我們?cè)谟^察螞蟻怎么握手

?邢多多

“我喜歡用詩(shī)歌記錄生活。”姜馨賀認(rèn)真地說。而妹妹姜二嫚笑瞇瞇地回答：“當(dāng)我孤單時(shí)，心里話不知和誰(shuí)訴說時(shí)，詩(shī)歌會(huì)跑過來陪伴我、給我靈感。”姜馨賀深沉文靜，姜二嫚活潑開朗，她們是家住深圳的兩位“天才小詩(shī)人”。

每個(gè)孩子都是不同種類的樹

姜馨賀兩三歲時(shí)，就表現(xiàn)出與其他孩子不同的特質(zhì)。她喜歡觀察自然，并對(duì)一些事物產(chǎn)生了很新奇的想法。有一次，爸爸姜志武帶2歲的她去花園捉蝴蝶。她突然停下來，趴在爸爸的耳朵上悄悄地說：“我告訴你一個(gè)秘密。大蝴蝶沒有小蝴蝶好捉，因?yàn)榇蠛?jīng)歷了太多往事。”這句話讓姜志武很驚喜，開始有意地記錄姜馨賀的童言趣語(yǔ)。

上小學(xué)一年級(jí)，在學(xué)習(xí)《快樂的節(jié)日》一文時(shí)，姜馨賀很好奇：“為什么通篇都是快樂啊快樂啊，我讀了以后卻一點(diǎn)也感受不到快樂呢？”讓她有這樣感覺的課文并不少，當(dāng)老師要求她背誦“不快樂”的課文時(shí)，姜馨賀終于爆發(fā)了。

讀完一年級(jí)，姜馨賀提出不再上學(xué)。姜志武找到班主任，仔細(xì)了解情況后，思慮良久，覺得既然孩子不適應(yīng)學(xué)校的教育，那就尊重孩子的個(gè)性。他給姜馨賀辦了退學(xué)手續(xù)。

姜志武順應(yīng)姜馨賀的興趣，引導(dǎo)她廣泛閱讀。連續(xù)幾年，姜馨賀每天都要看上百頁(yè)書。其他小孩都是先識(shí)字再閱讀，姜馨賀還沒識(shí)字就開始閱讀，并在閱讀中慢慢加入自己的理解。

姜二嫚與姐姐相比，更像一個(gè)腦洞大開的小精靈，想象力無邊無際，還常常與大自然對(duì)話。一次家里停水，從早上一直持續(xù)到了晚上，姜志武問姜二嫚：“怎么辦呢？看來你今天與水無緣了。”姜二嫚沒有回答爸爸的話，對(duì)著窗外的月亮說：“停水了，現(xiàn)在，我和你一樣了。”每次聽到這些稀奇古怪的話，姜志武都特別驚喜。

妹妹識(shí)字比姐姐早，3歲半左右就可以無障礙閱讀了，并且很喜歡學(xué)校的環(huán)境。在姜志武看來，每個(gè)孩子都是不同種類的樹，有的適合旱地生長(zhǎng)，有的適合濕地扎根。雖然不知姐妹倆以后的路怎么走，但他尊重孩子們的個(gè)性發(fā)展。

在自然里尋覓詩(shī)的影子

一次，姜志武看到兩個(gè)女兒正安靜地趴在草地上，一動(dòng)也不動(dòng)。他走過去，輕輕地問：“寶貝，你們?cè)诟陕铮俊薄拔覀冊(cè)谟^察螞蟻是怎么握手的。”孩子們頭也不抬，眼睛死死地盯著草地上的螞蟻。只有大自然才能激發(fā)孩子做出這么美的行為。姜志武驚訝之余，也悄悄地站在她們身后觀察起來。

“在成人的世界里，大自然展現(xiàn)的不是鮮艷的花，就是綠色的樹。但在孩子眼里，大自然是一個(gè)天然寶庫(kù)，她們能從中汲取靈氣，與世間的萬(wàn)物對(duì)話。”姜志武最喜歡做的事情，便是帶姐妹倆游山玩水，引導(dǎo)她們觀察自然。

有一次去野外郊游，因?yàn)闆]有燈，全家唯一能借助的光源便是月亮。姜二嫚坐在一個(gè)小山坡上，仰望月亮。她發(fā)現(xiàn)月亮被卡在一個(gè)樹枝上，慢慢往上爬。不一會(huì)兒，她又換了一個(gè)角度，月亮爬上了樹梢。她又換了一個(gè)角度，月亮飛到了天上……姜二嫚趕緊把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴了爸爸，便促成了《月亮》這首詩(shī)：為了跳到天上/月亮先爬到樹上。

姜志武鼓勵(lì)女兒講述自己最直觀的感受。在他看來，復(fù)雜的東西不一定就可愛，簡(jiǎn)單的也未必沒有令人驚奇的內(nèi)涵。姜二嫚7歲時(shí)，全家從深圳坐火車北上，窗外漆黑一片，引發(fā)了她的靈感而寫成了十幾首詩(shī)。“燈把黑夜/燙了一個(gè)洞”，《燈》被網(wǎng)友奉為神作。“晚上/我打著手電筒散步/累了就拿它當(dāng)拐杖/我拄著一束光”，《光》激發(fā)了無數(shù)成年人對(duì)童年的向往。

外出采風(fēng)

姐妹倆

真心地去了解孩子的世界

姜志武保護(hù)她們的天性，但也鼓勵(lì)孩子多角度思考。為此，他還建了一個(gè)家庭群，專門用于詩(shī)歌討論。

別小看了群里小小的探討，姐妹倆很多經(jīng)典詩(shī)句都是在互相碰撞中產(chǎn)生的。有一年母親節(jié)，姜二嫚寫了一首《媽媽》：“如果有誰(shuí)對(duì)你說/我愛你/這絕對(duì)絕對(duì)不是原創(chuàng)/原創(chuàng)在媽媽那里。”“詩(shī)句很美，但是我覺得題目換為《原創(chuàng)》更好，因?yàn)楹⒆右彩菋寢尩脑瓌?chuàng)。”這是姐姐的感受。姜二嫚仔細(xì)思考過后，欣然接受。

通過父女三人不斷地磨合，姜馨賀已經(jīng)是一位相當(dāng)“成熟”的詩(shī)人。2010年，她的首部詩(shī)集《蟋原》在全國(guó)首屆青少年原創(chuàng)文稿（作品）拍賣會(huì)上，以1.3萬(wàn)元的競(jìng)價(jià)，被21世紀(jì)出版社成功拍得，并很快以詩(shī)歌繪本的形式出版。姜二嫚也不甘示弱，目前已經(jīng)創(chuàng)作詩(shī)歌200多首。在國(guó)內(nèi)首部00后詩(shī)集《中國(guó)詩(shī)歌地理：00后九人詩(shī)選》里，她有15首詩(shī)入選，是年齡最小的作者。

姜馨賀和姜二嫚的詩(shī)火了，她們被網(wǎng)友稱為“天才小詩(shī)人”。然而，每當(dāng)朋友向姜志武討教培養(yǎng)“詩(shī)歌神童”的經(jīng)驗(yàn)時(shí)，他反復(fù)強(qiáng)調(diào)：“她們都不是神童，她們只是普通的孩子。作為家長(zhǎng)的我們應(yīng)該真心地去了解孩子的世界，要去發(fā)現(xiàn)孩子的天賦和興趣。我相信順其自然寫出來的東西，才最打動(dòng)人。”