宋代的《史記》文學評論

王藝澤

摘要：《史傳》為中國史上最經典的著作之一，歷代都有很多這樣的評價。《史傳》是文學史上很經典的合作，它獨特的紀傳體體例為后世史書的寫作開創了新道路。它相關的文學評價和史學是同一個階段進行的，開始在魏晉朝代的時候，在唐代的持續發展的時機，《史傳》的地位也進一步的提高。宋代在很早以前的發展就非常的突出和先進，提供了很高的文學相關的參考價值。而本文闡述了宋代的關于《史傳》文學方面的思想。

關鍵詞：史記；見解；價值的含義

作為一種事實的態度反應不同朝代的社會階層以及魯迅先生是這樣評價關于《史傳》：“史家最經典的著作，數離騷最是經典。”而在這個時候《史傳》和司馬光作品《資治通鑒》一起稱為“史學之的雙壁”。漢朝有一個歷史學家曾經說，司馬遷“他的文章比較直接，但是 這就是事實，不虛假，不隱藏惡形，這就是所說的實錄。”它更加通俗的說就是，他的寫作比較合情合理，存在的東西又是可靠，不光只是說說而已，不把壞的事情隱藏起來。司馬遷的科學思想非常欣賞，與《史傳》的事實具有一致性。《史傳》對于后世的發展產生非常大和非常重的影響。

一、人物考究的個性化寫實

《史記》以真實記錄不同朝代的時事變遷，為后世史學的發展提供了可參考價值，同時也以高妙的藝術手段為后世文學的表現提供了良好的研習價值。《史傳》把人物當作主要的中心線索，這是歷史之上非常大的變革，宋代的人也對此作出了很大的一個關于這個書的評價。而“司馬遷的文學修養非常的高深，就算是一個很復雜的事情，他都可以把它處理的非常的恰到其處，井然有序，加上他看的高，見識也非常遠，寫的又是那么的生動，用筆勁度也夠，感情又是那么得豐富，隨便的就可以寫出來，永遠有用不完的詞句，個人形象又非常的鮮明，一招就可以說到點子上。”在《史記》中作者也有用人來寫事，把一個人的一生都寫了出來。主要寫關于“個人”，并非常注意“個人”一切的復雜的理念。

二、《史記》在敘事寫人上表現一種互見性

作者在寫作時往往以人物為敘事核心。在人物上花了大量的功夫，以人敘事，常常在人物表達時給予了豐富的褒貶色彩。宋代大文學家蘇洵對于《史記》敘事寫人的評價特點是簡而明，直而寬，隱而章。作者在敘事寫人時對于把一個人的缺點描繪出來的時候，一般就是描述于關于其他人的傳記之中，但是在關于自己的傳記當中是大加贊美，以表示其人的優勢與個人的亮點。這樣的表達方式把《史傳》描繪的繪聲繪色，《史傳》評價人物有好的地方也有不好的地方，這就為以后的文學作品的發展起到了很好的典范鑒賞作用。

三、《史傳》描繪的是關于人物說話的言語

宋代就關于《史傳》寫人的這些事實給予了很高的評價，《史傳》把人物非常豐富的展現在人們的面前，常常以語言內容來表達人物的內心世界。例如：對待秦始皇出巡時，項羽與劉邦的態度截然不同，這在一定程度上表現出了兩個人的此時的內心世界，項羽“彼可取而代也”的坦率，不假思索。劉邦“大丈夫當如是也”一方面表達尋常老百姓想著升階參政，另一方面也表現出劉邦內心世界的貪婪。《史記》在文字的生動性、敘事的形象性上也是成就最高的。

四、宋代評價《史記》的關于文學的意義

宋代在評價《史傳》這個文學作品的時候，把《史傳》肯定的部分完全的繼承了下來。但是關于《史傳》的重視度也是越發的高，宋代人充分的評價了關于《史傳》這個文學作品，并標出了《史傳》的非常獨特的手法。這個時候，宋代關于評價《史傳》也出現了很多不同種類的想法，這是很正常的現象，司馬遷在著作中應用的文學手法與獨特的風格也不可能被后代所有人都接受。不過在很多方面都起到能帶動文學做出的貢獻價值，可見對《史記》的評價也是相當高的。可從各種評論形式來看，宋代對于《史記》的文學評價的形式更為豐富，這也對于后世去研究《史記》的文學價值有著重要的啟示。

五、《史記》的文學地位及影響

由《史記》的出現而建立了史傳文學傳統，關于《史記》的《廉頗藺相如列傳》也被納入了小學生語文實驗教科書第18課《將相和》。《史記》對古代的小說、戲劇、傳記文學、散文等都有廣泛而深遠的影響。從總體上來說《史記》是作為中國第一部以描寫人物為中心也就是敘事寫人的大規模作品，這為后代文學的發展提供了一個重要基礎和多種可能性。它通過寫人的互見性來突出人物某種主要特征的方法，是通過不同的對比以及在細節方面的虛構來把人加以類型化。由此，史記為中國文學建立了一批重要的人物形象，這為后代的小說、戲劇所寫的帝王、英雄等的人物形象的塑造提供了原型。

我們在學習《史記》的時候一定要秉持著以開闊的視角對于《史記》在文學上的特點、價值進行分析、理解，以全面提高我們的文學素養，同時，對宋代《史記》文學評價問題也要去進行科學性的研究、探索，這為我們去深入的了解這部巨著提供了一定可參考性價值。

參考文獻：

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[2]張海明.《史記·荊軻傳》與《戰國策·燕太子丹質于秦》關系考論[J].清華大學學報（哲學社會科學版），2013，28（01）：94-113+161.

（作者單位：內蒙古烏蘭察布市北師大集寧附屬中學）