論素描基礎在中職美術教學中的意義

趙艷

摘要：素描基礎是現階段美術教學的重要內容，通過對學生進行素描基礎教育與訓練，可以使他們的寫實能力以及創造水平得以提高。本文就中職美術教學過程中的學生素描基礎重要性進行分析，并在此基礎上談一下個人的觀點和認識。

關鍵詞：中職美術；素描基礎；重要性；意義

一、中職美術教學過程中的素描基礎作用分析

（一）素描基礎教學有利于提升學生素質

隨著素質教育改革的不斷深化，在中職美術教學過程中基于學生的身心特點，通過開展素描基礎教學，有效培養他們主動學習的能力以及創新精神，為學生的日后繪畫技能的提高打下堅實的基礎。對中職學生來講，只有具備了堅實的美術基礎以及扎實的繪畫功底，方可更加自由地創造和表現美。同時，若想在繪畫領域有所成就，應當堅持循序漸進的原則，其中素描基礎就是其中一項非常重要的技能。通過加強學生素描基礎教學，可以有效提高中職美術生的素質。正如米開朗基羅所言，素描是雕刻以及繪畫和建筑設計的最高點，同時也是繪畫的靈魂所在。素描以單一色以及簡單工具對來樸素描繪世界，并且利用客觀寫實的手法再現物象，或者采用夸張的手法來表達藝術創作人的內心情緒。

（二）素描基礎教學有利于轉換學生的學習方法

中職美術教學過程中，素描基礎教學有利于引導學生進行同學間素描成果交換評價、素描學習小結等，對于學生反思方式的轉換起到了積極的作用。肯定學生在素描基礎方面的學習收獲，并且明確自身缺陷與不足，然后對其進行及時的改正，從而為日后打下基礎，為學生藝術創作以及創造力的培養準備條件。在美術創作過程中，注重觀念的塑造和思想創意，美術藝術作品體現了作者獨特的創意與理念。近年來，素質教育改革不斷深化，中職美術教學過程中加大了對學生藝術創意能力培養的重視度，通過相關課程的設置來開闊學生的創造視野、拓寬他們的想象力，并在此基礎上培養學生的創新意識和創造性思維能力。然而，現階段部分美術老師對學生的創意思維能力培養缺乏重視，沒有將學生的創造基礎能力放在重要的位置上。從本質上來講，無論哪種類型的創造思維，均與專業技術應用不可分割，采用專業技術表現思想，掌握扎實的基本功。

（三）素描基礎教學有利于激發學生的主觀能動性和積極性

從目前來看，中職美術教學過程中的低效教學表現形式是多種多樣的，其中包括美術課堂教學秩序混亂、目標不清以及教學方式方法不當等。在現代中職院校美術學科教學實踐中，積極如何引導學生參與素描基礎學習，不僅是當前新課標的要求，而且也是每個美術老師在課堂教學過程中必須解決的問題。在中職美術課堂教學過程中，通過素描基礎教學來提高學生的美術素養，引導引導他們學積極參與其中，從根本上打破傳統的填鴨式教學模式的格局，激發學生的積極主動性，同時這也是素描基礎在中職美術教學過程中的重要性體現。

二、中職美術教學過程中的素描基礎教學策略

基于以上對素描基礎對于中職美術教學的重要意義和作用分析，筆者認為素描基礎是開展中職美術教學的基礎，同時也是學生向更高水平以及追求更高藝術造詣的基礎，其作用不可小覷，實踐中應當認真做好以下工作。

（一）學生素描整體感的培養

素描基礎教學實踐中，最為重要的一點是對素描這門藝術的整體感，教學實踐中老師應當逐漸引導學生觀察事物，并且進行整體觀察。在引導學生觀察事物時，首先對學生進行分組，對各組的主要組成部分進行細分；在觀察事物時，應當積極引導學生對該事物進行全面分析，并且引導學生觀察事物的基本狀態和特點。要引導學生觀察事物各個部分之間的比例，這樣才能夠將事物在紙上完整表現出來。在此過程中，老師應當堅持循序漸進的原則，先進行一些簡單的教學方法來教學，觀察靜態事；然后，利用真人頭像等事物來促進物教教學，從簡單到復雜，由靜態到動態，旨在引導學生觀察能力的提高，引導他們發現基本規律和特點，在教學實踐中，需注意培養學生的藝術美感。

（二）培養學生的創新意識和能力

在中職美術教學過程中，最重要的是培養學生的想象力以及創造力。第一，激發他們的學習興趣。素描基礎課程教學實踐中，學生們幾乎每天都在面對著相同的事物，觀察以后就去練習素描，難免他們的內心深處會產生反感，針對這一問題，中職美術老師應當注意觀察和發現學生的情緒變化以及思想動態，在素描基礎教學過程中通過改變原來的物件擺設方位以及視角和光源等方式，給學生營造一種新鮮感，以此來點燃他們的學習興趣以及創造積極性，激發他們的創造靈感。第二，加強學生意象能力的培養。素描不只是對某個事物的簡單描繪，更重要的是其中融入創造著的藝術靈感和思維，為此教學過程中應當引導學生盡可能的將個人的想法和創新性融入繪畫之中，不要刻意的模仿原作，創新與改進也非常的重要。

三、結束語

素描是創作者感性與理性的結合，其中融入了作者的靈魂。。中職美術教學過程中應當注重學生素描基礎的教學，引導學生深入觀察，不斷創新。

（作者單位：湖南省芷江民族師范學校）