淺談小學英語生本課堂構建的有效策略

魏彬

摘 要：隨著新課標的提出，學校更加注重教師在教學的過程中突出學生的主體地位，所以教師在教學的過程中應該積極構建生本課堂，從而有效地發揮學生的主觀能動性。根據生本課堂在小學英語教學中應用的意義就如何構建生本課堂提出了有關策略，希望對教師在教學的過程中積極構建生本課堂有所幫助。

關鍵詞：小學英語；生本課堂；策略

一、生本課堂在小學英語教學中應用的意義

1.有利于使教學內容更加符合學生的客觀發展

新課標提出教師在教學的過程中應該使教學內容更加符合學生的客觀發展，但是教師在教學的過程中采用的教學方法未能體現學生的客觀發展情況，這樣不僅會出現教學內容與學生的實際發展脫節的問題，還會在一定程度上限制學生對知識的理解，但是教師在教學的過程中積極構建生本課堂能夠有效地改善這樣的問題。教師在教學的過程中構建生本課堂能夠將學生的實際情況帶入教學當中，這樣能夠使教學內容更加符合學生的客觀發展。針對這樣的情況，教師在教學的過程中應該積極構建生本課堂，從而提高教師教學的有效性。

2.有利于有效地發揮學生的主觀能動性

傳統教學模式下，學生一直處于被動接受知識的狀態中，這樣不利于提高學生學習的積極性，同時這樣的教學方法沒有真正體現“以學生為中心”的教學理念，出現這樣問題的主要原因就是教師在教學的過程中一味地沿襲傳統的教學模式，但是教師在教學的過程中積極構建生本課堂能夠有效地改善這樣的問題。教師構建生本課堂能夠將教學的中心從教師轉移到學生身上，從而突出學生的主體地位。針對這樣的情況，教師在教學的過程中應該積極將構建生本課堂與開展小學英語教學進行有效的結合，從而調動學生學習的積極性。

二、生本課堂在小學英語教學中應用的策略

1.充分使用多媒體設備，為學生營造和諧的學習氛圍

生本課堂首先應該為學生營造一個輕松和諧的學習氛圍。針對這樣的情況，教師在構建生本課堂的時候應該積極使用多媒體設備，從而為學生營造一個良好的學習氛圍。例如，教師在教學weather的時候就可以采用這樣的教學方法，首先教師利用多媒體設備向學生展示春夏秋冬的圖片，然后教師對學生說：“下面請同學們仔細觀看圖片中的內容，然后說一說自己喜歡的天氣并說一說原因”，學生認真觀看圖片中的內容，在觀看之后，學生就教師提出的問題進行積極的討論，有的學生說：“ Spring rain is the

most gentle. If the rain comes， you are trying to make rain wipe his face， the kind of feeling is soft， like her mother gently touching your face， very comfortable.”還有的學生說：“I like snowing because when it snows everything is white and the scenery is very beautiful. Then I can play with the snow.”這樣教師為學生營造了良好的學習氛圍，同時這樣的教學方法真正體現了生本課堂的有關內容。教師在教學的過程中通過充分使用多媒體設備的方式積極構建生本課堂，這樣能夠將教學的中心轉移到學生身上，從而突出學生的主體地位。

2.充分使用小組合作學習的教學方法

生本課堂更加注重突出學生的合作學習。針對這樣的情況，教師在教學的過程中應該積極使用小組合作學習的教學方法，從而讓學生能夠積極地參與到教師開展的教學活動當中。例如，教師在教學My Day的時候就可以采用這樣的教學方法，首先教師將學生進行有效的分組，然后對學生說：“下面請同學們在小組內說一說自己一天的生活。”學生的興趣一下被調動了起來。學生積極在小組內發表自己的看法，有的學生說：“I got up early in the morning about 7 oclock. Then I went to school. I read books every day. At 5：00，I did my homework.”還有的學生說：“I brushed my teeth，and I went downstairs. Before going to school，I had breakfast- cookies and milk. I had to walk to school.”這樣學生在討論的過程中加深了對My day的認識，同時這樣的教學方法真正體現了生本理念的有關內容。

教師在教學的過程中通過充分使用多媒體設備，為學生營造和諧的學習氛圍和充分使用小組合作學習教學方法的方式積極為學生構建生本課堂，將學生作為教學活動的中心，從而有效地發揮學生的主觀能動性。

參考文獻：

[1]王乃春.小學英語多媒體教學探索[J].科學導報，2013（14）.

[2]田琦.談小學英語多媒體課堂教學[J].軟件（教育現代化），2014（5）.

編輯 李琴芳