫（1990.12-），女，漢族，廣西南寧人，研究生，研究實習(xí)員，研究方向：英語口譯。